14*《走一步，再走一步》课件（幻灯片25张）

走一步，再走一步
莫顿·亨特
文体解读
本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散”指立意明确,主题鲜明而集中。
作者简介
莫顿·亨特，美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。参加过二战，曾驾机执行过对德国的侦察任务。
他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》等等。
学习目标
1、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，
详略得当；
2、结合语境理解重点词句的含义；
3、联系自身生活体验，感悟哲理；
4、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。
请同学听读课文，然后请大家复述课文内容。
记叙的六要素
时间
地点
人物
起因
经过
结果
事件过程
扫除阅读障碍
一、字音、字形
闷热 训诫 耸立 迂回 悬崖
晕倒 凝视 纳 罕 屡次 啜 泣
mēn
jiè
sǒng
yū
xuán
yūn
níng
nà h?n
lǚ
chuò qì
瘦 骨 嶙 峋
shòu gǔ lín xún
头 晕 目 眩
tóu yūn mù xuàn
二、词义
训诫：
耸立：
纳罕：
啜泣：
高不可攀：
头晕目眩：
灰心丧气：
瘦骨嶙峋：
告诫，教导。
高高地直立。
惊奇，诧异。
抽噎(yē) ，抽抽搭搭地哭。
高得无法攀登。形容难以达到/接近。
头发昏，眼睛发花。
形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
形容人或动物消瘦露骨。
三、多音字
弹
dàn
子弹
tán
弹琴
应
yìng
应答
yīng
应该
颤
chàn
颤抖
zhàn
颤栗
晕
yūn
晕倒
yùn
日晕
着
zhe
看着
zhuó
着落
zháo
着急
zhāo
着数
落
là
落下
lào
落忍
luò
降落
luō
大大落落
自读课文，要求：
自读技巧：
不动笔墨不看书(眼到、口到、心到)
快速(每分钟不少于500字）
自读要求：
理清时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果。
“记叙文六要素”
讨论与思考
1 这件事发生在何时何地？涉及到哪些人？
2 课文主要记叙了什么事情？发生的原因是什么？
3 “我”为什么“一时拿不定主意”？后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢？
4 “我”在爬山途中遇到了哪些困难？当时“我”是怎么想的？
5 后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有什么感受？
文章结构
第一部分（1——15）久远记忆，爬崖遇险。
第二部分（16——22）父亲鼓励，成功脱险。
第三部分（23）人生感悟，受益终生。
“我”的情绪变化（行文线索）
渴望
犹豫不决
战战兢兢畏惧
恐惧疲乏
有了信心
信心更强
巨大的成就感
“我”父亲指点我爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？
课文研读
毫无信心 害怕会摔死——啼哭
萌发信心 似乎能办到——探、移
信心大增 是能办到的——啜泣
有一种巨大的成就感
语言品析
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
“探”可否换成“踩” ？
不可。 “探”有“试探”的意思，呼应“小心翼翼”。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
为什么脱险后还要“啜泣”？这次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同吗？
不同，上次是恐惧和绝望；
这次是一种复杂心理：委屈、激动、温暖……
“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？
问题研讨
抽噎 抽抽搭搭地哭 两次
含义：第一次是因为恐惧、伤心。
第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。
“我”永远忘不了的经验指的是什么?
我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。
爬悬崖这件事给了“我”什么启示？
①面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。②千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。
父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
父亲角度:这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。
母亲角度:天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这很不利于孩子的成长。“我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰利玩。
从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?
无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
这暗淡的、沉寂的自然环境描写烘托了人物的恐惧心理。悬崖已令“我”恐惧不堪了,加上如此寂静、黑暗的环境,可见“我”的无助与恐慌,同时也暗示“我”在悬崖上待的时间长。
第16自然段“暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗”。这段环境描写有什么作用？
一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
小结