21《庄子》二则同步练习（含答案）

1123950010655300第二十一课 《庄子》二则同步练习
一、积累与运用
1．下列加点字的注音不完全正确的一项是（ ）
A．北冥（míng） 鲲（kūn） 羽翼（yì）
B．迁徙（xǐ） 尘埃（āi） 濠梁（háo）
C．遵循（xún） 汝辈（rǔ） 抟扶摇（tuán）
D．齐谐（xiè） 鹏鸟（péng） 正色邪（yé）
2．下列各句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．海运则将徙于南冥（海水运动）
B．抟扶摇而上者九万里（盘旋飞翔）
C．子之不知鱼之乐，全矣【完全，肯定（是这样）】
D．请循其本（遵循）
3．下列句子中，含有通假字的一项是（ ）
A．北冥有鱼
B．其翼若垂天之云
C．子固非鱼也
D．我知之濠上也
4．下列句子中“之”的意思与例句不相同的一项是（ ）
例句：鲲之大，不知其几千里也
A．鹏之徙于南冥也
B．其翼若垂天之云
C．子之不知鱼之乐
D．庄子与惠子游于濠梁之上
5．下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是（ ）
A．怒而飞
B．海运则将徙于南冥
C．鲦鱼出游从容
D．请循其本
6．下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是（ ）
A．怒而飞，其翼若垂天之云
B．其远而无所至极邪
C．《齐谐》者，志怪者也
D．南冥者，天池也
7．下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ）
A．南冥者，天池也。（判断句）
B．去以六月息者也。（判断句）
C．庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）
D．是鱼之乐也。（判断句）
8．下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
A．庄子与惠子游/于濠梁之上
B．安知/我不知/鱼之乐
C．子/固非/鱼也
D．既已知吾/知之而/问我
9．对下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A．子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
翻译：你并不是鱼，你没法儿知道鱼的快乐，（这是可以）肯定的！
B．其视下也，亦若是则已矣。
翻译：大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
C．子非我，安知我不知鱼之乐？
翻译：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
D．庄子曰：“请循其本。”
翻译：庄子说：“请遵循事物的根本。”
10．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D．《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
11．从《庄子与惠子游于濠梁之上》中，我们看到了庄子的力辩、惠子的巧辩，他们都是能言善辩的高手。下面，我们也来训练一下语言的表达能力吧！
八年级（3）班的王昌同学最近遇到了麻烦事：他经商的父亲赔钱了，欠了一身债，不想让成绩中等的王昌上学了。王昌同学的学业就要被毁掉了，请你为他尽一份力吧！
（1）如果班上派你去和他的父亲见面，你打算怎样去说服他的父亲让王昌继续上学呢？
（2）他的父亲被说服后，你若是王昌的班主任，你会怎样劝他努力学习，力求上进呢？
二、课内精读
2020年哈尔滨香坊区初中毕业学业调研测试（一）语文试卷
阅读《北冥有鱼》，回答后面小题
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
12. 解释文中加点的词语。
（1）怒：________________
（2）野马：________________
13. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
14. 请用简洁的语言概括作者笔下“鹏”的形象。
天津市红桥区2020年九年级二模语文考试试卷
阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》一文，完成下面小题。
庄子与惠子游于濠梁之上
《庄子》
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子日：“请循其本。子日“汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
15. 下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 安知鱼之乐 安：怎么 B. 子固非鱼也 固：本来
C. 子之不知鱼之乐，全矣 全：全面 D. 请循其本 循：追溯
16. 下列句子中加点的“之”字具有指代作用的一项是（ ）
A. 庄子与惠子游于濠梁之上 B. 安知我不知鱼之乐
C. 子之不知鱼之乐 D. 我知之濠上也
17. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 选文中，庄子与惠子两位辩论高手，在濠水的一座桥梁之上游玩，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开了一场人能否知道“鱼之乐”的辩论。
B. 庄子坚持认为 “出游从容”的鲦鱼很快乐，其实也就是他自己愉悦心境的投射与外化。
C. 选文除了第一句用叙述语言交代故事背景，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。
D. 选文中，惠子力辩，拘泥于事物的真实性：庄子巧辩，超然于物事之外，两人话锋强硬，咄咄逼人，让人感受不到丝毫的轻松与闲适。
三、拓展演练
2020年天津市和平区初三一模语文试卷
阅读下面文言文选段，完成下面小题。
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先①焉，曰：“愿以境内累②矣!”
庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥③而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂④中乎？”
二大夫余曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
【注释】①往先：指先前往表达心意。先，致意，问候。②累（lèi)：烦劳。③笥（sì）：一种盛放物品的竹器。这里是名词作动词。④涂：泥。
18. 解释文中加点词语的含义。
（1）庄子持竿不顾（ ）（2）吾闻楚有神龟（ ）
19. 翻译文中画线句。
往矣！吾将曳尾于涂中。
20. 这则故事中“神龟”的两种存在状态是什么？庄子以此为喻的目的是什么？
2020年河北省邯郸市复兴区中考一模联考语文试题
阅读下面文言文，回答下列小题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣，
【乙】高官农家畜一牛其子幼时日与牛嬉戏攀角捋尾皆不动。牛或嗅儿顶、舐儿掌，儿亦不惧。稍长，使之牧。儿出即出，儿归即归，儿行即行，儿止即止，儿睡则卧于侧，有年矣，一日往牧，牛忽狂奔至家，头颈皆浴血，哮吼以角触门。儿父出视，即掉头回旧路。知必有变，尽力追之。至野外，则儿已破颅死，又一人横卧道左，腹裂肠出，枣棍弃于地。审视，乃三果庄盗牛者(三果庄，回民所聚，沧州盗薮①也)。始知儿为盗杀，牛又触②盗死也。是牛也有人心焉。又西商李盛庭③买一马，极驯良。惟路逢白马，必立而注视，鞭策不肯前。或望见白马，必驰而追及，衔勒不能止。后与原主谈及，原主曰：“是本白马所生，时时觅其母也。”是马也亦有人心焉。
【注释】①薮(sǒu)：人或物聚集的地方。②触：抵、顶。③李盛庭：人名。
21. 请用“/”给下面的句子断句。(画出三处)
高 官 农 家 畜 一 牛 其 子 幼 时 日 与 牛 嬉 戏 攀 角 捋 尾 皆 不 动。
22. 解释下列句子中加着重号的词语。
①志怪者也 志：
②去以六月息者也 息：
③牛或嗅儿顶 或：
④鞭策不肯前 策：
23. 下列句子中加着重号的“焉”字与“是牛也有人心焉”中的“焉”用法不相同的项是( )
A. 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
B. 率妻子邑人来此绝境，不复出焉(《桃花源记》)
C. 是马也亦有人心焉
D. 雕栏相望焉(《核舟记》)
24. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）其视下也，亦若是则已矣。
（2）是本白马所生，时时觅其母也。
25. 读完【乙】文，你有何感悟？
答案
一、积累与运用
1．D 2．D 3．A 4．A 5．A 6．B 7．B 8．D 9．D 10．C
11．【答案】（1）示例：叔叔，我知道您家现在特别困难，理解您的苦衷。但是，叔叔，您想过吗？如果现在您放弃了王昌的学业，那他还会和您一样过这种日子，他也将无力培养下一代成才。叔叔，您说呢？
（2）示例：王昌，你爸爸在这么难的情况下都没有苦了你，让你继续上学，我真佩服他，也为你感到高兴。我也相信，你会成为你父亲的骄傲的，你自己有信心吗？
二、课内精读
12.（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀 （2）山野中的雾气，奔腾如野马。
13. （1）乘着旋风撤旋飞至九万黑的高空，凭借着六月的大风离开。
（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
14. 硕大无比，力大无穷、志存高遮、善借长风（写出三点意思对即可）
15. C 16. D 17. D
三、拓展演练
18. （1）回头，回头看 （2）听说
19. 你们回去吧！我宁愿(像龟一样)在烂泥里拖着尾巴(活着)。
20. “神龟”的两种存在状态是死后“藏之庙堂之上”（或：死为留骨而贵）和“曳尾于涂中”（或：生而曳尾于涂中）。庄子以此为喻一方面拒绝了楚王的要求，一方面表明自己追求自由的心志。
21. 高 官 农 家 畜 一 牛/ 其 子 幼 时/ 日 与 牛 嬉 戏/ 攀 角 捋 尾 皆 不 动。
22. ①记载 ②气息，这里指风 ③有时 ④鞭打、鞭策（用马鞭驱赶）
23. B
24. （1）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
（2）这匹马本来是白马生的，经常要寻找它的母亲。
25. 示例：牛马这些兽类都如此重情重义，作为人类的我们更应该做到知恩图报、有情有义。