2020—2021学年六年级语文部编版（五四学制）下册第12课《古代诗歌三首——马诗》课件（共29张PPT）

马 诗
一（ ）当先 （ ）到成功
老（ ）识途 千军万（ ）
万（ ）奔腾 快（ ）加鞭
马
马
马
马
马
马
你会填吗？
12 古代诗歌三首
学习古诗小贴士
一看诗题明对象，
二看作者知背景，
三看诗文解大意，
四看资料悟诗情，
插图注释也要看，
反复诵读入诗境。
一看诗题明对象
马诗
二看作者知背景
李贺，唐代诗人，字长吉。
虽家道没落，但李贺志向远大，勤奋苦学，博览群书，顺利通过河南府考试，获得考取进士的资格。但李贺的竞争者毁谤他，说他父亲叫李晋肃，考进士与其父名“晋肃”谐音,如果他参加进士考试，那就是冒犯父亲，是大不孝。还是以不参加进士考试为好。所以李贺未能应试，终生落魄不得志，27岁就英年早逝了。
在其短暂的一生中，呕心沥血，用才华横溢的诗笔，筑成一个神奇瑰丽的世界，流传下来240余篇光芒四射的诗篇，这些诗歌中以“马”为题或谈到“马”的诗歌有80多首，占全部诗歌的三分之一。可见李贺对于“马”有一种情有独钟的喜爱。李贺的诗风格独特，想象力丰富，人称“诗鬼 ”。
清人王琦说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意，或美，或讥，或悲，或惜，大抵于当时所闻见之中各有所比。言马者，而意初不在马矣。”
三看诗文解大意
燕 钩 络 踏 漠

yān gōu luò t à mò
｛
yān燕山
yàn燕子
燕
马 诗
〔唐〕李贺
大漠 沙如雪，
燕山 月似钩。
何当 金络脑，
快走 踏清秋。
／ ／ ／ ／
三看诗文解大意
三看诗文解大意
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
｛


大漠沙如雪，
燕山月似钩。
｛


大漠：
燕山：是古代边塞诗歌中经常出现的一个地名，在一定程度上成为古典诗词里边塞边疆的代名词。
（《使至塞上》王维 萧关逢候骑，都户在燕然。）
钩：战场上用的武器，是一种弯刀。
广阔无边的沙漠。
大漠沙如雪。
平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的
霜雪。
燕山月似钩
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
燕山月似钩
自读前两句，小组讨论：
1、这两句诗运用了什么修辞手法？
2、这是什么描写？写了些什么景物？有什么作用？
3、作者为什么特意描写“大漠”“燕山”这些地方？这对表现马有什么特别的意义？
“月似钩”：首先写出了月亮的形状，但此处的“钩”不仅仅是写形状，更是写作者的向往。
这两句描绘了战场环境
大漠：空旷荒凉
燕山：连绵不绝 高拔险峻
“沙如雪”：不仅从视觉写出颜色，而且从触觉上写出了寒冷的感觉。可见，月光皎洁是“沙如雪”的前提，也就从侧面写出了月光的皎洁明亮。
四看资料悟诗情
此处的“钩”，就是“吴钩”。
“吴钩”是春秋时期流行的一
种弯刀，以青铜铸成，是
冷兵器里的典范，充满传奇
色彩。
在众多文学作品中，“吴钩”
已经超越兵器本身，成为驰骋疆场、励志报国的精神象征，上升为一种骁(xiāo)勇善战、刚毅顽强的精神符号。李贺《南园十三首》中就有“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的诗句。
四看资料悟诗情
“沙如雪”、“月似钩”两个比喻，平实中含深意，形象中寄心志，放在“大漠”、“燕山”这样特定的环境之下，可谓寄意深远，匠心独运。
何当金络脑
快走踏清秋
何当金络脑，快走踏清秋。



什么时候才能。
何当：
金络脑:
用黄金装饰的马笼头，象征马受重视，得到重用。
走：
跑。
清秋：
金秋，取秋高气爽之意。
何当金络脑，快走踏清秋。
何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？
1、“金络脑”是指什么？为什么不是铁、木、竹呢？由此说明了这是一匹怎样的马？
2、“何当”表达了作者什么样的心情？
3、题目是《马诗》，但诗中不见一个马字，是否跑题了？为什么？
自读后两句并思考：
“踏清秋”：
声调铿锵有力，词语搭配新奇。
“清秋”之时草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿，是壮志得酬的快意。
但以“何当”引出，却让人感慨扼腕。
“何当”即“何时”，冠以“何时”，即说明遥遥无期，不知什么时候，既含无限期盼，又寓无尽无奈。
显然，这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。
三、四句借马以抒情
什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建功立业呢 ？
《马诗》是 的咏物诗，诗人通过咏马抒发自己的远大志向，
托物言志
渴望有所作为的愿望，寄托了作者怀才不遇的情怀，含蓄地表达了为国立功的愿望。
作业布置
1．搜集有关马的诗歌作品。
2．发挥联想和想象，改写成一篇短文，注意充实环境描写，丰富细节，凸显诗中形象的特点。200字左右。