花城粤教版七年级音乐下册第1单元《歌曲《七子之歌》》教学设计

《七子之歌》教学设计?
一、歌曲分析：?
七子之歌是《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。?
?二、设计意图：?
在教学中，我采用分组教学法，分组抢答等形式激发学生兴趣，在宽松和谐的氛围下，让每个学生都积极地参与到音乐活动中来，促进学生的个性发展。
教学目标：?
1、情感态度价值观：理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其内涵的理解，?培养爱国主义情怀。?
2、过程与方法：通过多种形式，引导学生在情感体验的基础上，演唱歌曲。
?3、知识与技能：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。?教学重点：通过演唱，表现歌曲内涵及情感。?教学难点：在分组活动中与他人友好相处交流合作。
?教具准备：课件、钢琴。
二、导入?
1、播放《世上只有妈妈好》的音乐。?
2、师：长这么大，是母亲给予我们生命，给予我们母爱。现在让我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一点一滴。?
3、师生同唱《世上只有妈妈好》。?
4、师：生活在母亲的怀抱是幸福的，如果被迫离开母亲的怀抱，你会怎样呢？
?5、今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一——澳门当年的心声。?
（设计意图：由耳熟能详的母爱歌曲引入新曲的学习，自然而不牵强。）
三、了解澳门及七子之歌的创作背景?
1、《七子之歌》作为背景音乐，介绍澳门及《七子之歌》相关资料?
2、师：让我们一起走近澳门与《七子之歌》，然后根据大家的记忆进行一个小小抢答赛，请大家认真看大屏幕。
?3、分组，进行小小抢答赛。?
（设计意图：介绍歌曲的创作背景有助学生了解歌曲的情绪，而采取抢答形式巩固所学，学生乐于参与，学习有效果）
四、学唱歌曲?1、欣赏歌曲。?
2、用?mu??a音模唱旋律。（设计意图：学习歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使学生很快掌握歌曲旋律）?3、出示歌词，击打节奏练读歌词。?
你/可知'MACAU'/不是/我真名姓?我/离开你/太久了?/母亲!?但是/他们/掳去的/是我的/肉体,?你依然/保管我/内心/的/灵魂,?三百/年来/梦寐/不忘的/生母啊,?请叫/儿的/乳名，叫我一声/澳门。?母亲!/母亲!/我要回来,/母亲!/母亲!
（设计说明：在掌握旋律的基础上，学习歌词。击打歌曲节奏来练读歌词，学生兴趣高涨，提高学习效率）?4、词曲结合，练唱歌曲。?（1）学生分组练唱。
（2）各小组跟琴唱。?5、完整演唱歌曲。?
师：澳门已经在99年回归祖国母亲的怀抱，终于结束了亲人分离的痛苦！（教师播放歌曲范唱，学生聆听）。?
师：充满渴望的一声声呼唤，感人肺腑，让我们用渴望的声音再来唱一遍歌曲。（学生演唱歌曲）
6、渲染“回归”的主题。?
（1）看视频。（播放关于香港、澳门回归，大陆与港澳及台湾来往互助的视频。背景音乐《七子之歌》）?
师：离开祖国怀抱的孩子已陆续回到了母亲身边，但是七子中的一个--台湾没有回归，祖国在一如既往地关心它，台湾人民受灾后，祖国人民热情帮助他们，希望台湾也能早日回归祖国的怀抱。?
（设计意图:让学生感受和体会到祖国统一带来的和谐和幸福。引导学生了解台湾）?
（2）教师小结。?
师：世上只有妈妈好，希望所有的孩子都能在母亲的温暖怀抱成长！