【备考2021】高考语文二轮 知识点专题第四讲--语病辨析讲义及练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
高考语文知识点专题第四讲--语病辨析讲义及练习
语病类型
(一)语序
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E8%AF%AD%E5%BA%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)不当
语序不当常见的情况有:
1、定语
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%AE%9A%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)和中心语
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E4%B8%AD%E5%BF%83%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)的位置颠倒:
例:我国棉花的生产，长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花")
2、把实语
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%AE%9E%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)放在状语
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E7%8A%B6%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)的位置上:
例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前)
3、把状语放在定语的位置上:
例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当:
例:展出几千年前刚出土的文物。(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")
5、多层状语语序不当：
例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前)
6、关联词语
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%85%B3%E8%81%94%E8%AF%8D%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)位置不当:
例:他如果不能实事求是，事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面)
7、主客颠倒:
例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E9%92%A2%E9%93%81%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E7%82%BC%E6%88%90%E7%9A%84&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)
8、分句
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%88%86%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)位置不当:
例:对于自己的路
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E8%87%AA%E5%B7%B1%E7%9A%84%E8%B7%AF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。(应改为:对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。)
(二)搭配不当。
1、主谓搭配不当:
例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象")
2、动宾搭配不当:
例:纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来")
3、修饰语
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E4%BF%AE%E9%A5%B0%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)和中心语搭配不当:
例:我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等)
4、主宾
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E4%B8%BB%E5%AE%BE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)搭配不当:
例如:我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将"国家"改为"行为)
5、关联词语搭配不当:
例:既然你来了，我也该走了。("既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就")
(三)成分残缺赘余
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E8%B5%98%E4%BD%99&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)
1、成分残缺
(1)缺主语
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E4%B8%BB%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?):
例:由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬")
(2)缺谓语
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E8%B0%93%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)
例:旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着)
(3)缺宾语
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%AE%BE%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?):
例:他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在"敢搏"后加"精神")
(4)缺少必要的附加成分:
例:一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。(应在"获得"前加"夏季"以限制时间)
(5)关联词语残缺:
例:这次学术会，收获很大，时间并不长。(应在"时间"前加"尽管"一词)
2、赘余
(1)主语多余
例:我们的革命前辈，为了人民的利益
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E4%B8%BA%E4%BA%86%E4%BA%BA%E6%B0%91%E7%9A%84%E5%88%A9%E7%9B%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(前边
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%89%8D%E8%BE%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。)
(2)谓语多余:
例:同学们正在努力复习，迎接高考到来。("迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。)
(3)宾语多余:
例:今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。("的地方"多余，应去掉)
(4)附加成份多余:
例:为精简字数
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%AD%97%E6%95%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)，不得不略加删改一些。("一些"与前"略加"重复，可以删掉一个)
(四)结合混乱
(1)句式
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%8F%A5%E5%BC%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)杂糅
例:你不认真学习，那怎么可能有好成绩
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%A5%BD%E6%88%90%E7%BB%A9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)是可想而知。(把反问句
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%8F%8D%E9%97%AE%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)和判断句式糅在一起
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%9C%A8%E4%B8%80%E8%B5%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)，破坏了句子
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%8F%A5%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)结构
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E7%BB%93%E6%9E%84&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)和语气
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E8%AF%AD%E6%B0%94&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。)
(2)语句
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E8%AF%AD%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)杂糅
例:上海文艺出版社
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E4%B8%8A%E6%B5%B7%E6%96%87%E8%89%BA%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(是主谓谓语句
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E4%B8%BB%E8%B0%93%E8%B0%93%E8%AF%AD%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手")
(五)表意不明
1、指代
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E6%8C%87%E4%BB%A3&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)不明:
例:有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。("这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。)
2、句子歧义
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E6%AD%A7%E4%B9%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?):
例:妹妹找不到爸爸妈妈
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E7%88%B8%E7%88%B8%E5%A6%88%E5%A6%88&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)心里很着急。(究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号)
(六)不合逻辑
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E9%80%BB%E8%BE%91&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?):
1、自相矛盾:
例如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"?应改为:多少人
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E5%A4%9A%E5%B0%91%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)死难了，他是幸免的一个。)
2、范围不清:
例:从事业的发展上看，还缺乏各项科学
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E7%A7%91%E5%AD%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)专家和各项人才。(各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才")
3、强加因果:
例:我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。)
4、否定失当:
例:几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E6%B0%91%E6%AD%8C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)，积累了大量的资料。("无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在")
小结:以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E8%AF%AD%E7%97%85&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"_blank?)并能够改正就可以了。
病句修改专项练习（一）
1下列没有语病的一项是(
)
A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C.小明的学习成绩是班级中
最好的同学。
D参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
2、下列没有语病的一项是
(
)
A那石板多年前由父亲从山上
背下来，每块大约三百来斤左右。
B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。
C台阶旁栽着
一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。
D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。
3、下列没有语病的一项是
(
)
A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。
B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。
C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。
D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。
4、下列句子中没有语病的一项是
(
)
A白衣天
使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，
似近似远，又似有似无。
5下列没有语病的一项是(
)
A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。
D.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
6、下列没有语病的一项是
(
)
A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。
B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。
C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。
D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。
7、下列没有语病的一项是
(
)
A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。
B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。
C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。
D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。
8.下列句子没有语病的一项是(
)
A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D.全国人大会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
9.下列句子有语病的一句是(
)
A.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同窗共读。
B.在阅读名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了不少人生的真谛。
C.我的故乡就是被温家宝称誉为“山清水秀地干净”的工业名城柳州市。
D.学校开展感恩励志教育活动之后，校园掀起尊师重教，团结互助的风气，面貌焕然一新。
10.下列语段中表述没有语病的一项是
(
)
A.在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
B.一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
D.如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
病句修改专项练习（二）
华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。
中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。
早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。
他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
5.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
6.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
7.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?
8.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务
9.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。
10.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。
11.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
12.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。
13.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。
14.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
15.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价:一个温情主义者。
16.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。
17.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
18.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
19.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。
20.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
病句修改专项练习（一）答案
D
2、
B
3、A
4、C
5、D
6、B
7、
A
8、
D
9、
A
10、A
病句修改专项练习（二）答案
用词不当，“减少”不可以用倍数。
用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语。
用词不当，“人群”是集合名词。
搭配不当，应为“从……中”。
介词使用不当，应为“对”。
主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”。
滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”。
关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”。
9、关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”。
10、关联词残缺，应在“平常”前加“但是”。
11、关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前。
12、语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”。
13、语序不当，应为“费解甚至误解”。
14、语意不明，“他”到底指谁，指代不明。
15、语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”。
16、重复，“为此”就是“由于这次交通事故”。
17、重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复。
18、宾语中心语残缺，应加“的经验”。
19、“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的。
20、搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)