语文统编版必修上册第8课《琵琶行》课件(共37张ppt)

(共37张PPT)
琵琶行
白居易
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。
其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
缀玉连珠六十年，
谁教冥路作诗仙？
浮云不系名居易，
造化无为字乐天。?
童子解吟长恨曲，
胡儿能唱琵琶篇。?
文章已满行人耳，
一度思卿一怆然。
——唐宣宗李忱?
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。
诗仙
李白
诗圣
杜甫
诗豪
刘禹锡
诗鬼
李贺
诗杰
王勃
诗佛
王维
诗神
苏轼
诗狂
贺知章
诗魔/王
白居易
背景：
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。
文本
解析
诗前小序
有何作用？
在正文前面，作者有一段小序。交代
、
、
和
。说明写作的原因，并为全诗定下了
的
感情基调。
时间
地点
人物
故事概况
凄切
文章结构
江头送客惨别离
江上聆听琵琶曲
江上听诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
问：
1、《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
2、通过叙事塑造了哪几个人物形象，有何共同点？
谁解沦落人？
琵琶女
白居易
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
自言本是京城女
名满京都的艺人
老大嫁作商人妇
我从去年辞帝京
才华横溢的诗人
谪居卧病浔阳城
去来江口守空船
往往取酒还独倾
谁解青衫泪
一、伤琵琶女
二、伤己
尊重
同情
控诉
诗人为何“泪湿青衫”？
诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？
这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。
青衫泪——同是天涯沦落人
文中写了琵琶女几次演奏？
琵琶女的演奏（三次）
一闻琵琶邀相见
再闻琵琶诉沦落
三闻琵琶青衫湿
“忽闻水上琵琶声”
(侧面烘托琴技)
第一次(暗写)：
江头送客闻琵琶
“主人忘归客不发”
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛，
奠定全诗基调。
（互
文）
一闻琵琶邀相见
第一次演奏：
朗读第一段
“惨”（离愁、沦落）
侧面烘托：
音乐的美
琵琶女：寂寞
诗人、客人：离愁（惨将别）
寻声暗问弹者谁？
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
琵琶女出场
形
象
1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？
答：急切、欣喜。
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱
琵琶半遮面“？
答：
矛盾、含羞。
举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。
(点明主旨)
“同是天涯沦落人”
第二次(明写)：彼此相见
琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写)
琵琶女自叙身世
诗人述“迁谪意”
演奏琵琶曲的过程
第一章：
前奏曲
第二章：
欢乐曲
第三章：
沉思曲
第四章：
悲愤曲
浔阳江口，
风寒月冷，
琵琶女独守空船,孤单凄凉
强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆
好景不长，
时光不再，
生活变故，
门庭冷落
渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别
（以声传情）
倾诉悲情
急切愉悦
幽愁暗恨
高亢激越
戛然而止
琵琶女的情绪变化
诗人是怎样将无形的音乐写的如此生动的？
妙用比喻
诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，
将抽象的音乐变为可感的形象，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。
原来诗句
音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
粗重深沉
柔美细腻
圆润清脆
婉转流利
低沉抑郁
高亢激越
雄壮气势
比
喻
第二次：江上聆听琵琶曲
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？
一：大量运用比喻。
二：叠词
三：叙议结合，曲中带情，
妙语点睛。
琵琶女演奏
四：正面、侧面结合
从琵琶曲旋律变化的描写中你能捕捉到琵琶女情感变化的轨迹吗？请从诗文中找出证据说明之。
音乐是心灵世界最美的语言，是情感宣泄的最佳方式。琵琶女一曲弹奏，尽诉胸中怨悱，道出命运的沧桑。悲愤的曲调塑造了一个被侮辱、被玩弄的悲剧形象，令普天下伤心人同声一哭。
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸
刀枪鸣
四弦一声如裂帛
音乐旋律
第三次(明写)
“感我此言”
“却坐促弦弦转急”
(略写)
满座重闻皆掩泣
江州司马青衫湿”
(侧面烘托)
诗歌往往少不了风物的描写，这些风物有什么作用呢？
“浔阳江头夜送客，
枫叶荻花秋瑟瑟”
凄凉愁惨
“别时茫茫江浸月”
离愁别绪
“唯见江心秋月白”
寂静
，烘托了音乐效果
“绕船明月江水寒”
琵琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕宅生”
“杜鹃啼血猿哀鸣”
诗人被贬后的孤寂悲凉
一枝一叶总关情
琵琶女是
怎样一个形象？
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。
但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
琵琶女这个艺术形象具有高度的典型性,
琵琶女的不幸遭遇深刻的揭示了封建社会中
被侮辱、被损害的乐妓们的悲惨命运。
读《琵琶行》有感
——毛泽东
人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。
上联：
浔阳江水，倡女拨弦泣身世；?
下联：
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上联：
大弦嘈嘈，诉说天下悲愤事；
?下联：