2020－2021学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》练习题（含答案）

《叶圣陶先生二三事》练习题
一、单选题
1.下列加粗字注音全部正确的一项是(
)
A.别扭(bié)
譬如(pì)
鞠躬尽痒(jū)
B.业绩(jì)
妥帖(tiè)
细致恳切(kěn)
C.恢复(huī)
商酌(zhuó)
颠沛流离(pèi)
D.
累赘(zhui)
拖沓(tā)
以身作则(zé)
2.下列字形书写不完全正确的一项是(
)
A.谦虚
伏案
朦胧
感慨系之
B.零碎
悠久
出板
南腔北调
C.儒家
公寓
丁卯
付之一笑
D.微末
天坛
悲哀
监督执行
3.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（
）
A.疫情期间，医务人员舍小家为大家，抗击新冠，呕心沥血。
B.班长已经将这件事的重要性说得很清楚了，但他仍旧不以为然，敷衍对待。
C.我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。
D.在王老师的细心讲解下，他突然恍然大悟，彻底攻克了这道难题。
4.下列句子中没有语病的一项是(??
)
A.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B.市长能否下河游泳,成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C.通过这次“个性作文”大赛,使他对写作的信心增强了。
D.有专家指出,运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（
）
A.因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌、诲人不倦，所以确是人之师表。”
B.这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得”。一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
C.前些年，一次听吕叔湘先生说：当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近看，是描他的一篇文章的标点。
D.文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
6.下列关于课文的理解分析，不恰当的一项是（
）
A.“他是带着一些感慨说的：‘你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。’”这是对叶圣陶先生的语言描写，引用叶圣陶先生的话，说明先生主张行文力求简洁，不累赘拖沓。
B.“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘已欲立而立人，己欲达而达人’。”这两句话承上启下，第一句承接上文，总结了叶圣陶先生待人厚的品行；第二句开启下文，突出叶圣陶先生律已严的特点。
C.叶圣陶先生的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴，本文不具有这种“写话”风格。
D.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。从这些小事和作者的评价看，叶圣陶的德行源于仁心，成于小节，并在任何情况下都能够保持。
7.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接恰当的一项是(
)
在当今,汉语新词汇大量产生,________,________,________,________。
①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月
②平均每天诞生二十个以上
③犹如春风野草
④便消失在时间的洪流之中
A.①③②④
B.③①④②
C.②③①④
D.③②④①
8.下列说话得体的一项是(???)
A.你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:“难道要我交两遍不成?”
B.同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。”
C.你对比赛得了名次的同学说:“祝贺你,有什么好经验向我介绍介绍好吗?”
D.你去办公室问老师问题,你说:“老师,我来不耻下问了,请给我讲讲这个题。”
二、填空题
9.文学常识填空。
（1）本文作者是______,著名学者、散文家,二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与______、金克木合称“燕园三老”。______先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。出版随笔集《______》等。
（2）叶圣陶(1894
—1988),原名______,江苏苏州人,作家、编辑家、______家。代表作有长篇小说《______》。“九一八”事变后,积极参加爱国抗日活动,发表了《______》等著名的短篇小说。
三、改错题
10.按照要求,完成下面的题目。
①提倡说普通话不等于要废除方言,②方言是储存地域文化和民俗文化的语言仓储。③如果不用河北话唱河北梆子,④而要用全国通用的普通话来唱,⑤那么河北地域文化还能保留多少?⑥从这个意义上说,⑦方言存在不是一件坏事,⑧所以它保存了当地原生态的文化。
1.句②搭配不当,将“__________”改为“__________”。
2.句④成分赘余,删掉“__________”。
3.句⑧关联词使用不当,将“__________”改为“__________”。
四、问答题
11.请用一句话概括下面材料的主要内容。
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2017年9月8日,“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛官网发布第16届大赛通知,本次大赛第一批投稿截止到2017年11月30日,2018届考生也可报名参加。
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“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛由中国少年儿童新闻出版总社、中国当代文学研究会主办,《中学生》杂志社和中国当代文学研究会校园文学委员会承办,是目前全国主办单位级别最高和社会影响力最大的作文赛事之一。
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大赛以“弘扬叶圣陶教育思想,配合促进新课程改革;引领中学生健康写作,发现与培养文学新苗”为宗旨,按照严谨规范的组织程序和公正公平的评选原则,通过初赛评选、现场决赛终评等多层环节,选拔成就了一大批文学特长生,为提高中学生文学素养和推动语文教育水平做出了应有的贡献。
??
现启动第十六届作文大赛,欢迎全国各地中学(含职高、中专)组织参赛。
五、材料题
12.阅读下面文段，完成1—4题。
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身做则，鞠躬尽瘁（
），叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥tiē_______决不放松。还记得五十年代早期,他发现课本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一个,随写者的自由,于是出现这一处是“叫做”,那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题,是体例不通一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该,必须定个标准,要求全社出bǎn_________物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”,“充当”义用“作”,只有一些历史悠久的,如作文、自作自受之类仍旧貫。决定之后,叶圣陶先生监督（
）执行,于是“做”和“作”就有了明确的分工。
1.给加粗字注音或根据拼音写汉字。
鞠躬尽瘁(
)
监督（
）
妥tiē______
出bǎn________物
2.文段中有错别字的两个词是_______和_______，正确的写法分别是_______和_______。
3.文段中“鞠躬尽瘁”的意思是：______________________。
4.“决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是‘做’和‘作’就有了明确的分工。”句中的“的”是_______助词。
六、阅读理解与欣赏
13.阅读下面的文字后，回答问题。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和"己欲立而立人，己欲达而达人"。己，人，思想和行动，范围太广，我想损之又损，只说说我深知，而且应该受到高度重视的一个方面，"语文"方面;这仍嫌范围广，只好再缩小，限于写作应该用什么样的语言这个像是不成问题的问题。说是不成问题，因为:一，看历史，似乎早已解决。那还是民初高喊文学革命的时候，以前言文不一致，如言，说"我觉得对"，文则要写"余然之"，既增加了无谓的负担，又不容易懂，所以应该合二为一。起初有些人，如林琴南之流，不以为然，但这是大势所趋，众意所归，不久就统一了天下，理，认定怎样说就应该怎样写，行，用笔写白话。二，看现实，写，都不用文言，而用普通话。但这里还隐藏着不少问题。由文学革命时期起，就应该有所谓白话指什么(如有孔乙己的白话，鲁迅的白话，北京市民的白话，等等)，能不能这样写，应该不应该这样写等问题。这且不管，文学革命之后，许多知名的和不很知名的作家，以及广大的能执笔而不成家的，总是这样做了。成果呢?我的看法，除了少数人、个别文体(如小说、戏剧里的对话)之外，都是只能"不即不离"。不即，是与街谈巷议的口语不尽同;不离，是无论如何，总可以算作雅化的精炼化的条理化的口语。这都是过去的事了。值得重视的大问题在现在，流行的文的大多数，从用语方面看，与过去相比，不即的成分显然增加了，从而不离的成分就相应地减少了。这表现为冗长，扭曲，修饰，晦涩，不像话。不像话，有影响，是不自然，不简明，不易懂。这样写，有的来于心有余而力不足，有的来于看什么，学什么;但更多的是来于认识(纵使是不很明确的)，以为不这样就不成其为文，甚至不足以称为文。有认识为依据，不即而离的文就会发荣滋长，终于成为文风问题。叶圣陶先生坚决反对这种文风，他提出正面的主张，要"写话"。写话，粗略说是嘴里怎么说，笔下就怎么写;加细一些说是，所写，从用语方面看，要是简明而有条理的口头话。
我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不只一次地说:"写成文章，在这间房里念，
要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。"他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必致付之一笑。这里为题目所限，不能牵涉过多，甚至挑起论辩。专说我的看法，写话，虽然其中有些细节还需要进一步说明，但大体上说，或当作行文用语的一个高标准看，总是既正确又对症。说正确，因为这是坚持文学革命以来求言文一致的老传统。说对症，因为时下的脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造"新文言"。称为文言，是因为只见于书面，嘴里并不这样说。新文言，就其难于为绝大多数人轻易了解说，会比旧文言更糟，因为旧文言简短，新文言冗长，旧文言直说，新文言要多绕弯子。不简短，不直说，再加上结果的难于了解，就成为症。去症要有对症药，那就是写话，写话的主张会碰到两种性质的难易问题。一种是执笔之前，刚才说过的，认为这样就不成其为文，下里巴人，不屑于。认识，属于一念之差，可是变却大不易，要慢慢学，多多比较，细心体会，求速成办不到。另一种是执笔之后，我的经验，就说是下里巴人吧，写得简明自然，让下里巴人听着像话，不是容易，而是很难。这也要靠慢慢学(多念像话的文)，多多比较，细心体会;此外还要加上叶圣陶先生提到的办法，写完，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
在文风方面，叶圣陶先生还特别重视"简洁"。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的:"你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。"关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就决不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。繁简有时牵涉到内容方面，意思无价值，甚至更坏，当然以不写为是。内容还会引来其他性质的复杂问题，这里不管，只说用语。用语的可简而繁，近些年来大为流行，种类和花样都很多，几年前我在拙作《作文杂谈》的"累赘拖沓"一题里曾较详细地谈到，这里不能多说。我的想法，值得重视的不是多用少用一两个字，而是应该少用而偏偏多用的这种热爱冗赘的心情，它扩张，无孔不入，就会成为风。举最微末的两个字为例。一个是"了"，势力越来越大，占据的地盘越来越广，如"我见到老师"，"他坐在前排"，简明自然，现在却几乎都要写"我见到了老师"，"他坐在了前排"，成为既累赘又别扭。另一个是"太"，如"吸烟不好"，"那个人我不认识"，也是简明自然，现在却几乎都要写"吸烟不太好"，"那个人我不太认识"，成为不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
1.选文第1段第一句话的作用是什么？
2.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用文中的原话回答）
3.作者是怎样说明叶圣陶先生注重文风简洁的？
4.说说作者在选材方面的特点和作用。
参考答案
1.答案：C
解析：本题考查判断读音正误。A“别”应读biè。
B“帖”应读tiē。D“沓”应读tà。
2.答案：B
解析：本题考查辨识错别字。B板一版。
3.答案：A
解析：B.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应用“不以为意”。C.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。学生向老师请教不能用“不耻下问”。D.恍然大悟：形容忽然醒悟。不可再与“突然”连用。
4.答案：D
解析：A中不合逻辑,应是“指出并纠正”;
B中前后不一致,应删去“能否”;
C中词语不搭配,应是“信心增强”。
5.答案：D
解析：A.“学而不厌”与“诲人不倦”之间的顿号应改为逗号。B.第一个句号应放在引号内。C.冒号应改为逗号。
6.答案：C
解析：本文具有叶圣陶先生所主张的“写话”风格。
7.答案：C
解析：第②句和前面的“汉语新词汇大量产生”紧密衔接，第③句承接第②句，体现汉语新词汇的强盛生命力；第①句中的“但”字表转折，排在第③句后；第④句说明了绝大多数新词语的结局，应为最后一句。
8.答案：C
解析：说话得体,首先要做到,语气委婉,不能生硬。用词一定要正确,注意人物身份。A:说话太生硬。B:寒舍是称自己的家。D项:不耻下问用错了。注意身份。
9.答案：（1）张中行;季羡林;季羡林;负暄琐话;
（2）叶绍钧;教育;倪焕之;多收了三五斗
解析：
10.答案：1.仓储;
仓库;
2.全国通用的;
3.所以;
因为
解析：
11.答案：第16届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛启动。
解析：
12.答案：1.cuì
dū
帖
版
2.以身做则
以身作则
通一
统一
3.指小心谨慎，贡献出全部精力
4.结构
解析：1.“鞠躬尽瘁”的“瘁”不要误读为suì，“妥帖”的“帖”不要误写为“贴”。
2.注意同音字致误的情况。
3.一定要在语境中解词。
4.根据助词的种类及“的”在句中的作用恰当判定。
13.答案：1.过渡句，承上启下，由上文写叶圣陶先生“待人厚”过渡到下文写他律己严。
2.“写话”
平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
3.作者举了两个例子来说明。一个是“了”，一个是“太”，“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理”。
4.作者选取与自己相关的，不见于或不明显见于高文典册的典型事例来刻画人物。以小见大，凸显出人物的精神风貌。
解析：1.本题考查句子作用的分析。文章开头句子的作用一般是：统领全篇；引起下文；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。选文第1段第一句话是过渡句，“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”承接上文内容；“他还有严的一面，是律己”引起下文“律己严”的内容。
2.本题考查对文章主要内容的概括。解答此题要在整体感知文本内容的基础上，找出有关语句，按要求概括出来即可。作者用“写话”这个词来表述叶圣陶先生的语文主张，这种风格具体讲的是“平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”。
3.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“举最微末的两个字为例”“变拖沓无理为简洁合理”可以提炼出问题的答案。
4.本题考查对选材方面的特点和作用的理解能力，回答此题要结合课文内容进行分析概括。本文所叙事情虽小，但是小事情见大品格；所忆的内容多且杂，既写作者亲身感受的事，也有他人的转述和评价，但并不觉得散乱，这些片段和细节使人物形象更加真实。