二年级下册数学教案-4.5 三位数加减法的估算（应用题） 沪教版

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年级 课题 日期
二年级 应用题
教学目标 学会分析应用题提供的信息。
能正确解答应用题。
在解答问题中，培养学生解决生活中问题的能力。
教材分析 教学重难点 重点：培养学生自己收集整理信息能力，能从不同的角度提出问题。
难点：指导学生用画图和列表的方法找出各种解。
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课件内容 教学过程
一、新课导入 1、出示
红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，郁金香一共有多少朵？
247+124=371（朵）
答：郁金香一共有371朵。
二、新课探索
出示：
①红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，红色郁金香比黄色郁金香多几朵？
生：247-124=123（朵）
②红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，黄色郁金香比红色郁金香少几朵？
生：247-124=123（朵）
③红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，黄色郁金香再添上几朵就和红色郁金香一样多？
生：247-124=123（朵）
④红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，红色郁金香和黄色郁金香相差几朵？
生：247-124=123（朵）
探究二
红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，过了几天，园林工人又从植物园运来一些黄色的郁金香，现在，黄色郁金香有281朵，你知道园林工人又运来了多少朵黄色郁金香？
生：281-124=157（朵）
探究三
为了保护草原，草原上的人们对家禽家畜进行圈养，圈中有8只羊和7只鸭，它们一共有多少条腿？
8×4＋7×2=46（条）
答：它们一共有46条腿。
羊和鸭共有22条腿，有可能是几只羊和几只鸭？
三、课内练习
练习二
232元
一、新课导入
1、出示
师：世纪公园在举行花卉展览，多漂亮的花呀！
同学们，你们看见了些什么花呀？
生：交流
师：红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，郁金香一共有多少朵？
生：回答
出示：247+124=371（朵）
答：郁金香一共有371朵。
师：你还能提出些什么问题呢？
揭示课题：应用题
二、新课探索
探究一
1、出示：
①红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，红色郁金香比黄色郁金香多几朵？
生：247-124=123（朵）
师：老师把题目变一变，你们是否会做呢？
②红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，黄色郁金香比红色郁金香少几朵？
生：247-124=123（朵）
③红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，黄色郁金香再添上几朵就和红色郁金香一样多？
生：247-124=123（朵）
④红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，红色郁金香和黄色郁金香相差几朵？
生：247-124=123（朵）
师：你们发现了什么？
师小结：同样的算式，我们可以提出不同的问题，解答应用题时一定要注意题目中的关键字。
探究二
出示
红色郁金香有247朵，黄色郁金香有124朵，过了几天，园林工人又从植物园运来一些黄色的郁金香，现在，黄色郁金香有281朵，你知道园林工人又运来了多少朵黄色郁金香？
师：你是怎么想的？知道了些什么？要求什么？
学生交流
生：281-124=157（朵）
师：为什么不用“红色郁金香有247朵”？说明什么？
师小结解决问题时，我们要收集有用的信息，并进行整理解题。
探究三
出示
为了保护草原，草原上的人们对家禽家畜进行圈养，圈中有8只羊和7只鸭，它们一共有多少条腿？
师：我们解答这题，首先要知道什么呢？
生：8×4＋7×2=46（条）
答：它们一共有46条腿。
师：如果老师只给你小动物的腿数，你能否知道各有几只小动物呢？
羊和鸭共有22条腿，有可能是几只羊和几只鸭？
学生交流
师：我们可以用画表格的方法来解答
羊的只数
腿的条数
鸭的只数
腿的条数
羊和鸭的腿的总条数
0
0
11
22
11×2=22
1
4
9
18
1×4＋9×2=22
2
8
7
14
2×4＋7×2=22
3
12
5
10
3×4＋5×2=22
4
16
3
6
4×4＋3×2=22
5
20
1
2
5×4＋1×2=22
师：你发现了什么？
师小结：有时候我们的题目会有多种不同的答案，我们要仔细分析题目。
三、课内练习
练习一
上午卖出粽子267只，下午卖出545只，这天共卖出多少只粽子？
267+545=812（只）
答：这天共卖出812只粽子。
练习二
小亚积攒了256元，她的钱够买复读机吗？还多几元钱？
256-232=24（元）
答：她的钱够买复读机，还多24元。
练习三
86人 145人 237人
根据以上信息，你能提哪些问题？又怎样解决呢？
学生讨论、交流
四、本课小结
师：在解答应用题时，我们要分析清楚题目中告诉我们的信息，这样才能正确解答。
五、课后作业
教后记：
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