(共27张PPT)
老
王
第一课时
杨
绛
学习目标
1.把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。
2.学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。
别人在上课，
我们在……
[同一片天空
不一样的生活]
抓阄后，有书读的妹妹
却哭了……
[同一片天空
不一样的生活]
开饭了
[同一片天空
不一样的生活]
人力车夫
[同一片天空
不一样的生活]
[同一片天空
不一样的生活]
上学路上
导入新课
同学们，你们平常关注的可能大多是球星、歌星、影星。你们关注过身边的小人物吗？他们居住在繁华都市的穷街陋巷，生活在贫困乡村的偏僻山野，他们渺小得就像沙漠里的微尘，卑微得如同荒野里的小草，他们从未有过轰轰烈烈的业绩，却都拥有着人间最美的真情。20世纪80年代，作家杨绛就把关注的目光投在了这样一个普通人身上，今天，我们就循着杨绛先生的笔墨，一同走入那个特殊的年代，一起走进老王的世界。
从画像上看，你觉得这是一个怎样的人？有何依据？
皱纹
历尽沧桑
衣着
贫穷
表情
善良
老王
字词积累
你有预习吗？
塌败（
）
取缔（
）
伛（
）
翳（
）
骷髅（
）
绷（
）
滞笨（
）
愧怍（
）
tā
dì
yǔ
yì
kū
lóu
bēng
zuò
zhì
词语积累
【塌败】塌陷败落。
【取缔】明令取消或禁止。
【伛】弯（腰）曲（背)。
【滞笨】呆滞笨拙。
【愧怍】惭愧。
整体感知
阅读课文，找出文章线索，概括内容。
内容：写作者与一位三轮人力车夫的交往，表现底层劳动者在不幸的生活中不变的淳朴善良的天性。
线索：
“我”和老王之间的交往。
老王是个怎样的人？
（1-4）说明老王是个很
的人；
（5-22）说明老王是个很
的人。
苦
善良
1.研讨老王之
“苦”
合作交流
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃
身体——眼睛残疾，生意受影响
住所——荒僻的小胡同，塌败的小屋
苦
凄凉艰难的老王
合作
课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？
1.不愿坐他的车；
2.叫他“老光棍”；
3.恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
2.研讨老王之“善”
合作交流
阅读课文5-22段，说说作者记叙了与老王交往中的哪几件事，老王品质如何。
送冰块，车费减半
送钱先生看病，不要钱
临死前送来香油、鸡蛋
老实厚道
心地善良
知恩图报
善
善良淳朴的老王
善待老王
面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？
A.照顾老王的生意，坐他车；
B.她的女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症；
C.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；
D.老王再客气，也付给他应得的报酬；
E.老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱。
关心
同情
尊重
合作
走近作者
【杨绛】（1911—2016）钱钟书夫人，原名杨季康，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，长篇小说《洗澡》，散文集《干校六记》等，散文随笔《我们仨》，哲理散文集《走到人生边上》。
钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。
相关介绍
写作背景
本文著于1984年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前与老王交往的几个生活片段。当时正是“文化大革命”
时期，杨绛钱钟书夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不
少苦，被认为是“反动学术权威”，但是任何歪风邪气对老
王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，作者夫妇
与老王的交往深深地印在作者的脑海之中。
在那艰难的岁月，两个同样不幸的人，相互关心，相互尊重，用自己善良的心温暖另一个同样善良的心。这份真情，无关地位，无关金钱；这份真情，足以使不幸的命运变得幸运，足以使苍凉的人生充满光明。
谢谢(共30张PPT)
老
王
第二课时
杨
绛
学习目标
1.揣摩重点语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。
2.关爱生活中的不幸者，感悟知识分子的情怀和爱的伟大，陶冶美的情操。
文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？
如：老王临死前还要送鸡蛋香油。
品读感悟
⑴老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心人。
⑵知恩图报、心地善良。
⑶详写。因为这件事记叙的是集中体现作者一家和老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。
老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？
（1）“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”
找出文中的细节描写并简要分析。
动作描写，老王最后一次登门时身体虚弱，行动不便。
重点品析8-16段
合作
（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”
肖像描写，形象而贴切地写出老王的眼病已经很严重了，可他还要登门给“我”送物品，令人感动。
（3）“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”
肖像描写、比喻，老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点，更加突出老王知恩图报的善良品行。
（4）“他‘嗯’了一声，直着脚往里走”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子”“直着脚一级一级下楼去”
动作描写，强调老王临终前的形象，表现他生活上的苦境和人性上的善良。
（5）“他只说：‘我不吃。’……他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”
语言描写，表现老王对好心人的真情和敬重，他一个极为老实、坦诚的人。
善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
品读感悟
对这一句话，你是怎样理解的？
1.这是本文的中心主旨句。也是本文的文眼所在。
2.一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境，让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。
最主要是有平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，即使由于境遇不同，有幸运与不幸的差别，也要互相尊重。
其次是人道主义精神（自由、平等、博爱）。对不幸者应该怀有一颗具有人道主义精神的爱心。
作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要怎样对待像老王这样的不幸者？
合作探究
每个人回顾自己的一生经历，会看到某事错了，某事是不该的。但当时或是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做的没做，伤害了不该伤害的人，犯了种种错误。而事情已成过去，灵性良心事后负疚抱愧，已追悔莫及。
——杨绛
我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。
——鲁迅
他们都曾经这样说……
写法探究
1.兼用两种顺序组织材料，内容井然有序。
作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。第一部分按逻辑顺序写老王的三方面情况（职业、生理缺陷、居住条件）。下面几个片段是按时间顺序回忆老王的工作与为人的。
2.以作者与老王的交往为线索，条理清晰。
坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王有眼疾，说到女儿给他大瓶的鱼肝油，可见一家人对老王很照顾等等。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。
3.语言质朴简洁，情深意厚。
本文语言质朴简洁，看起来平平淡淡，字里行间却充满着深情厚谊，对主人公表达了真挚的人道主义情感。人与事、语言与情感融合在一起，读后令人顿生同情之感，有一种催人泪下的力量。
主旨归纳
本文写老王与“我”的交往，描写了老王的勤劳、善良，表达了作者认为人要平等，要互相关心爱护的人道主义精神，呼吁社会以善良体察善良，以善良回报善良。
结构图解
老
王
忠厚老实
善良纯朴
知恩图报
善
生活艰辛
精神凄苦
苦
不幸者
幸运者
善良体察善良
爱回报爱
随堂练习
感动中国2005年度人物
马班邮路的铁汉
王顺友
颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。
1.体现人物身份
2.概述人物事迹
3.突出人物特点
4.评价人物精神
5.语言简洁富含深情
（也可从其他角度来写）
写颁奖词的要求：
感动中国2020年度人物颁奖词
她，是一位有良知的知识分子：照顾老王的生意，关心老王的冷暖。她给予老王的是善良，她带给我们的是震撼。她用自己的行动告诉我们：不管你是幸与不幸，关爱不幸者是每一个人不容回避的责任。
你，平凡到不能再平凡。但可敬的是，你从不抱怨，默默承受不幸；你身处困境，处处照顾他人；你知恩必报，极有道德良心。你用背影留给世界一份别样的伟大，因为，你有颗金子般的心！
杨
绛
老
王
奖励
关注我们周围的“老王”
从许多人对不幸者、弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么?
拓展延伸
角落里的哭泣
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。
同样的期待
王致中，17岁，?在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。
向往？茫然？……
拓展阅读
阅读《孤独的老乡》，回答问题。
拍照
拓展阅读
1．（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。
2．理解
关心（或关爱、挂念）
3．（1）“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。
（2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。
4．运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理（答到两点心理即可）。
5.收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度（言之成理即可）。
参考答案
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
特蕾莎(Mother
Teresa)
[1910-1997]
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——孟子
谢谢
