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一、教学目标
1．能够朗读诗歌，注意语音、语调和节奏，并能理解诗歌含义，以诗歌为载体复习前三个单元的知识点。
2．能够根据前三个单元所学的语音规则，在诗歌中找到对应的单词。
二、教学重点、难点
通过诗歌的学习，复习巩固字母组合cl、pl、gr、ch和sh的发音规则。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好四线三格磁条。
教学过程
Step
1：Review&Lead
in(复习&导入)
1．教师利用课件呈现单词和短语，让学生快速认读，复习前三个单元所学的单词和短语。
2．教师和学生自由对话，复习前三个单元的知识点。例如：
Which
season
do
you
like
best?
Why?
What
do
you
do
in
spring/summer...?
Step
2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师向学生介绍诗歌的作者及创作背景等。
2．教师呈现诗歌中的四幅图片，让学生观察，并罗列一些短语，如
get
up、go
to
bed、birds
hopping
on
the
tree、people's
feet、going
past
in
the
street、sky
clear
and
blue等，让学生自由讨论，将短语和图片进行匹配。教师和学生核对答案，同时让学生猜测这些短语的意思，教师点拨。
3．教师播放诗歌录音，让学生边观察图片边听，感受诗歌韵律。
4.教师让学生翻开课本，边听边画出诗歌中与图片相关的关键句，师生核对答案。
5．教师让学生听录音跟读，注意模仿语音、语调及诗歌的节奏。
6．教师让学生自由朗读诗歌，可在小组内合作朗读。
7．教师呈现表格中的五个单词：clean、please、green、cheap、sheep。学生试读这些单词，在教师的指导下回忆字母组合cl、pl、gr、ch和sh的发音。
8．教师让学生再读一遍诗歌，根据表格分类找到对应的单词并归类。
cleanpleasegreencheapsheepclearplaygrown-upmuchshould
Step
3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
教师让学生找出更多含有字母组合cl、pl、gr、ch和sh的单词，并根据发音规则记忆这些单词。
Step
4：Summary(小结)
本课我们以诗歌为载体，复习了Units
1～3的知识点和语音知识。
Step
5：Test(当堂微测)
选出每组单词中画线部分发音不同的一项。
( )1.
A．clean
B．please
C．plant
( )2.
A．green
B．great
C．brown
( )3.
A．chair
B．fish
C．watch
( )4.
A．bread
B．brother
C．grape
( )5.
A．lunch
B．cheap
C．Shy
Answer:
1.
A 2.
C 3.
B 4.
C 5.
C
Step
6：Homework(作业)
1．课本第35页诗歌读三遍。
2．完成本课时的配套练习。
3．复习Unit
3重点句型和Units
1～3的语音部分。
4．预习Unit
4
Part
A
Let's
talk。
板书设计
Recycle
1
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(
clean
please
green
cheap
sheep
clear
play
grown-up
much
should
)
教学反思
1．亮点：本部分通过诗歌学习复习语音。介绍诗歌的作者和创作背景，拓宽学生的视野；通过听、跟读、模仿朗读，感知诗歌之美。
2．不足之处：当堂微测的正确率不高。
3．教学建议：对个别发音不准的学生进行单独指导，加大单词拼读练习。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
Recycle
1
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英语
五年级下册（PEP）
教学课件
读诗，猜一猜对应的季节。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
spring
Step
1
Lead
in
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
summer
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
autumn
(fall)
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
winter
Look
and
say.
Use
these
phases
to
describe
the
pictures.
Step
2
Presentation
get
up,
go
to
bed,
birds,
hopping
on
the
tree,
people's
feet,
going
past
in
the
street,
sky,
clear
and
blue
Bed
in
Summer
by
Robert
Louis
Stevenson?
In
winter
I
get
up
at
night?
And
dress
by?yellow?candlelight.?
In
summer,
quite
the
other
way,?
I
have
to
go
to
bed
by
day.?
I
have
to
go
to
bed
and
see?
The
birds
still
hopping
on
the
tree,?
Or
hear
the
grown-up
people's?feet?
Still
going
past
me
in
the
street.?
And
does
it
seem
hard
to
you,?
When
all
the
sky
is
clear
and
blue,?
And
I
should
like
so
much
to?play,?
To
have
to
go
to
bed
by?day?
Sarah
often
reads
to
Sam.This
is
a
poem
that
Sarah
will
read
today.
Listen
and
enjoy.
Robert
Louis
Stevenson
罗伯特·路易斯·史蒂文森（1850.11.13—1894.12.3），英国随笔作家、诗人、小说家、游记作家。史蒂文森出生于苏格兰爱丁堡，早年就读于爱丁堡大学。他从学生时代起酷爱文学，拥有旺盛的创作力。
史蒂文森的作品题材繁多，构思精巧，其探险小说和惊险小说更是富于独创性和戏剧性力量。其代表作有《金银岛》、《化身博士》、《诱拐》等。
夏日就寝
——罗伯特·路易斯·史蒂文森
冬日晨曦未露却须起床，
借着黄色烛光穿起衣裳。
夏日来到一切完全颠倒，
天还大亮却非要我上床。
人卧床上却东张西望，
鸟儿依然在树梢跃荡，
听闻大人们屋边碎步，
依然沿街来来又往往。
若是你难道不倍感哀伤？
明亮蔚蓝无云晴天空旷，
都知道我如此喜欢玩耍，
却必须大白天就得上床？
Review
cl
/kl/
pl
/pl/
gr
/gr/
ch
/t?/
sh
/?/
Find
"friends"
in
the
poem
for
the
words
below.
clean
please
green
cheap
sheep
clear
play
grown-up
much
should
Can
you
write
more
words?
1.
学习诗歌并感受英语诗歌的韵律特点。
2.
复习字母组合cl、pl、gr、ch和sh的发音
规律。
Step
3
The
main
points
Read
the
poem
in
your
group.
Bed
in
Summer
by
Robert
Louis
Stevenson?
In
winter
I
get
up
at
night?
And
dress
by?yellow?candlelight.?
In
summer,
quite
the
other
way,?
I
have
to
go
to
bed
by
day.?
I
have
to
go
to
bed
and
see?
The
birds
still
hopping
on
the
tree,?
Or
hear
the
grown-up
people's?feet?
Still
going
past
me
in
the
street.?
And
does
it
seem
hard
to
you,?
When
all
the
sky
is
clear
and
blue,?
And
I
should
like
so
much
to?play,?
To
have
to
go
to
bed
by?day?
Step
4
Let’s
practice
1.
_____
(What,
What’s
)
day
is
it
today?
2.
I
have
PE
_____(on,
in)
Tuesday.
3.
We’ll
fly
the
kite
_____(in,
after)
class.
4.
A:
_____(When,
Where)
do
you
have
music?
B:
On
Monday
and
Thursday.
5.
What
classes
____(do,
does)
you
have
on
Friday?
What
选词填空。
Step
5
Test
in
class
on
after
When
do
Step
6
Conclusion
1.
能够朗读诗歌，注意语音、语调，并能理解诗歌
的含义。
2.
复习Units
1、2的重点句型，掌握前三个单元的语
音知识。
1.
小组内朗读诗歌2遍。
2.
抄写前两个单元的重点句型3遍。
3.
完成本课时的配套练习。
4.
预习Unit
4
Part
A
Let's
talk。
Step
7
Homework
