第15课 明朝的对外关系 教案

第15课　明朝的对外关系
课程要求
了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。
教学目标
知识与能力
了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；
理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。
过程与方法
通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。
情感、态度与价值观
感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神。
教学重难点
重点
郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。
难点
郑和能成功地实现远航西洋的原因和戚继光抗倭胜利的原因。
教学过程
新课导入
出示《郑和下西洋》视频
同学们看完视频，有何感想！在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的？让我们一起走进第15课《明朝的对外关系》。
新课讲授
一、郑和下西洋
1．教师：结合视频和课本知识，指出郑和下西洋的原因有哪些？
生：
.经济基础：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国
（2）.皇帝的支持：明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋。
2.教师（出示材料）：阅读教材，结合史料，分析归纳郑和下西洋的目的是什么？
材料一：成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
——《明史·郑和传》
材料二：“皇上……，命和等统率官校旗军数万人，乘巨舶百余艘，赍(jī 带着)币往赉(lài 赐予)之，所以宣德化而柔远人也。”
生：
（1）寻找失踪的建文帝。
（2）为了提高明朝在国外的地位和威望，即宣扬明朝的国威
（3）同时也用中国的货物去换取海外的奇珍，加强与海外的联系
3.教师（出示地图）：问郑和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？
生：
西洋：指今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。
4.教师（出示地图）问：结合《郑和下西洋路线图》，讲一讲郑和下西洋的概况，出示表格让学生填写，并让学生总结郑和下西洋的特点
起止时间 1405－1433年
出发地 南京刘家港
次数 7次
人数 每次出海2万多人
船数 最多时航行大小船只200多艘
满载的物品 优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶、漆器、金银货币
到达的范围 亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸
特点：时间长、次数多、规模大、范围广
5.教师出示连线题：学生进行填写下列物品哪些属于西洋？哪些属于中国？
玛瑙 丝织品 珍珠 漆器
中国 西洋
宝石 瓷器 茶叶 象牙
6.教师出示麒麟图
郑和下西洋时到达过榜葛剌，后来榜葛剌国王两次来到中国进献长颈鹿。当时的国人将其视为瑞兽麒麟。
三宝庙（马来西亚）、郑和清真寺（印度尼西亚）、 三宝庙（泰国）、郑和像（马六甲）
合作探究
7.教师：(展示郑和下西洋同哥伦布、达·伽马航海比较表)请同学们通过此表，分析郑和下西洋的地位。
人物 郑和 哥伦布 达·伽马
地区 西洋 美洲 印度
航海情况


时间 1405－1433年 1492－1504年 1497－1498年
次数 7次 4次 1次
人数 27 800人 1 500人 60人
船数 大船62艘(连小
船共计200多艘) 17艘 4艘
(一说3艘)
船只 大小 大船长151.8米，
宽61.6米 船长24.5米，
宽6米 长34米，
宽8米
到达 范围 到达亚非30多个
国家和地区 到达美洲 到达印度
设备 航海图、罗盘针 罗盘针 罗盘针
学生：郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。
8.教师：阅读材料，分析归纳郑和下西洋有何意义？
材料一：郑和下西洋后，浮泥、满刺加、苏禄的国王和王后回访中国。苏禄国王率300多人访问中国，归国途中病逝于中国，即在中国安葬。
材料二：郑和下西洋过程中和下西洋后，明朝有许多人到南洋(即今东南亚)去做工和经商。
（1）增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；
（2）开创了西太平洋与印度洋间的亚非海上交通网；
（3）为人类的航海事业做出了伟大贡献；
9.合作探究
郑和下西洋会遇到哪些困难？面对这些困难，他最终七下西洋的原因（条件）有哪些？
巨大的风浪，恶劣的海上天气；
缺少淡水、食物等海上物资；
在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）；
问：在远航的过程中郑和的哪些品质值得学习？
答：百折不挠、勇于开拓、不畏艰难的探险精神
10.合作探究：教师出示材料
材料一
史书记载，洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。建文帝时期：“家给人足，外门不阖”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。
材料二
宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。
材料三
郑和本姓马，回族，家庭的薰陶，使他从小培养了吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概。郑和懂兵法，有谋略，英勇善战，具有军事指挥才能。具有一定航海、造船知识。
问：郑和下西洋能取得成功原因是什么？
生：
根本原因：明朝前期，经济发展，国力强盛。
技术原因：造船技术和航海水平高超，指南针的应用，地理知识的进步等。
郑和的个人因素
郑和具备丰富的地理和航海知识、吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概、团结合作的精神及组织能力。
政策：明政府鼓励对外交往
过渡：15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅……数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。
二、戚继光抗倭
结合课文回答：戚继光抗倭的背景
中国古代称日本为倭国。元末明初日本的一些武士和奸商，组成的海盗武装集团。明朝中期国力减弱，海防松弛，中国奸商海盗与倭寇相互勾结烧杀抢掠，使老百姓的生命财产惨遭损害。他们杀居民，劫财货，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏。
相关史事
出示《倭寇图卷》（局部）》
明朝时，中国东南沿海地区经济发达，商品贸易兴盛，在地理上又靠近日本，因此成为倭寇侵扰的对象。当时明朝的不少官僚、富豪也下海经商，其中一些官僚、奸商以及沿海海盗与倭寇相勾结，为虎作伥，趁火打劫，使倭寇更为嚣张。
识读《戚继光抗倭路线图》，讲述戚继光抗倭的过程。
教师：(多媒体展示抗倭形势图)戚继光抗倭的主要地点是浙江台州、福建、广东。
教师：戚继光痛恨倭寇横行，立下了志愿，所立志愿是什么呢？
学生：“封侯非我意，但愿海波平。”
教师：从中我们可以看出他有怎样的高贵品质？
学生：淡泊名利，维护祖国领土主权完整的爱国主义精神。
教师：戚继光上任后是怎么组织抗倭的？
学生：他大力整顿军队，并招募农民和矿工10 000多人，进行严格训练，操练新阵法。
教师：他所训练的军队战斗力怎样呢？
学生：训练有素，纪律严明，能征善战，被人们誉为“戚家军”。
教师：同前面学习的哪支队伍相似？
学生：岳家军。
教师：1561年4月，倭寇驾一百只战船，进犯台州，大肆掠夺，戚家军闻之神速迎敌，在台州一带九战皆捷。从此，戚家军驰名远近，倭寇闻之丧胆。此后，戚家军又奉旨开赴福建和广东抗倭，到1565年，东南倭患基本肃清。
教师：讨论下列问题：
戚继光抗倭为什么能取得胜利？
怎样评价明朝抗倭的戚继光？
你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？
学生：戚继光抗倭取胜的原因
(1)正义的战争，符合人民的利益。
明代倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，大肆烧杀抢掠，给人民带来了生命和财产损失，戚继光抗倭符合人民的利益，得到人民的支持。
(2)戚家军纪律严明，作战勇敢。
戚继光以“杀贼保民”作号召，招募10 000多名朴实健壮的矿工和农民，把他们训练成一支作战勇敢，纪律严明的军队。
(3)戚家军与其他爱国军民联合作战。
在福建、广东一带和明朝的军队配合，扫除了倭寇残余。
(4)戚家军卓越的军事指挥韬略和指挥才能。
学生：6.戚继光的高贵品质有：淡泊名利，忧国忧民，反抗侵略，以国家和民族利益为己任的爱国主义精神。
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
教师：(出示1999年12月20日澳门回归祖国图片)
教师：澳门自被葡萄牙殖民者攫取居住权，到中国恢复对其行使主权历时多少年？
学生：446 年。
教师：哪位同学来说一说，葡萄牙攫取在澳门的居住权的背景？
学生：(阅读教材后回答)从16世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。
教师：请同学们阅读教材第74页“相关史事”这一栏目内容，简要讲述葡萄牙攫取在澳门的居住权的经过。
学生：1553年，葡萄牙殖民者谎称遇到风浪，请求暂时借地晾晒货物，又玩弄伎俩，他们攫取了在我国广东澳门的居住权。
课堂小结
明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁，属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利。两者表现为冲突与战争。明代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。
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