《100以内数的顺序》学习任务单
【课前准备】
不同颜色的彩笔。
【课上活动】
活动一:探究百数表的规律。
活动二:应用发现做游戏。
1.数宝宝回家。
（1）想一想46的家在哪呢？在下表中标出来。
（2）想一想符合
的两位数有哪些？在表中用彩笔涂出来。
（3）想一想符合
的两位数有哪些？在表中用彩笔涂出来。
2.根据百数表，在
里填数。
3.在学习中，和老师一起在下表中涂出“彩色照片”的位置。
【课后实践活动】
说一说：百数表中的小秘密。
玩一玩：课上的小游戏。
【课后实践活动要点】
玩一玩：课上的小游戏。
比如你可以和家人玩抽卡片的游戏。
小提示：
1.先准备好游戏用的卡片，可以用扑克牌1—9或数字卡片0—9若干张。
2.游戏方法：可以每人各抽一张组成两位数，在百数表上找到相应位置涂上色。
3.你也可以自己设计有趣的玩法。
12345678
21
31
51
61
81
91
16
36
40
53
12345678910
11121314151617181920
21222324252627282930
31323334353637383940
41424344454647484950
5115253545556571585960
616263646516667686970
7374757677787980
81
83848586|87|88990
91
939495969719899100以内数的顺序
年级数学
学习准备
1.五支不同颜色的彩笔
2.学习单上的三张表。
表1
表2
表3
234|56|78
23451678910
4151617181920
31323334353637383940
55253545556
585960
6116263646566671686970
747576
787980
8182831848586187888990
92939495196
9899100
92248
025384
93
45J2577
98
248059
100
9
62
5063
7
71
81
16
18
283499795
82
715
搜顺序排队可775
369
42
54
88
O2。A
多
[123|4|56|7|8910
1112131415161718
19
20
2122242526272829|30
百数
313233|3435363738|3940
41424344454647484950
表5t
5253
l54
55
57585960
61
62636465
67|686970
z122737475
77787980
8182838485
8788|8990
9192|939495969719899100
活动要求
21222324252627282930
1.请你观察表1,说一说你有什么发现?团同
61626364656667686970
717217374757677787980
2把你的发现用彩笔涂一涂或圈一圈。m
81828384858687888990
919293949596979899100
123456
17
8910
1112131415|1617181920
21222324252627282930
31302|33435|3637|38|3940
411424344454647484950
5152153154151565715815960
61162
676869
71727374|7576
787980
81828384|858687888990
919939495|997|9899100
2345
78910
11121314151617181920
28124254242728129130
3~|3334353637383940
4142|43444546|421|4849150
51525315455657158590
61626364|656667686970
四223z4|6|7220
83|84|858687888990
9192|93|949596|97|98|99|0(共39张PPT)
100以内数的顺序
一年级
数学
学习准备
1.五支不同颜色的彩笔。
2.学习单上的三张表。
表1
表2
表3
10个排一队。
按顺序排队。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
横着
竖着
……
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99100
百
数
表
表1
活动要求
.请你观察表1，说一说你有什么发现？
.把你的发现用彩笔涂一涂或圈一圈。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99100
百
数
表
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99100
百
数
表
横着观察
3
6
13
23
33
43
53
63
73
83
93
16
26
36
46
56
66
76
86
96
竖着观察
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99100
小
“十”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
25
21
22
23
24
26
27
28
29
30
百
数
表
35
31
32
33
34
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
5555
59
60
“一”
小
56
57
58
大
“一”
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
75
71
72
73
74
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
大
“十”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
“十”
小
25
21
22
23
24
26
27
28
29
30
百
数
表
35
31
32
33
34
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
大
“一”
“一”
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
大
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
“十”
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
21
31
4
6
6
4
41
42
43
44
45
46
51
61
71
81
91
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
16
26
36
46
21
31
41
51
61
71
81
91
4
6
6
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
21
31
41
51
61
71
81
91
46
64
46
64
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
十位
个位
猜猜组出的两
位数有哪些？
80
71
72
73
74
75
76
77
78
79
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
8
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
十位
个位
1
1
2
2
3
3
……
……
两张卡片上的数
字都一样，猜猜
可能是多少呢？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99100
百
数
表
根据百数表，在
里填数。
78
88
8990
9899
79
80
22
24
35
45
36
46
33
34
42
44
43
?
100
68
77
78
79
88
14
16
36
40
72
81
82
83
92
13
53
22
23
24
33
68
77
78
79
88
72
81
82
83
92
13
68
78
79
22
23
24
33
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
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“十”
小
小
大
“一”
“一”
大
“十”
课后实践活动
说一说：百数表中的小秘密。
玩一玩：课上的小游戏。
再
见！第一单元第3课时：100以内数的顺序
年级：
一年级
教材版本：
北京版
一、教学背景简述
《100以内数的顺序》教学重点：从整体观察发现百数表的规律，体会从不同角度观察，会有不同的发现。了解百数表中隐含的规律，清楚地了解100以内数的顺序，深化学生对数概念的理解。
本节课学生是在刚刚认识百以内数的组成，会读、会写百以内数的基础上进行学习的。在前面学习数数时，学生已经知道数的顺序，但对于数的认识是“独立”的，对数与数之间的关系缺少一个清楚的认识。这是第一次把100以内的数全部展示在学生面前，对于百数表也是第一次接触。
根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略：
1.本节课鼓励学生自主探索百数表的规律，从不同角度观察到整体观察百数表。借助百数表感受数之间的联系，促使学生形成百数表的整体表象，使之成为学生感受数之间关系的工具。过程中加深学生对计数单位的理解，培养学生的数感。
2.针对学生的年龄特点，课上设计抽卡片和拍照的小游戏，营造出轻松愉快的课堂气氛，富有童趣，唤起学生的学习兴趣。在玩游戏的过程中，引导学生从不同角度思考，灵活运用规律解决问题，分析推理得出答案，锻炼思维。使学生进一步感受数之间的排列顺序，为后面学习数的大小比较做好准备。
二、学习目标
1.了解百数表中蕴含的规律，感受百以内数的排列顺序，深化对于数的理解。
2.自主探索，整体感知百数表，探究规律，发展推理能力和运用规律解决问题的能力。
3.在探索的过程中体会到发现的乐趣，获得积极的情感体验。?
三、教学过程
（一）激趣导入，认识百数表
1.在前面的学习中，大家和100以内的数宝宝成了好朋友，我们来认认这些数宝宝。
2.数宝宝越来越多了！这么多,都认不过来了，怎么办呢？
预设：按顺序排好队。10个数宝宝站一队。
3.数家族给数宝宝们设计好了一个新家。
出示：
追问：这个家里到底能住多少个数宝宝呢？
预设：一行有10个格，10行就是10个十，是100个格。
竖着看的，一列有10个格，有10列，10个十就是一百。
过渡语：10个一队，10个一队，数宝宝们都住进去了，不多不少正好100个。它们还有一个好听的名字叫百数表。这节课我们就走进百数表，寻找百数表里藏着的小秘密。
（二）自主探究，发现百数表中的规律
活动一：自主发现百数表的规律
1.想一想，怎么寻找百数表中藏着的小秘密呢？
预设：我们可以横着看，也可以竖着看或者斜着看。
出示活动要求：
（1）请你观察百数表，读一读、找一找。
（2）把你的发现用彩笔涂一涂、圈一圈。
2.学生自主探究发现规律。
3.全班交流反馈。
（1）每行的排列规律
预设：
生1：发现这行数是按从小到大的顺序排队的。它们一个比一个大1。
生2：每一行个位上的数字都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
生3：十位上的数字都是5，可是到了最后一个数十位上的数字就变成6了。
小结：我们也看看这行，前面都是五十几，数到59后面就是60，这行呢？数到19、就是20。最后一行，99后面就是100。
（2）每列的排列规律
预设：
生1：我选的是第6列，我发现这列数宝宝个位上的数字都是6，十位上的数字每次增加1。
生2：我也发现了这个规律，我选的是第3列，这一列数个位上的数字都是3，十位上的数字也是每次增加1。
生3：我补充，十位上增加的1，是1个十，就是大10。
追问：想一想他说的什么意思啊？我们借助图看一看。
（3）斜着的排列规律
出示学生斜着涂的作品：
预设：
生1：我发现这串数个位和十位上的数字都一样，斜着看像台阶。
生2：我还发现22比11大11,33比22大11，这串数它们每次增加11。
生3：我斜着涂了好几行，我发现这几行数个位每次增加1，十位上也每次增加1。这样斜着看每次都增加11。
追问：我看到还有的同学这样斜着观察，又会有什么规律呢？
活动二：整体观察，比较中发现行列排列规律
1.我们从横着、竖着、斜着不同的角度观察了百数表，发现了百数表的小秘密。现在，百数表就剩下一个55了，看着它，你能想到哪些数宝宝呢？
2.自己想一想，说一说。
3.全班交流。
小结：从55出发，有这样的规律，想一想，百数表里别的地方也有这样的规律吗？现在请你伸出小手，我们再感受一下，从左往右看，后面的数总比前面的数大1，从右往左看呢？从上往下看，数是怎么变化的？再从下往上看呢？多神奇啊！
（三）应用规律，拓展延伸
1.抽卡片游戏
（1）抽的两张卡片是4和6，可以组成哪些数？
（2）你能把这两个数宝宝送回家吗？
出示：
想一想：46的家在哪呢？在表中找一找它的位置，写出来。
预设：
生1：我先找到41这行，再接着往后数，42、43、44、45就找到46的家了。
生2：46个位是6,我先找到个位上是6的这一列，然后往下数16、26、36、46，就找到46的家了。
追问：还可以怎样找到46的位置呢？
46找到了家，64可着急了，它也想住进来。可以吗？
（3）换个玩法，就抽一张卡片，抽到的是8，如果放在十位上，能组成哪些两位数？请你在百数表上找到它们的位置。
（4）这次一下抽了两张，数字都一样。你们知道组成的数可能是多少吗？能在百数表上找到它们的位置吗？
2.拍照游戏
（1）根据百数表，在
里填数。
追问：这个数宝宝的家你是怎么找到的？（如44）
（2）这几个同学给百数表拍的是彩色照片，想一想，他们分别照的是哪个位置上的数宝宝们？请你用彩笔把这些照片正确的位置涂到百数表中。
出示：
追问：粉色的这张照片你们是怎么找到它的位置的？
3.整体观察多角度发现规律
再看百数表，除了可以横着、竖着、斜着观察，还可以怎么看？
（四）课堂总结，归纳方法
这节课，我们从不同的角度观察了百数表，发现了百数表里藏着的小秘密，想一想，课上哪个活动给你的印象最深？这个图你是不是印象挺深的？它帮助我们更清楚地了解了100以内数的排列顺序。
（五）课后实践活动
说一说：百数表中的小秘密。
玩一玩：课上的小游戏。
