教科版(云南)信息技术八下 第四课 引导线动画 课件(41张ppt)+教案+视频

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名称 教科版(云南)信息技术八下 第四课 引导线动画 课件(41张ppt)+教案+视频
格式 zip
文件大小 7.0MB
资源类型 教案
版本资源 教科版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2021-03-15 10:27:32

文档简介

第四课
引导线动画
教学目标
(一)知识与技能
1引导线动画。
2引导线的制作方法,制作引导线动画。
3引导线动画和动画补间动画的关系。
4影片辑的制作和使用。
5场景的制作和使用。
(二)过程与方法
制作引导线动画实现对象的不规则曲线运动
情感态度价值观
通过同学之间的合作探究,培养学生互相帮助,让学生享受成就感,树立自信心。
教学重难点
重点:引导层的添加,
引导线的应用
难点:
1、引导线路径必须绘制在引导层中
2、创建蝴蝶运动的路线
教学过程
情境导入
动画补间动画可以完成位置、大小、角度、色调、亮度、透明度的变化。当位置移动的路径是比较复杂的曲线时,可以通过引导线动画来实现。
◆一、引导线动画
引导线动画是以运动补间动画为基础(被引导层),再添加一个引导层。使被引导层中的对象,沿着引导层设定的引导线来运动。
二、制作引导线动画
制作引导线动画需要分两步完成。首先制作基本的动画补间动画,然后添加引导图层,完成非直线路径的线路引导动作。
练一练
在“蝴蝶.fla"文件中添加另一只蝴蝶,使用引导线动画完成其飞舞路线。
具体操作步骤如下。
(1)新建“红蝴蝶”图层,将“蝴蝶正面”元件拖动至舞台,在确认选中状态下,调整“属性”面板的“颜色”选项中的色调,将蝴蝶颜色调整为红色。
(2)制作动画补间动画,完成其直线运动。
(3)选择“红蝴蝶”图层,单击时间轴“添加运动引导层”,则“红蝴蝶”图层上方会出现它的引导图层,被引导的“红蝴蝶”图层向里缩进,如图4-1所示。
提示
如果误操作,可以右击错误的图层,单击“属性”命令,打开图层属性”对话框,重新设置图层的类型,如图4-2所示。
(4)锁定删除“引导层”以外的其他图层,使用铅笔工具,设置“平滑选项,在引导层绘制被引导对象的运动路线,也就是引导线。
(5)锁定除“红蝴蝶”图层以外的其他图层,调整蝴蝶实例在起始关键帧与结束关键帧的位置,其中心点均保持在所绘引导线上,如图4-3所示,这是制作引导线动画能够成功的关键。
(6)测试、调试与保存文件。
小技巧
测试影片时发现,无论蝴蝶飞行的方向如何,它的朝向总是一个角度。这时可以通过“属性”面板中的“调整到路径”选项进行设置,如图4-4所示,使得物体在沿着路径运动的同时还能跟随曲线切线方向自动转向。
“缓动”选项可以设置运动期间的速度变化,负值为逐渐变快,正值为逐渐变慢。
图4-4补间动画的“属性”设置
“旋转”选项可以设置运动过程中实例的自转,并且可以设置旋转的方向和次数。
“对齐”选项用于更方便地将对象的中心圆点(称为注册点)与引导线对齐。实际操作中经常需要调整注册点的位置,使对象运动的动作更加逼真。例如,交通工具类的注册点要放到对象实例的底部,如火车、轮船、自行车等;昆虫类的注册点要放到头部的位置,如蝴蝶、蜓、甲虫等;飘浮在空中的物体要放在其重心的位置,如雪花、树叶、风筝等。
试一试
引导线在测试影片时是否显示?引导线的颜色、粗细等对动画效果是否有影响?
三、制作要求与技巧
制作引导线动画时,需要注意以下问题。
(1)引导层一定要位于被引导层的上方,必须在运动引导层绘制引导线。
(2)引导线是一条连续的、头尾不封闭的曲线。在绘制引导线时,一定要确保所绘制的曲线中间不能有间断,也不能有多余的图形、线段,甚至小小的点。因此,在画完引导线后、调整元件实例位置前,须将画引导线的工具如铅笔工具换成选择工具再操作,以免在引导层误用铅笔工具添加了多余的点,造成制作引导线动画失败。
(3)引导层是静态的线,因此无须制作补间动画。
(4)为使对象便于吸附在引导线上,可以将工具栏上的“贴紧至对象”图标按下,同时勾选“属性”面板的“对齐”选项。
(5)引导线不能是组合状态的,因此,元件、组合状态的对象不能作为引导线。
(6)允许有多个引导层。一个引导层可以引导多个不同图层,这些被导层将在引导层下全部以缩进显示;但一个被引导层只能受一个引导层引导。
(7)引导线的颜色可以是任意颜色,但应尽量设置成与舞台背景色不同,以便于分辨。
(8)引导线不允许头尾相接,但允许类似螺旋状重叠。需要注意的是,重叠处的线段应保持流畅,从而使Flash能辨认出线段走向,否则会导致引导失败。
?想一想
引导线不能是封闭的,那么,类似行星绕行运行轨迹该如何制作?
先画这个封闭图形,然后放大舞台的比例,用橡皮擦工具擦去一小部分,使其变成有两个端点、接近封闭的曲线,把对象分别吸附到引导线的两个端点上即可。
引导线是不显示的,那么,需要显示运行轨迹该如何制作?
可以在引导层之上再建一个普通图层,将引导线复制到该图层,粘贴时选择“粘贴到当前位置”,便可在新图层的相同位置显示所复制内容。
四、制作影片剪辑
影片剪辑(
movie
clip,MC)也是一种元件,和图形元件一样,可以制作动画,也可以播放动画;和图形元件所不同的是,影片剪辑允许有多个帧,可以根据它自己的时间线来播放动画。如果希望实例本身具有动态效果,可以将其制作成影片剪辑。
练一练
将蝴蝶制作成影片剪辑,实现边飞边舞动翅膀的效果。
具体操作步骤如下。
(1)双击“蝴蝶正面”元件,进入元件编辑状态。
(2)在第3帧处“插入关键帧”,选择左、右翅膀,使用“任意变形工具”,将注册点调整至蝴蝶身体一侧,如图4-5所示。
图4-5调整注册点
(3)使用“任意变形工具”,水平方向缩放翅膀宽度。
(4)用同样的方法在第5~12帧处完成一次扇翅过程的绘制。该影片剪辑的时间轴和其中各关键帧如图4-6所示。
图4-6制作影片剪辑的时间轴和各关键帧
制作完成的影片剪辑在库中仍然显示为图形类型元件,将元件类型调整成“影片剪辑”,此时,库中该元件已显示为“影片剪辑”类型,选中影片剪辑类型的元件后,预览小窗会增加“暂停/播放”按钮,如图4-7所示。
◆五、制作和使用场景
剧情类动画创作的场景经常需要更替。舞台剧的场景通过灯光或幕布等人工方式进行更替;电影电视的场景通过不同的片段剪辑实现更替。在
Flash中,可以用场景的方式进行更替。
1.增加场景
单击“插入”菜单下的“场景”命令,可以增加一个新的空白场景,如图4-8所示。
图4-8插入新场景
2.切换场景
单击时间轴右侧的场景切换图标,可以在不同场景间切换,如图4-9所示。
图4-9切换场景
3.调整场景顺序
Flash影片按照场景排列顺序从前至后自动播放。如需调整场景顺序,打开:场景面板调整即可。可以通过“窗口”菜单中“其他面板”下“场景”选项打开面板,也可以使用组合键【Shift+F2】快速打开和关闭场景面板,如图4-10所示。
图4-10调整场景顺序
4.删除场景
选中场景,使用场景面板中的删除图标可以删除不需要的场景,如图4-11所示。
图4-11删除场景
练一练
尝试增加一个新的场景制作动画,并更改场景名称。
思考与练习
模仿“完整范例”,在上一课已完成的作品中添加带有引导线动画、影片剪辑效果,以及增加新的场景,可加入自己的新创意。
课堂小结
这节课,我们通过学习、体验引导线的制作方法,引导线动画和动画补动画的关系,影片剪辑的制作和使用和场景的制作和使用,完成了实现对象的不规则曲线运动。通过与同学合作探究,获得了制作引导线动画成就感,树立了自信心。
板书设计
引导线动画
导线的制作方法
引导线动画
引线动画和动画补动画的关系
影片辑的制作和使用
场景的制作和使用
课后反思(共41张PPT)
第四课
引导线动画
动画补间动画可以完成位置、大小、角度、色调、亮度、透明度的变化。
当位置移动的路径是比较复杂的曲线时,可以通过引导线动画来实现。
◆一、引导线动画
引导线动画是以动画补间动画为基础(被引导层),再添加一个引导层。使被引导层中的对象,沿着引导层设定的引导线来运动。
⒈制作引导线动画至少需要
____个图层,引导线动画是通过_______层和________层共同作用实现的。

________层是一种特殊图层,用来绘制引导线,规定元件的运动轨迹。_________层是运动对象所在的图层,可以制一个或多个运动补间动画。
⒊在测试动画过程中,引导层中的引导线将________(显示/不显示)出来。
2
引导
被引导
引导
不显示
被引导
二、制作引导线动画
首先制作基本的动画补间动画,然后添加引导图层,完成非直线路径的线路引导动作。
练一练
在“蝴蝶.fla"文件中添加另一只蝴蝶,使用引导线动画完成其飞舞路线。
具体操作步骤如下。
(1)新建“红蝴蝶”图层,将“蝴蝶正面”元件拖动至舞台,在确认选中状态下,调整“属性”面板的“颜色”选项中的色调,将蝴蝶颜色调整为红色。
(2)制作动画补间动画,完成其直线运动。
(3)选择“红蝴蝶”图层,单击时间轴“添加运动引导层”,则“红蝴蝶”图层上方会出现它的引导图层,被引导的“红蝴蝶”图层向里缩进,如图4-1所示。
提示
如果误操作,可以右击错误的图层,单击“属性”命令,打开图层属性”对话框,重新设置图层的类型,如图4-2所示。
(4)锁定删除“引导层”以外的其他图层,使用铅笔工具,设置“平滑选项,在引导层绘制被引导对象的运动路线,也就是引导线。
(5)锁定除“红蝴蝶”图层以外的其他图层,调整蝴蝶实例在起始关键帧与结束关键帧的位置,其中心点均保持在所绘引导线上,如图4-3所示,这是制作引导线动画能够成功的关键。
(6)测试、调试与保存文件。
小技巧
测试影片时发现,无论蝴蝶飞行的方向如何,它的朝向总是一个角度。这时可以通过“属性”面板中的“调整到路径”选项进行设置,如图4-4所示,使得物体在沿着路径运动的同时还能跟随曲线切线方向自动转向。
“缓动”选项可以设置运动期间的速度变化,负值为逐渐变快,正值为逐渐变慢。
“旋转”选项可以设置运动过程中实例的自转,并且可以设置旋转的方向和次数。
“对齐”选项用于更方便地将对象的中心圆点(称为注册点)与引导线对齐。实际操作中经常需要调整注册点的位置,使对象运动的动作更加逼真。例如,交通工具类的注册点要放到对象实例的底部,如火车、轮船、自行车等;昆虫类的注册点要放到头部的位置,如蝴蝶、蜓、甲虫等;飘浮在空中的物体要放在其重心的位置,如雪花、树叶、风筝等。
试一试
引导线在测试影片时是否显示?引导线的颜色、粗细等对动画效果是否有影响?
三、制作要求与技巧
制作引导线动画时,需要注意以下问题。
(1)引导层一定要位于被引导层的上方,必须在运动引导层绘制引导线。
(2)引导线是一条连续的、头尾不封闭的曲线。在绘制引导线时,一定要确保所绘制的曲线中间不能有间断,也不能有多余的图形、线段,甚至小小的点。因此,在画完引导线后、调整元件实例位置前,须将画引导线的工具如铅笔工具换成选择工具再操作,以免在引导层误用铅笔工具添加了多余的点,造成制作引导线动画失败。
(3)引导层是静态的线,因此无须制作补间动画。
(4)为使对象便于吸附在引导线上,可以将工具栏上的“贴紧至对象”图标按下,同时勾选“属性”面板的“对齐”选项。
(5)引导线不能是组合状态的,因此,元件、组合状态的对象不能作为引导线。
(6)允许有多个引导层。一个引导层可以引导多个不同图层,这些被导层将在引导层下全部以缩进显示;但一个被引导层只能受一个引导层引导。
(7)引导线的颜色可以是任意颜色,但应尽量设置成与舞台背景色不同,以便于分辨。
(8)引导线不允许头尾相接,但允许类似螺旋状重叠。需要注意的是,重叠处的线段应保持流畅,从而使Fash能辨认出线段走向,否则会导致引导失败。
?想一想
1.引导线不能是封闭的,那么,类似行星绕行运行轨迹该如何制作?
先画这个封闭图形,然后放大舞台的比例,用橡皮擦工具擦去一小部分,使其变成有两个端点、接近封闭的曲线,把对象分别吸附到引导线的两个端点上即可。
2.引导线是不显示的,那么,需要显示运行轨迹该如何制作?
可以在引导层之上再建一个普通图层,将引导线复制到该图层,粘贴时选择“粘贴到当前位置”,便可在新图层的相同位置显示所复制内容。
四、制作影片剪辑
影片剪辑(
movie
clip,MC)也是一种元件,和图形元件一样,可以制作动画,也可以播放动画;和图形元件所不同的是,影片剪辑允许有多个帧,可以根据它自己的时间线来播放动画。如果希望实例本身具有动态效果,可以将其制作成影片剪辑。
练一练
将蝴蝶制作成影片剪辑,实现边飞边舞动翅膀的效果。
具体操作步骤如下。
(1)双击“蝴蝶正面”元件,进入元件编辑状态。
(2)在第3帧处“插入关键帧”,选择左、右翅膀,使用“任意变形工具”,将注册点调整至蝴蝶身体一侧,如图4-5所示。
(3)使用“任意变形工具”,水平方向缩放翅膀宽度。
(4)用同样的方法在第5~12帧处完成一次扇翅过程的绘制。该影片剪辑的时间轴和其中各关键帧如图4-6所示。
制作完成的影片剪辑在库中仍然显示为图形类型元件,将元件类型调整成“影片剪辑”,此时,库中该元件已显示为“影片剪辑”类型,选中影片剪辑类型的元件后,预览小窗会增加“暂停/播放”按钮,如图4-7所示。
◆五、制作和使用场景
剧情类动画创作的场景经常需要更替。舞台剧的场景通过灯光或幕布等人工方式进行更替;电影电视的场景通过不同的片段剪辑实现更替。在
Flash中,可以用场景的方式进行更替。
1.增加场景
单击“插入”菜单下的“场景”命令,可以增加一个新的空白场景,如图4-8所示。
2.切换场景
单击时间轴右侧的场景切换图标,可以在不同场景间切换,如图4-9所示。
3.调整场景顺序
Flash影片按照场景排列顺序从前至后自动播放。如需调整场景顺序,打开:场景面板调整即可。可以通过“窗口”菜单中“其他面板”下“场景”选项打开面板,也可以使用组合键【Shift+F2】快速打开和关闭场景面板,如图4-10所示。
4.删除场景
选中场景,使用场景面板中的删除图标可以删除不需要的场景,如图4-11所示。
练一练
尝试增加一个新的场景制作动画,并更改场景名称。
思考与练习
模仿“完整范例”,在上一课已完成的作品中添加带有引导线动画、影片剪辑效果,以及增加新的场景,可加入自己的新创意。
课堂小结
这节课,我们通过学习、体验引导线的制作方法,引导线动画和动画补动画的关系,影片剪辑的制作和使用和场景的制作和使用,完成了实现对象的不规则曲线运动。通过与同学合作探究,获得了制作引导线动画成就感,树立了自信心。
板书设计
引导线动画
导线的制作方法
引导线动画
引线动画和动画补动画的关系
影片辑的制作和使用
场景的制作和使用