10 阿长与《山海经》（预习、导学、检测案）课件（53张PPT）

10 阿长与《山海经》
语文统编版 八年级下
预习案
导学案
检测案
鲁迅
10 阿长与《山海经》
预习案
学习目标
1．通过研读课文重点语段，发现并理解作者对阿长的感激和同情。
2．通过比较不同文本，分析作者怀念阿长的原因，进而品析阿长的人性美。
3．感受作者深沉的悲悯之心。
1. 读读写写
搁（ɡē）置 掷（zhì）东西 肚脐（qí）憎恶（zēnɡ wù）
菩萨（pú sà）竹竿（ɡān）烦琐（suǒ）土匪（fěi）辫（biàn）子 胸脯（pú） 疮疤（chuānɡ bā） 诘（jié）问 哀悼（dào）
茉（mò）莉 书斋(zhāi) 霹雳（pī lì） 震悚（sǒnɡ）
粗拙（zhuō） 守寡（ɡuǎ ）
ɡē
zhì
qí
zēnɡ wù
pú sà
ɡān
suǒ
fěi
biàn
pú
chuānɡ bā
jié
dào
mò
zhāi
pī lì
sǒnɡ
zhuō
ɡuǎ
2.多音字
得 得逞( dé) 叫得( de)慌 得 (děi)亏
折 折（zhē）腾 折( zhé)腰 折(shé)本
提 提(dī)防 提（tí）案
数 数（shǔ）九 数（shù）量 数（shuò）见不鲜
dé
de
děi
zhē
zhé
shé
dī
tí
shǔ
shù
shuò
惶急:因为恐惧而着急。
诘问:追问;责问。
渴慕:非常思慕。
惧惮:害怕,畏惧。
震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
絮说:絮絮叨叨地说。
疏懒:懒散而不习惯于受拘束。
切切察察:细碎的说话声。
3.词语解释
因为恐惧而着急
追问;责问
非常思慕
害怕,畏惧
身体因恐惧或过度兴奋而颤动
絮絮叨叨地说
懒散而不习惯于受拘束
细碎的说话声
鲁迅( 1881年9月25日—1936年10月19日),伟大的无产阶级文学家、思想家﹑革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,代表作有中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,与《药》《故乡》等收入小说集《呐喊》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《且介亭杂文》《坟》《华盖集》《而已集》《二心集》等。
4. 作家作品
本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事,刻画了一位粗俗、迷信、守旧、愚昧但真诚善良、忠厚的普通保姆形象,表达了作者对长妈妈的尊敬、内疚、感激、怀念和祝愿之情。通过写阿长的特点,表达对当时妇女阶层愚昧无知的同情。
5. 内容速览
《山海经》是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
6. 文化知识
精卫填海
九尾狐
西王母
大封国
人面的兽
九头的蛇
⑴阅读课文3～26段填写下面表格。
7. 预习作业
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}段落
层次转换
阿长的主要故事
对阿长的感情
最终对阿长的感 情
3-5
切切察察、不许我走动、睡摆成大字
实在不大佩服
备注：用几个二字词语概括，并按由主到次的顺序排列。
但是她懂得许多规矩
为我买来《山海经》
鲁迅对阿长有敬佩和怀念之情,更主要的是感激和同情。
⑶比较阅读
1.为了更深地理解鲁迅对阿长的感情,这篇文章可以和《朝花夕拾》中的哪篇文章联读,为什么?（必做)
2.为了更好地理解鲁迅对阿长的感情，这篇文章可以和《朝花夕拾》之外的鲁迅哪篇文章联读，为什么?（选做)
⑵给阿长设计微信头像,并说明理由。
导学案
课后“思考探究二”告诉我们:“这是一篇回忆童年的散文，作者将写作时的回忆与童年感受彼此交错转换。”这其实是回忆性散文的一个基本特点。
回忆性散文中有两个“我”在交替抒情，一个是过去的“我”，一个是现在的“我”。当时的“我”有一种感受,现在的“我”对当时“我”的感受还有一种再感受。——王荣生
一、整体勾勒阿长形象
默读第3~16段,分析童年鲁迅与中年鲁迅两种视角下的阿长形象。
1.围绕与阿长相关的事件，用四字短语概括其特点。并试着用一个词概括童年的“我”对阿长的感觉。
童年的“我”对阿长是“厌烦”"可气”。
从阿长喜欢“切切察察”可见她“好管闲事”
从阿长摆成“大”字的睡相可见她“不拘小节”
从阿长除夕让“我”吃福橘可见她“礼节繁琐”
从阿长相信长毛的一些故事可见她“愚昧迷信”。
1.围绕与阿长相关的事件，用四字短语概括其特点。并试着用一个词概括童年的“我”对阿长的感觉。
中年鲁迅从阿长身上感受到的是“善意”和“爱意”。
从管“我”很严，喜欢告状，看出阿长对“我”严格要求的“真诚”;
从睡觉摆成“大”字，看出阿长行为举止不拘小节却也“率真”;
从除夕给“我”吃福橘的“郑重”“惶急”和“十分欢喜”，看出阿长的“善良”;
从给“我”讲长毛的故事，看出阿长愚昧背后的“单纯”。
过去的“我”看阿长，真“可气”;现在的“我”看阿长，真“可爱”。通过童年的“我”和中年的“我”两种叙述视角的交织转换，巧妙地写出了作者对阿长情感的抑扬变化，把文字背后的“此中真意”传递给读者。
小结:
二、字里行间品“感激”
1．研读课文，品味“感激”

“一……就……”看出阿长迫不及待地满足鲁迅的愿望，“高兴”看出阿长因为能让鲁迅高兴而高兴，“霹雳…‘震悚”看出鲁迅在心愿被意想不到的人满足时的震惊，“果然都在内”看出鲁迅的心满意足，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”看出
阿长待鲁迅格外用心。
你觉得最能见到作者感激之情的文段是哪些?并结合词句进行品析。
“过了十多天，……乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”
本文先抑后扬，大家找的是“扬”的部分阿长对鲁迅的爱，如果说鲁迅对阿长的感情先抑后扬，那么阿长对鲁迅的感情是不是也是先抑后扬的呢?
阿长对鲁迅的爱不是先抑后扬，是始终如一的。例如吃福橘的时候，阿长说“大家恭喜”，而且福橘是让“我”吃；阿长那些烦琐的麻烦事其实是为了让鲁迅学会避讳、讲卫生、懂节俭。
2．联读全书，发现“感激”
请从《朝花夕拾》中选择相应的文段来比较分析鲁迅为什么那么感激阿长。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}联读文章
感激原因
表态
琐记
衍太太鼓励小孩子吃冰，并一面鼓励小孩打旋子,面又推诿责任,甚至秀导“我”偷家里的东西，对孩子不是真的好,而阿长对孩子是真的好。
从百草园到三味书屋
阿长给“我”讲美女蛇的故事,就如在本文中给“我”讲长毛的故事一样。虽然故事都挺吓人,但是让“我”很好奇和神往。
狗猫鼠
阿长踩死了“我”的隐鼠
藤野先生
藤野先生和阿长都对鲁迅做了别人完全可以做到却没做到的事情,例如“添改讲义”和“买《山海经》,这些都对鲁迅一生影响很大。
五猖会
父亲逼迫“我”读书.而“我”不喜欢。阿长主动给“我”买来书，而且是爱的书。
父亲的病
“我”对没有让父亲安宁离世感到后悔和歉疚,“我”也对阿长的离开感到后悔和歉疚。
认同
认同
不认同
认同
认同
认同
总结
第一，阿长对“我”的态度
衍太太表面上对孩子好，其实并不真好，长妈妈从不是个能说会道的人，她真关心孩子的精神需求：父亲在“我”盼望看五猖会时却要求“给我读熟”，而阿长得知鲁迅盼望《山海经》，说“我给你买来了”，让孩子高兴：叔祖是引发“我”向往《山海经》的人，吊起了“我”的胃口，却不满足“我”的胃，而最没有可能办到此事的阿长却给“我”买来了“有画儿的”书。
对比朗读“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”这句话。
对比衍太太和阿长，重读“三哼经”
对比父亲和阿长，重读“我给你”；
对比叔祖和阿长，重读“有画儿的”。
三哼经
我给你
有画儿的
第二，阿长对“我”的影响
“画着人面的兽，九头的蛇……是缩印的郝懿行疏”这段体现了阿长对鲁迅的影响，但是影响到底有多深远，当堂查阅互联网资料，查阅重点如下：
(1)《尔雅音图》《毛诗品物图考》《点石斋丛画》和《诗画舫》是怎样的书；
(2)“鲁迅和美术”有怎样的故事。
传世《尔雅音图》乃清代两淮都转运盐使曾燠据影宋本刊刻。全书有图有注，注后有音。保留了古代大量语言资料，于音韵、语音及艺术研究均具重要参考价值。
《毛诗品物图考》专门解释中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的动物与植物，分为草、木、鸟、兽、虫、鱼6个类别，包含了其中较为常见的物种，形式图文并茂，200余幅图画，都属名家工笔摹绘，形态逼真，纤毫毕见。
《点石斋丛画》的绘画题材十分丰富，山水画几乎囊括了我国所有的名川大山，而且绘画手法多变，极具欣赏价值。其它如人物、仕女、花卉、走禽等不仅数量繁多，而且韵味十足，使人爱不释手。
据不完全统计，整套丛画有画稿６７０余幅，诗２００多首，其中有历代约５０多位画家、书法家，如石田、石谷、王蒙、唐寅、八大山人、任伯年、恽寿平、郑板桥、钱慧安等的作品。
《诗画舫》汇集了近五百幅明朝隆庆，万历年间画家的作品，及400多首唐诗而合成的， 其总序言便是出自唐六如，即唐寅之手，这是他的一篇论画的文章。其中他讲述了不同题材的画法，包括山水，人物， 花鸟等。 《诗画舫》共分六册：一册山水，二册人物，三册花鸟，四册草虫，五册梅兰竹菊，六册扇谱，一函六卷。 除第一册没有专题的序言，其他各册均有专题序言，《诗画舫》初版是1879年。
阿长买来的《山海经》使鲁迅对《山海经》了解得更丰富了；
在《山海经》的启发下，鲁迅进而阅凄了上述四本诗画结合的艺术品位极高的图书；
这些图书更加强了鲁迅对画画的热爱，后来鲁迅成为中国版画的开创者之一，还给自己的作品画过很多插图，例如《活无常》；而陈丹青等人对鲁迅关于美术方面的评价文字也佐证了阿长对鲁迅一生有着深远的影响：
综上，可见鲁迅对阿长是无限感激的！
三、深入挖掘悟“同情”
1．阅读课文，你从哪里能看出鲁迅对阿长的同情?并说明理由。
鲁迅对阿长同情的文字是正数第二段和倒数第二段。
阿长无名无姓，
地位卑微；
青年守寡，
没有亲子；
经历不明，
身世坎坷。
2．在《朝花夕拾》之外，鲁迅还对哪些笔下人物表达了类似的同情?
鲁迅对孔乙己和阿Q的介绍。他们都没有名姓、经历不明、地位卑微。不同的是，鲁迅对阿Q和孔乙已还有讽刺和批判。
正因为阿长之甚暖，所以鲁迅之同情更切。综上，可见鲁迅对阿长是非常同情的。
四、融入自己谈感受
给阿长设计微信头像，并说明理由。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
五、诵读,感悟深情
在文章的结尾，作者转换叙述视角,站在写作时的成人立场—中年鲁迅，庄严而神圣地表达了自己对阿长的深情。请大家和老师一起，深情诵读这两段。
正如钱理群先生所言，“阿长与《山海经》，那是一种对母爱的依恋，一种自我反思的愧意，一种对生命的养育者和社会底层不幸者的深沉的爱”。今天，我们一起学习了这篇课文，体会到作者对阿长的深深思念和感激、同情和悲怆、愧意和歉疚。谨以此向阿长致敬，向鲁迅致敬，向经典致敬!
六、课堂小结
检测案
1.给加点的字注音
疮（?chuāng?）疤???震悚（sǒnɡ）???诘（jié）问
空（kōnɡ）前 ? 惧惮（?dàn?）??? 惊骇（hài）???孤孀（shuāng）???粗拙（zhuō）???咒（zhòu）骂
掳（lǔ）走
chuāng?
sǒnɡ
jié
kōnɡ
?dàn
hài
shuāng
zhuō
zhòu
lǔ
2.解释词语　
悚：害怕。
切切察察：细碎的说话声。
霹雳：本文指作者受到了极大的震撼。
诘问：追问，责问。
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
疏懒：懒散而不习惯受约束。
顺顺流流：即“顺顺溜溜”，顺当。
震悚：因恐惧而颤动。这里是震惊的意思。
害怕
细碎的说话声
本文指作者受到了极大的震撼
追问，责问
身体因恐惧或过度兴奋而颤动
懒散而不习惯受约束
即“顺顺溜溜”，顺当
因恐惧而颤动。这里是震惊的意思
3.《阿长与<山海经>》本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开的，全文可分为四个部分：
第一部分（1—2小节）介绍阿长身份及称呼的由来。
第二部分（3—18小节）写对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到“这种敬意消失”的过程。第一层次（3—5小节）写“我”讨厌阿长。第二层次（6—12小节）写“我”烦厌阿长繁琐的细节。第三层次（13—18小节）写阿长给“我”讲“长毛”的故事，而对阿长产生“空前的敬意”。?
第三部分?（19—29小节）写因长妈妈为“我”买来了的《山海经》而对长妈妈产生“新的敬意”。
第四部分?（30——31小节）哀悼长妈妈，抒发了我对长妈妈深沉的怀念之情。
阿长身份及称呼的由来
空前的敬意
阿长繁琐
新的敬意
怀念之情
4.下列词语的书写完全正确的一项是( )
A．书藉 震悚 大概 怨恨 面如土色
B．精致 惊骇 福橘 诘问 烦琐之致
C. 胸脯 辫子 渴慕 投掷 毫不相干
D．疏懒 可惜 哀悼 和霭 深不可测
解析： C A.藉→籍 B．致→至 D．霭→蔼
5.下列加点字词注音全对的一项是( C )
A．倘（tǎnɡ）使 孤孀（shuānɡ） 磨难（nán）
B．守寡（ɡuǎ） 掳（lǔ）去 憎（zhēnɡ）恶
c.疮（chuānɡ）疤 絮说(xü) 诘问(jié)
D．霹（pī）雳 粗拙（zhuó） 烦琐（suǒ）
解析：C A.难（nàn） B．憎 zēnɡ D．拙（zhuō）
C
6.下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后画“√”
（1）她生得黄胖而矮。（??）???
（2）最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。
（√）???
（3）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。（√）???
（4）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。（√）???
（5）我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。（??）
√
√
√
7.下列加点的词语解释有误的一项是（ C )
A．我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。(开头)
B．最讨厌的是常喜欢切切察察。(拟声词，形容细碎的说话声音)
C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。(大家）
D．我惧惮她什么呢!(害怕)
C
解析:“全体”在这里指整个身体。
解析:“全体”在这里指整个身体。
8.对文章的标题《阿长与<山海经>>理解有误的一项是（C ）
A.“阿长”是作者在憎恶长妈妈时才这样叫的,《山海经》是敬重长妈妈的代表性事件。
B.阿长”代表的是作者在文章前半部分所表达的情绪K山海经>代表的是文章后半部分所表达的情绪。
C．题目“阿长与《山海经》隐含着从“厌烦”到“敬重”的意思。
D．从题目可以看出，文章详写了阿长为“我”买来《山海经》一事，从而突出了“我”对《山海经》一书的喜爱之情。
D
解析：文章详写阿长为“我”买来《山海经》一事，是为了表现阿长对“我”的爱。所以选D。
谢谢
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