23《马说》同步练习（含答案）

第二十三课 马说同步练习
一、积累与运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．奴隶（lì） 槽枥（cáo） 食不饱（shí）
B．祗辱于（rǔ） 尽粟（sù） 一石（shí）
C．骈死（pián） 其真无马邪（yé） 不以千里称也（chèn）
D．食马者（sì） 才美不外见（jiàn） 策之不以其道（cè）
2．下列句子中对加点词语解释有误的一项是（ ）
A．骈死于槽枥之间（成批地死去）
B．一食或尽粟一石（吃一次）
C．且欲与常马等不可得（并且）
D．执策而临之（面对）
3．下列各项中加点字的意义和用法与例句中的“之”相同的一项是（ ）
例：鸣之而不能通其意
A．祗辱于奴隶人之手
B．公将鼓之
C．燕赵多慷慨悲歌之士
D．骈死于槽枥之间。
4．下列句子中，没有通假字的一项是（ ）
A．才美不外见
B．安求其能千里也
C．食之不能尽其材
D．选贤与能，讲信修睦
5. 下列句子中，加点词的意思完全相同的一项是
A. 祗辱于奴隶人之手 虽有千里之能
B. 一食或尽粟一石 不知其能千里而食也
C. 策之不以其道 执策而临之
D. 其真无马邪 其真不知马也
6．下列各句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．虽有千里之能 安求其能千里也
B．其真无马邪 策之不以其道.
C．鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜
D．祗辱于奴隶人之手 学而时习之
7. 对下列句子的翻译，不正确的一项是
A. 食不饱，力不足（吃不饱，力气不充足）
B. 才美不外见（才能和美好品质不被外人看见）
C. 鸣之而不能通其意（它鸣叫，却不能通晓它的意思）
D. 其真无马邪（真的没有千里马吗）
8. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是
A. 且/欲与常马等/不可得
B. 其真/不知马也
C. 食马者/不知其能千里而食也
D. 食之/不能尽其材
9．认真观察下面的这幅题为《伯乐收了好处费》的漫画，完成后面两题。
伯乐收了好处费
（1）用简洁的语言概括漫画的内容。（不超过30个字）
（2）看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。
10．“世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有……请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。（补充后不少于七言）
有______________，方显__________________；
无______________，岂有__________________。
11．学习完《马说》一文后，你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务：
（1）马和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语各两个以及两句关于“马”的古诗。
①成语：_____________________________
②谚语：____________________________
③古诗句：_________________________________________________________________________
（2）自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。
①赤兔马：_________　　②乌骓马：_______ ③的卢马：____________ ④黄骠马：________
（3）文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。
从汉字的起源探究的结论：______________________________________________
从汉字的发展探究的结论：______________________________________________
二、课内精读
阅读课文选段，回答下列问题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）
【乙】骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非清洁则宁饿死不受。介 胄①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨幺，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，肃百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
（节选自岳飞《论马》）
【注释】①介冑：披上战甲。②褫（chǐ）：解除。
12．下列每组句子中加点字的意义或用法相同的一项是（ ）
A．故虽有名马 故常奇之
B．鸣之而不能通其意 介冑而驰
C．食之未能尽其材 致远之材也
D．不以千里称也 不幸相继以死
13．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
（2）此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
14．【乙】文主要使用了对比手法，说说其表达作用。
【甲】【乙】两文均是借马说人，说说两文分别包含着怎样的寓意。
三、拓展演练
2020年贵州省黔西南州中考语文试卷
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子①所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨②。”陈曰：“武王式③商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”
（选自《世说新语》）
【注释】①徐孺子：名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。②廨：官署。③式：通“轼”，车前横木，文中是扶着轼的意思。
16. 解释加点的词。
（1）才美不外见_________
（2）策之不以其道_________
（3）登车揽辔_________
（4）吾之礼贤_________
17. 翻译下面的句子。
鸣之而不能通其意。
18. 同样是面对人才，【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同？
荆门市2020年初中学业水平考试
阅读下面的文言文，回答小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景：以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
（选自龚自珍《病梅馆记》）
【注释】①斫：zhuó，砍削，②鬻：yù，卖。
19. 下列加点词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 食马者不知其能千里而食也（喂养） 以欹为美，正则无景（倾斜）
B. 且欲与常马等不可得（普通） 未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）
C. 策之不以其道（用马鞭驱赶） 以夭梅病梅为业以求钱也（使……成为病态）
D. 鸣之而不能通其意（沟通） 遏其生气（抑制）
20. 下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是（ ）
A. 故虽有名马（连词，即使） B. 是马也（代词，这，这样）
C. 其真无马邪？（代词，它，指天下） D. 梅以曲为美（介词，凭借）
21. 下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ）
A. 甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。
B. 甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。
C. 甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没根本原因。
D. 乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。
22. 用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（2）又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
答案
一、积累与运用
1．A 2．C 3．B 4．B 5. A 6．A 7. B 8. B
9．【答案】（1）猪向伯乐行贿，得到“千里马”的称誉后得意忘形。
（2）示例一：要加大对行贿、受贿者的惩处。示例二：名人须自重。示例三：纸终究包不住火。
10．【答案】伯乐 槽间千里马 刘备 隆中决策人
11．【答案】（1）①成语：马到成功\一马当先 ②谚语：牛头不对马嘴\人奔家乡马奔草 ③古诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。山回路转不见君，雪上空留马行处。
（2）①赤兔马：吕布（关羽） ②乌骓马：项羽 ③的卢马：刘备 ④黄骠马：秦琼
（3）①起初的汉字是对实物形状的描摹。 ②汉字的演变过程是由烦琐到简单。
二、课内精读
12．A
13．【答案】（1）日行千里的马，吃一顿有时能吃光一石粮食。
（2）这马少吃容易饱，喜好逞能容易竭尽，是劣马啊。
14．【答案】通过将良马与劣马作对比，突出强调了良马饮食有原则、行走有耐力的特点。
15．【答案】【甲】文告诉我们应懂得发现人才、善待人才、正确使用人才。【乙】文告诉我们应学会“厚积薄发”。
三、拓展演练
16. （1）同“现”，表现 （2） 正确方法（规律） （3）嚼子和缰绳 （4）贤士
17. 它鸣叫，却不能通晓它的意思。
18. 两文的不同之处在于：【甲】文写千里马怀才不遇，【乙】文写徐孺子幸遇“伯乐”（太守）；【甲】文为千里马抒发委屈和不平，【乙】文借描写太守的言行，赞扬他礼贤下士、赏识人才的善举。
19. D 20. C 21. A
22. （1）和普通的马一起死在马槽之间，不以千里马而著称。
（2）又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。