花城粤教版七年级音乐下册第3单元《亲情 歌曲《常回家看看》》教学设计

亲情歌曲《常回家看看》
授课年级
初一年级
授课教师

课型
综合课
课时
一课时
教
学
目
标
1、通过对歌曲的学习与鉴赏，让学生了解作品的情感内涵，并从中感受到关心、孝顺父母的重要性。
2、通过课内外歌曲的鉴赏，让学生进一步了解到父爱、母爱的无私与伟大及亲情的重要性。
3、运用多种教学方法和手段，引导学生自主探究，积极参与，提高他们对音乐的表现能力和鉴赏能力。
教
学
重
难
点
重点：通过对歌曲的学习与鉴赏，让学生了解作品的情感内涵，并从中感受到关心、孝顺父母的重要性。
难点：学生对歌曲中倚音、升记号的掌握及演唱时对歌曲情感的把握。
教学用具
多媒体课件、钢琴、麦克风
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
故
事
导
入
1、出示本单元标题—音乐与人的情感世界。
2、思考：人类都有哪些情感？哪种情感对我们最重要？
3、出示选择题并统计选择ABC的学生分别有多少。
4、明确凯特与妮雅的父女或母女的关系。
学生聆听并思考
学生思考并回答问题
学生思考并回答问题
学生思考并回答问题
1、对“音乐以独特的方式表达着人类复杂而细腻的情感”作简单介绍，为导入作铺垫。
2、让学生先对情感有个初步的认识。
3、在没有明确凯特与妮雅的关系时，让学生先进行选择。
4、通过选择题让学生感受父爱、母爱的无私及亲情的重要性并导入新课。
欣
赏
与
体
验
1、初听歌曲，思考：歌曲反复了几次“常回家看看”？（十次）。
2、找学生指出十次分别出现在哪里并复习反复记号与反复跳跃记号。
3、讲解演唱时应注意的问题并完整演唱歌曲。
4、纠正演唱时的问题并讲解歌曲中新的音乐知识—倚音、升号。
5、思考：歌曲多次反复歌词“常回家看看”，你认为词曲创作者想表达的是什么？
6、介绍歌曲创作背景。
7、跟伴奏演唱歌曲。
8、这首歌中表达了父母最大的心愿是什么？（一家人团团圆圆、平平安安）。
学生欣赏视频并思考问题
学生回答问题
学生跟音乐演唱
学生通过钢琴听辨加倚音与升号的旋律和不加倚音与升号的旋律的区别。
学生思考并回答问题
学生聆听
学生分角色演唱
学生思考并回答问题
1、让学生带着问题去欣赏，使他们更加全神贯注的聆听歌曲。
2、引出下面为什么重复这么多次“常回家看看”作铺垫。
3、加深学生对整首歌曲的印象。
4、让学生更直观的了解到倚音与升号的作用。
5、引导学生自主探究，引出歌曲所要表达的情感。
6、让学生对歌曲所表达的情感有更深一层的认识与感受。
7、学生对歌曲所表达的情感及创作背景有了更多了解后，再次唱响旋律时会对歌曲的歌词及旋律多一份理解与认识。
让学生深深的感受到父母对我们的用心良苦。
课
外
内
容
拓
展
1、课外歌曲《时间都去哪了》视频欣赏并思考“视频中一直在变化的是什么”？（孩子慢慢变大，父母慢慢变老）。
2、思考：你是用什么样的方式来孝顺父母的呢？
3、思考：父亲节、母亲节是哪天？
学生欣赏、跟唱并思考问题
学生思考并回答问题
学生思考并回答问题
1、让学生在欣赏视频的同时感悟时间流逝，感受父母这一辈子的辛苦，从而联想到父母为自己所做的一切。
2、引发学生深思并通过其他同学的回答借鉴到更多孝顺父母的方式。
3、强调这两个节日的重要性，呼吁学生记住与父母有关的所有节日，并能够在节日的时候为父母送上节日祝福。
主
题
升
华
1、主题升华：父爱如山、母爱如水。
2、大声的对爸爸妈妈说出：我爱你们。
学生用心感受这句话的含义，并谈谈自己的理解
学生大声喊出“爸爸妈妈，我爱你们”
1、让学生回忆并用心感受父母对我们表达爱的不同方式。
2、引导学生大声把爱说出来。