(共18张PPT)
课前提问
2分钟
一、通假释义
对镜帖花黄
二、一词多义。
昨夜见军帖
帖
对镜帖花黄
东市买骏马
市
愿为市鞍马
愿为市鞍马
愿
愿驰千里足
“帖”通“贴”，贴上，粘贴
（
读tiě，名词，文书，告示）
（读tiē，通“贴”，动词，粘贴）
（名词，集市）
（动词，买）
（愿意）
（希望）
木兰诗
第三课时
学习目标
1分钟
1.理解文章内容，梳理文章故事情节。
2.掌握欣赏诗歌中的“互文”、“顶真”、“对偶”等修辞手法特点。（中考考点）
3.分析木兰的人物性格。（重点）
自学指导一
1
分钟
分组朗读课文思考下列问题。
1.了解全文大意，用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。并思考哪些内容是详写，哪些是略写？为什么要如此安排?
（提示：如：替父出征）
2.结合课文内容，概括木兰的性格特点。
学生自学，教师巡视。（6分钟）
自学检测一
7分钟
笔记
停机叹息
替父出征
还朝辞官
奔赴沙场
亲人团聚
十年征战
主要情节
详写
略写
详写
在内容上：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
在结构上：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
好处
勤劳善良
孝顺
深明大义
勇敢坚毅
谨慎机智
报效国家
不慕名利
热爱和平
巾帼英雄花木兰
2.结合课文内容，概括木兰的性格特点。
唧唧复唧唧…惟闻女叹息；阿爷无大儿……从此替爷征。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
万里赴戎机，……将军百战死，壮士十年归。
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
同行十二年，不知木兰是女郎。
学生自学，教师巡视。（3分钟）
自学指导二
1分钟
本诗音韵和谐、句式整齐，读来朗朗上口，并采用了大量的修辞，请同学们自由朗读课文，并找出诗中使用修辞的句子，体味诗歌的音韵美。
（提示：排比、对偶
、互文等）
互文：古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
自学检测二
4分钟
说说下列句子使用的修辞手法：
(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。
(2)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
(3)将军百战死，壮士十年归
(4)军书十二卷，卷卷有爷名。
对偶
排比
互文
顶真
(5)当窗理云鬓，对镜帖花黄。
互文、对偶
教师点拨
2分钟
诗歌用大量修辞手法增加诗歌音韵。笔记（重点）
1.对偶：成对使用的两个文句“字数相等,结构、词性大体相同,意思相关”的句式。
示例：
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
远看山有色,近听水无声。
2、顶真：是把上一句末尾的词作为下一句的开头，使首尾相重合，形式上成为一种链式的结构，表达上前后意思紧相扣，气势连贯而下。（难点）
示例：军书十二卷，卷卷有爷名。
归来见天子，天子坐明堂。
3.互文：古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）（难点）
翻译时注意两个原则：①理解“互文”的含义；②考虑诗歌语言特点，不要失去诗味。
示例：
“烟笼寒水月笼沙”
烟雾、月光笼罩着寒水和沙
烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙
将军百战死，壮士十年归。
开我东阁门，坐我西阁床。
（正确）
（错误）
课堂小结（1分钟）
这首北朝民歌以
为故事核心，生动地描写出了木兰征前准备工作的
、奔赴战场时
的心情、征途的
、战地生活的
以及建功后辞官不就所体现出的________________________
的高贵品质。在叙述故事发展中运用了
、
、
、
排比、对偶等修辞方法描写人物，刻画出了木兰这一巾帼英雄形象。
木兰代父从军
紧急而有序
离家愈远思念愈切
遥远
艰苦
不图功名利禄，向往和平生活
夸
张
顶
真
互文
⑴木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是____________________、＿＿＿＿＿___________。
⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是
_____________,_______________。
(4)“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿和战事紧迫。
（5）描写边塞夜景及边疆艰苦环境的句子是
____________,_____________.
（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的
_________________,__________________.
朔气传金柝，寒光照铁衣。
阿爷无大儿，木兰无长兄
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
将军百战死，壮士十年归
万里赴戎机
关山度若飞
当堂训练（15分钟）
一、按要求填空。
但闻黄河流水鸣溅溅
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
二、下列说法正确的一项是（
）
A.《木兰诗》对木兰代父从军的缘由、行前准备、家人团聚的内容写得详细，而对征途思亲、凯旋辞官及多年的征战生活则写得简略。这样更好地突出了人物形象。
B.木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。
C.诗中“百”“十”“十二”等数字都是确指。
D.木兰行前准备分东西南北来写是一种铺排的手法，表现了木兰操办急切而井然有序。
三、
下列选项中错误的是（
）
A、《木兰诗》是南北朝时期，北方的一首乐府民歌。
B、木兰是中国文学史上不朽人人物形象，她爱亲人也爱国家，把对亲人和对国家的责任感融合在一起
。
C、《木兰诗》是乐府中篇幅较长的经典叙事诗。
D、
木兰不愿做官，只是因为她不慕名利。
D
还有牵挂亲人，和热爱和平。
D
铺排，是铺陈、排比的简称。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。铺排系将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
四、判断正误并修改。
1“东市买骏马…..北市买长鞭。”用了互文和排比修辞手法（
）______
2.“将军百战死，壮士十年归。”用了互文修辞手法（
）______
3.“朔气传金柝，寒光照铁衣。”用了比喻修辞手法（
）______
4.“万里赴戎机，关山度若飞。”用了对偶的修辞手法（
）_______
5.“出门看火伴，火伴皆惊忙。”用了互文的修辞手法（
）________
对
对
错
错
对偶
夸张
错
顶真
五、（选做题）我国历史上或当今社会还有哪些著名的女英雄？
1、穆桂英挂帅破天门
2、梁红玉击鼓战金山
3、红娘子起义赴疆场
4、现代“巾帼英雄”秋瑾为革命舍生取义。
复习与预习
复习课文笔记
掌握文中重点字词的解释、重点句子翻译；
掌握故事情节及木兰的人物形象；
预习第9课
阿长与《山海经》
通读课文，思考归纳阿长的性格特点。
停机叹息
替父出征
还朝辞官
奔赴沙场
亲人团聚
十年征战
主要情节
详写
略写
详写
板书：
木兰的性格特点
勤劳善良
勇敢坚毅
淳厚质朴
热爱亲人
不慕名利
课后反思(共20张PPT)
课前提问
2分钟
木兰替父从军的故事，同学们知道哪些？
木兰诗
花木兰
花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。女
扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封
官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，
追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花
木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》
和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记
载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。
近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花
木兰祠已收入《中国名胜词典》。
《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表。
“乐府双璧”：
《孔雀东南飞》
《木兰诗》
作品简介
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
第一课时
学习目标（1分钟）
1.朗读诗歌，掌握重点字词。（中考考点）
2.背诵及翻译1-4自然段。
自学指导一（7分钟）
1.听课文录音，朗读课文并在文中圈画出生字词，并标注读音.
（提示：机杼
可汗
鞍鞯
辔头
鸣啾啾
燕山
胡骑
戎机
朔气
策勋
金柝
阿姊
红妆
云鬓
著我旧时裳
傍地走）
2.全班齐读课文，为诗歌划分节奏。
（提示：五言诗节奏划分，一般情况下，按音节可以二一二或二二一停顿；按意义可以二三停顿。）
机zhù
kè
hán
鞍jiān
pèi头
yān山
胡jì
róng机
shuò气
金tuò
红zhuāng
zhuó我旧时裳
bàng地走
自学检测一（6分钟）
1.根据拼音写汉字。
阿zǐ
策xūn
云bìn
姊
鬓
勋
杼
可汗
鞯
辔
燕
骑
戎
朔
柝
妆
著
傍
全班根据划分的节奏，有感情的朗读课文。
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。
问女/何所思？问女/何所忆？女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵。军书/十二卷，卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄。愿为/市鞍马，从此/替爷征。
东市/买骏马，西市/买鞍鞯（jiān），南市/买辔（pèi）头，北市/买长鞭。
旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边。不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。
旦辞/黄河去，暮至/黑山头。不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝（tuò），寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊（zǐ）/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙。同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
自学指导二（7分钟）
1.结合注释、工具书，解释下列重点文言词汇。
提示：当户织
不闻
唯闻
十二卷
卷卷有爷名
市鞍马
旦辞爷娘去
但闻
戎机
朔气
2.小组合作，翻译课文。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
对着门
又
只
思念
也
军中的文告
表示多数，不是确指
自学检测二（6分钟）
解释红色字体的词语并翻译句子（注意文中画线句子的翻译）（笔记）
父亲
买
一阵唧唧声
，又一阵唧唧声
，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到女儿叹气的声音。问女儿所想的是什么，问女儿所思念的是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模地征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此以后替父亲去出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流
水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传
金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
马鞍下的垫子
驾驭牲口用的嚼子
早晨
离开
战事
只
越过
北方
去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨辞别爹妈离开，晚上投宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。
一、古今异义词。(重难点）（笔记）
古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，称为古今异义词。
军书十二卷
从此替爷征
但闻燕山胡骑鸣啾啾
点拨运用
（2分钟）
古义：表示多数，不是确指；
今义：数词，十二；
古义：父亲
今义：爷爷
古义：只
今义：但是，表转折关系的连词。
重点字词解释
：
当户（
）
唯闻（
）
十二卷（
）
市鞍马（
）
旦辞爷娘去(
)
但闻(
)
戎机(
)
朔气传金柝(
)
对着门
只
表示多数
买
早晨
只
战事
北方
课堂小结（2分钟）
当堂训练（15分钟）
一、看拼音写出汉字，并给红色字注音。
军____(tiě)
鸣______(jiān
jian)
鸣_______
(jiū
jiū)
(pèi)____头
（róng）____机
(ān
jiān)_____
二、解释下列红色字的含义。
（1）木兰当户织（
）（2）愿为市鞍马（
）
（3）旦辞爷娘去（
）
（4）但闻黄河流水鸣溅溅（
）
三、翻译下列句子。
（1）但闻黄河流水鸣溅溅。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。
万里迢迢，奔赴战场；像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。
只听到黄河流水的声音。
帖
溅溅
啾啾
辔
戎
鞍鞯
对着
买
离开
只
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。
四.下列句子中红色字体不属于古今异义的一项是（
）
A．卷卷有爷名
B．天子坐明堂
C．双兔傍地走
D．但闻燕山胡骑鸣啾啾
五、(选做题)熟读、背诵全文。
B
板书设计
易错字：
古今异义词：
但
郭
走
鞍鞯
辔头
云鬓
金柝
古义：只
今义：但是，表转折关系的连词。
古义：外城；
今义：姓氏
古义：跑
今义：人或鸟兽的脚交互向前移动；
课后反思(共14张PPT)
但闻燕山胡骑鸣啾啾
出郭相扶将
双兔傍地走
古义：只
今义：但是，表转折关系的连词。
古义：外城；
今义：姓氏
古义：跑
今义：人或鸟兽的脚交互向前移动；
课前提问
2分钟
二、翻译：万里赴戎机，关山度若飞。
一、古今异义词
不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。
木兰诗
第二课时
学习目标（1分钟）
1.积累文中重点词语；（中考考点）
2.准确背诵并翻译5-7段。
自学指导一
（6分钟）
齐读第5、6段，完成下列问题：
1.结合注释、工具书解释下列词语：
策勋
问所欲
不用
出郭
著
火伴
妆
帖
2.小组讨论，翻译5、6段内容。
这里指“最大的功”
有余
外城
扶持
穿
通“贴”,贴上
同伍的士兵
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可
汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小
弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，
脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
自学检测一
7分钟
（笔记）
回来拜见皇上，皇上坐在举行大典的朝堂上。给（我）记了很大的功，赏赐的财物很多很多。皇上问（我）要求什么，木兰不愿意当尚书省的官；希望骑上千里马，送我回到故乡去。爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女孩子。
自学指导二
（6分钟）
自由朗读课文第7段，完成：
1、解释下列词语
扑朔
迷离
傍地走
安能
2、小组讨论，翻译第7段。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，
安能辨我是雄雌？
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
跑
怎么
动弹
自学检测二
4分钟
（笔记）
教师点拨（5分钟）
一、通假释义（重点）
对镜帖花黄
“帖”通“贴”，贴上，粘贴
二、一词多义。（难点）
昨夜见军帖（
读tiě，名词，文书，告示）
对镜帖花黄（读tiē，通“贴”，动词，粘贴）
东市买骏马（名词，集市）
愿为市鞍马（动词，买）
愿为市鞍马
（愿望）
愿驰千里足
（希望）
帖
市
愿
课堂小结（1分钟）
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，它记述了木兰__________、_________，在战场上建立功勋，还朝后不愿做官，但求回家团圆的故事，充满了传奇色彩。
女扮男装
替父从军
当堂训练（15分钟）
一、解释下列蓝色词语的意思。
（1）赏赐百千强（
）
（2）策勋十二转（
）
（3）木兰不用尚书郎（
）
二、下列句中红色字体意思相同的一项是（
）Ａ.不闻机杼声
万里赴戎机
Ｂ.昨夜见军帖
对镜帖花黄
Ｃ.不闻机杼声
但闻黄河流水鸣溅溅
Ｄ.将军百战死
出郭相扶将
C
有余
最大的功
不愿做
三、下列红色字体意思理解不正确的一项是（
）
A.愿为市鞍马（名词作动词，买）
B.策勋十二转（名词作动词，记）
C.当窗理云鬓（名词作状语，像云那样的鬓发）
D.朔气传金柝（名词作状语，像北方一样）
四、翻译以下句子：
1.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
2.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
3.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
五、(选做题)熟读、背诵全文
D
对着窗户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。
雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着。
雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
板书设计
通假字：
“帖”通“贴”，贴上，粘贴
主要内容：女扮男装，替父从军
课后反思
