教科版(2017秋）四年级科学下册1.7种子的传播同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版(2017秋）四年级科学下册1.7种子的传播同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-15 10:14:36 | ||
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文档简介
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1.7种子的传播同步练习
班级_________姓名___________学号___________
一、填空题
1、种子的传播是为了给植物（ ）。
2、植物传播种子的方式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
3、果实成熟时会突然开裂的种子用（ ），比如油菜花、凤仙花、喷瓜、黄豆等。
4、有刺或汁多味美的种子用（ ）比如苍耳、鬼针草、美菜、桃子、葡等。
5、轻、有翅或绒毛的种子用（ ）比如蒲公英、槭树、芦苇、杨柳等。
二、实验探究题
植物的种子是植物的“孩子”，需要小心护才能苗壮成长，让我们来看看种子是怎样传播的
1、小华在和朋友玩时发现凤仙花的果实一捏能弹出黑色的小颗粒。
(1)想一想我们课上做的实验，黑色的小颗粒应该是植物的（ ）。
(2)平时的仙花没有人用手捏，它是怎么传播种子的?（ ）
A.借助风力传播
B.借助动物传播
C.依靠弹力传播
2、婷婷去山上找小华玩，回家时发现毛衣上“粘”了好多苍耳，她将其中一颗取下仔细观察发现，苍耳的形状是（ ）(填“卵形”或“球形”)，表面有许多的（ ）。找一找，下列（ ）和苍耳的传播方式是类似的，你的理由是（ ）。
A.鬼针草种子
B.向日葵种子
C.蒲公英种子
3、上图C选项是蒲公英种子，我们发现，它的外观像（ ）(合理即可)
，且重量（ ）(填“很轻”或“很重”)，当我们轻轻一吹，它就飘走了。
4、.峰峰去找小华和婷婷的路上，看到了一片莲花塘，水面上有好多的莲蓬，峰峰摘下一个发现它比较（ ）(填“轻”或“重”)，并且像碗一样，你猜测莲蓬种子的传播方式可能是（ ）。
A.借助风力传播
B.顺着水流传播
C.依靠弹力传播
5、植物为什么要将种子传播出去呢?我们一起想一想。
(1)不同的植物种子有不同的传播方式，最终都是为了（ ）。
A.给动物吃
B.传播后代
C.减轻自身重量
(2)为了深入了解不同种子的传播方式，巧巧做了两个种子模型。
①上图中，你认为图1种子的传播方式是（ ）(填字母)，你的判断依据是
（ ）。
②上图中，你认为图2种子的传播方式是（ ）(填字母)，你的判断依据是
（ ）。
A.风力传播
B.水力传播 C.弹力传播
D.动物传播
三、判断题
（ ）1、植物传播种子会将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
（ ）2、通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。
（ ）3、芝麻的种子又小又轻，所以它是靠风力传播的。
（ ）4、油菜传播种子的方式和凤仙花传播种子的方式是不同的。
（ ）5、野葡萄的果实味美汁多，它的种子能借助动物传播。
四、选择题
1、番茄肥美多汁，味道鲜美，它传播种子的主要途径是（ ）。
A.风力传播
B.水力传播
C.动物传播
2、下列植物中，（ ）不是靠动物传播种子的。
A.苍耳
B.椰树
C.野葡萄
3、小金在地上捡到一粒种子，发现它是圆形的，十分光滑没有细毛和刺，并且距离种子1米处有该种植物生长，你觉得这粒种子最有可能的传播方式是（ ）。
A.弹力传播
B.动物传播
C.风力传播
4、借助风力传播的果实和种子具备的特点有（ ）。
A.表面带刺或钩或味道鲜美可口
B.整体呈圆形且能够滚动
C.重量轻、通常为羽毛状或翅膀状
5、根据右图中植物果实或种子具有的特点推测，它是利用（ ）传播种子的。
A.动物
B.水力
C.风力
6、下列关于植物传播种子方式的说法中正确的是（ ）。
A.苹果种子的传播方式是弹力传播
B.械树种子的传播方式是风力传播
C.牵牛花种子的传播方式是动物传播
五、连线题
将下列种子的特点和传播方式连线。
鲜甜可口
苍耳
非常轻
蒲公英
能够浮在水面
莲蓬
表面有钩刺
樱桃
触碰易裂开
风仙花
参考答案：
一、填空题
1、繁殖后代
2、弹力传播 动物传播 风力传播 水力传播
3、弹力传播
4、动物传播
5、风力传播
二、实验探究题
1、（1）种子 （2）C
2、卵形 倒钩 A 鬼针草种子的表面也有许多的倒钩
3、小伞 很轻
4、轻 B
5、（1）B（2）①A 有羽毛状或翅膀状的外形②D 种子的表面有许多的倒钩
三、判断题
1、√ 2、× 3、× 4、× 5、√
四、选择题
1、C 2、B 3、A 4、C 5、A 6、B
五、连线题
鲜甜可口
苍耳
非常轻
蒲公英
能够浮在水面
莲蓬
表面有钩刺
樱桃
触碰易裂开
风仙花
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1.7种子的传播同步练习
班级_________姓名___________学号___________
一、填空题
1、种子的传播是为了给植物（ ）。
2、植物传播种子的方式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
3、果实成熟时会突然开裂的种子用（ ），比如油菜花、凤仙花、喷瓜、黄豆等。
4、有刺或汁多味美的种子用（ ）比如苍耳、鬼针草、美菜、桃子、葡等。
5、轻、有翅或绒毛的种子用（ ）比如蒲公英、槭树、芦苇、杨柳等。
二、实验探究题
植物的种子是植物的“孩子”，需要小心护才能苗壮成长，让我们来看看种子是怎样传播的
1、小华在和朋友玩时发现凤仙花的果实一捏能弹出黑色的小颗粒。
(1)想一想我们课上做的实验，黑色的小颗粒应该是植物的（ ）。
(2)平时的仙花没有人用手捏，它是怎么传播种子的?（ ）
A.借助风力传播
B.借助动物传播
C.依靠弹力传播
2、婷婷去山上找小华玩，回家时发现毛衣上“粘”了好多苍耳，她将其中一颗取下仔细观察发现，苍耳的形状是（ ）(填“卵形”或“球形”)，表面有许多的（ ）。找一找，下列（ ）和苍耳的传播方式是类似的，你的理由是（ ）。
A.鬼针草种子
B.向日葵种子
C.蒲公英种子
3、上图C选项是蒲公英种子，我们发现，它的外观像（ ）(合理即可)
，且重量（ ）(填“很轻”或“很重”)，当我们轻轻一吹，它就飘走了。
4、.峰峰去找小华和婷婷的路上，看到了一片莲花塘，水面上有好多的莲蓬，峰峰摘下一个发现它比较（ ）(填“轻”或“重”)，并且像碗一样，你猜测莲蓬种子的传播方式可能是（ ）。
A.借助风力传播
B.顺着水流传播
C.依靠弹力传播
5、植物为什么要将种子传播出去呢?我们一起想一想。
(1)不同的植物种子有不同的传播方式，最终都是为了（ ）。
A.给动物吃
B.传播后代
C.减轻自身重量
(2)为了深入了解不同种子的传播方式，巧巧做了两个种子模型。
①上图中，你认为图1种子的传播方式是（ ）(填字母)，你的判断依据是
（ ）。
②上图中，你认为图2种子的传播方式是（ ）(填字母)，你的判断依据是
（ ）。
A.风力传播
B.水力传播 C.弹力传播
D.动物传播
三、判断题
（ ）1、植物传播种子会将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
（ ）2、通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。
（ ）3、芝麻的种子又小又轻，所以它是靠风力传播的。
（ ）4、油菜传播种子的方式和凤仙花传播种子的方式是不同的。
（ ）5、野葡萄的果实味美汁多，它的种子能借助动物传播。
四、选择题
1、番茄肥美多汁，味道鲜美，它传播种子的主要途径是（ ）。
A.风力传播
B.水力传播
C.动物传播
2、下列植物中，（ ）不是靠动物传播种子的。
A.苍耳
B.椰树
C.野葡萄
3、小金在地上捡到一粒种子，发现它是圆形的，十分光滑没有细毛和刺，并且距离种子1米处有该种植物生长，你觉得这粒种子最有可能的传播方式是（ ）。
A.弹力传播
B.动物传播
C.风力传播
4、借助风力传播的果实和种子具备的特点有（ ）。
A.表面带刺或钩或味道鲜美可口
B.整体呈圆形且能够滚动
C.重量轻、通常为羽毛状或翅膀状
5、根据右图中植物果实或种子具有的特点推测，它是利用（ ）传播种子的。
A.动物
B.水力
C.风力
6、下列关于植物传播种子方式的说法中正确的是（ ）。
A.苹果种子的传播方式是弹力传播
B.械树种子的传播方式是风力传播
C.牵牛花种子的传播方式是动物传播
五、连线题
将下列种子的特点和传播方式连线。
鲜甜可口
苍耳
非常轻
蒲公英
能够浮在水面
莲蓬
表面有钩刺
樱桃
触碰易裂开
风仙花
参考答案：
一、填空题
1、繁殖后代
2、弹力传播 动物传播 风力传播 水力传播
3、弹力传播
4、动物传播
5、风力传播
二、实验探究题
1、（1）种子 （2）C
2、卵形 倒钩 A 鬼针草种子的表面也有许多的倒钩
3、小伞 很轻
4、轻 B
5、（1）B（2）①A 有羽毛状或翅膀状的外形②D 种子的表面有许多的倒钩
三、判断题
1、√ 2、× 3、× 4、× 5、√
四、选择题
1、C 2、B 3、A 4、C 5、A 6、B
五、连线题
鲜甜可口
苍耳
非常轻
蒲公英
能够浮在水面
莲蓬
表面有钩刺
樱桃
触碰易裂开
风仙花
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