识字 6　古对今 教案

识字
6　古对今
教学目标
1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
重点难点
重点：学会本课生字新词，背诵课文。难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
课时安排
1课时
【教学过程】
教学步骤
教学内容
一、欣赏图片，激趣导入
1.启发谈话。同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。2.展示图片。(出示课件)引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景色。让我们一起走进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。
二、读文识字，发现规律
1.自读课文，读准字音。2.指名请学生读课文，看谁读得正确、流利。3.老师与学生合作读。(老师读前半句，学生读后半句)4.通过读课文，你们发现了什么？学生甲：文中的字和词都是一对一对的。学生乙：文中的词语都是描写大自然的。老师：下面我们就来认识这些对子和词语。5.出示生字、新词卡片。(1)借助拼音读准确。(2)让学生说说想用什么方法记住字形。①加一加识字：木＋子→李　　禾＋日→香②加偏旁识字：纟＋田→细　　冫＋京→凉　　讠＋吾→语(3)猜字游戏。讠＋吾＝　　　　木＋子＝　　　　禾＋日＝
三、学习第1节对子
　　1.出示图片，让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文。(1)古人与今人对比图(古今)。(2)铜钱(外圆内方)。(3)四季对比图(严寒，酷暑，春暖，秋凉)。同学们说得非常好，下面我们来学习第1节对子。2.课件出示第1节对子，指名学生朗读。3.结合第一、二幅图片，让两名学生合作读出课文中的对子。4.结合第三幅图片，四个同学合作读对子。5.教师点拨：了解大自然四季变化的特点。(可结合识字1《春夏秋冬》所学)
四、学习第2节对子
1.指名读第2节。2.出示图片，对应认识字词。3.播放日出、日落动画视频，理解“晨—暮”“朝—夕”两对反义词。4.理解词语：和风细雨。(1)引导学生想象：春天已经悄悄地来到我们身边，阳春三月，沐浴在阳光下，春风拂面，这春风跟冬风有什么不一样？(2)引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别，出示图片分别展示。
五、学习第3节对子
1.自由读第3节，引导思考：“桃”“李”“柳”“杨”分别指的是什么？出示图片，引导学生观察它们的区别。2.齐读最后一句，引导学生发现成语，再指名朗读。(相机出示：莺歌燕舞、鸟语花香。)3.播放视频，强化感悟“鸟语花香”。4.组织学生为插图配成语。
六、整体回顾，感悟课文
1.学生领读、个别读、齐读课文。2.引导学生边读边悟：课文中描写了哪些景物？3.启发思考：当你看见眼前的景物时，你想到了什么？有什么感受？4.指导有感情地朗读课文，感悟对子的精妙。
七、指导写字
1.出示要求会写的7个生字，引导学生观察生字字形特点。2.教师边范写边强调书写要点。3.组织学生描红、临写。4.组织全班展示。
【板书设计】
识字6　古对今
　　　
严寒——酷暑
春暖——秋凉和风——细雨朝霞——夕阳莺歌——燕舞鸟语——花香