二年级下册数学教案-4.3 三位数加法 沪教版

三位数加法竖式计算

教学目标：
1、理解横式计算与竖式计算算法之间的联系，会列竖式正确计算三位数加两三位数的加法；
2、培养学生初步的类推能力。
教学重点：掌握三位数加法的竖式计算方法
教学难点：理解三位数加法竖式计算的算法思想
教学过程：
一 复习引入
用竖式计算下面两题：
79＋86= 68＋36=
让学生自主练习，然后讲评。
揭示课题：
出示课件，上节课我们计算了哪两人的参加跳绳比赛总的得分？朱老师的参加跳绳比赛总的得分，有没有算？怎样计算呢？
教师板书： 186+167 这就是本节课学习的内容，
教师板书：三位数加法竖式计算
探究新知：
1、学生试做，教师巡视。
2、交流板书：
3、说说做竖式计算时，要注意什么？
4、 竖式计算在计算方法上与横式计算有什么相同点和不同点？
5、 师生小结：
竖式中两个加数的相同数位要对齐，从个位算起，不管哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1。多位数加法也一样。
四、 分层练习：
1、完成课本第32页“试一试”的第一排3小题：
2 4 8 5 3 7 1 7 4
＋ 18 6 ＋ 3 67 ＋ 2 65
2、完成课本第32页“试一试”的第二排3小题：
1 4 5 4 5 8 2 9 5
＋ 4 38 ＋ 4 6 ＋ 5
3、下面的竖式计算对吗？对的在括号里打“√”，错的打“×”并改正：
3 5 8 1 9 8 2 4 4
＋ 4 4 9 ＋ 2 2 ＋ 3 3 8
7 0 7 4 1 8 6 8 2
（ ） （ ） （ ）
4、□里填几？
4 2 8 7 4 7 2 7 □
＋ 4 6 ＋ 1 5 3 ＋ □ □ 3
4 □ 4 □ 0 □ 6 9 1
5、我校开展“捐献一元零用钱，帮助身边小伙伴”活动，二（1）班捐款197元，二（2）班捐款202元，二（3）班捐款195元。
提出一些用加法解决的问题：
五、课堂总结：
这节课，你学会了什么新本领？在用竖式进行三位数加法计算时要注意什么？
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