9.1 压 强 习题课课件—2020-2021学年人教版八年级物理下册（28张PPT）

第九章 压 强
第1节 压 强
目录
知识梳理
01
课堂演练
02
课堂检测
03
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课程要求
1. 理解压强的概念,知道压强的大小跟哪些因素有关
2. 能用压强公式进行简单的计算
3. 知道日常生活中增大和减小压强的方法
探究实验
探究影响压力作用效果的因素
课时重点
1.探究影响压强大小的因素
2.理解压强的概念
课时难点
用压强公式进行简单的计算
知识梳理
知识点1 压力
1. 定义：____________作用在物体表面上的力.
2. 方向：垂直于被压物体表面并指向被压物体.
3. 产生原因：物体间相互接触并发生挤压.
垂直
知识点2 压力的作用效果
4. 压力的作用效果与____________和____________有关. 当受力面积相同时，压力____________，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积____________，压力的作用效果越明显.
压力大小
受力面积
越大
越小
知识点3 压强
5. 定义：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比，叫做____________，用字母p表示.
6. 公式：p=____________(F表示压力，S表示物体的受力面积).
7. 物理意义：表示__________________受到的压力.
8.（1）增大压强的方法有：____________或________________.
（2）减小压强的方法有：____________或_________________.
压强
物体单位面积
增大压力
减小受力面积
减小压力
增大受力面积
（3）宽大的履带是通过_______________的方法来___________压强的；推土机锋利的土铲是通过_______________的方法来___________压强的.
增大受力面积
减小
减小受力面积
增大
课堂演练
知识点1 压力
C
【典例1】下列力的示意图中，能正确反映物体对斜面压力的是 （　 　）
【变式拓展1】一物体静止在斜面上，如图9-1-1所示，在图中画出物体所受重力和斜面所受压力的示意图.
如答图9-1-1所示.
【典例2】关于压力和重力，下列说法正确的是（　　）
A. 压力一定等于重力
B. 压力的方向与重力的方向相同
C. 有些情况下压力是由重力产生的
D. 压力就是重力
C
【变式拓展2】如图9-1-2所示，用20 N的水平力F将一个重为50 N的木块压在竖直墙壁上，木块处于静止状态，则墙壁受到的压力是____________N.
20
思路点拨 压力垂直于接触面，压力大小不一定等于物体的重力，在接触面是水平，且物体除受到重力和支持力外，竖直方向没有其他力的作用时，压力等于重力.压力大小一般要根据二力平衡得到，不能想当然地认为压力就等于物体的重力.
课堂演练
知识点2 压力的作用效果
【典例3】图9-1-3是“探究影响压力作用效果的因素”的实验装置图，比较____________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较乙、丙两图可知，当压力一定时，_______________压力的作用效果越明显；该实验主要运用到的探究方法是__________________.
甲、乙
受力面积越小
控制变量和转换法
C
【变式拓展3】社团活动在学校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立.当他单脚站立时，在地面上留下了一个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了一个凹陷的手掌印.则下列说法正确的是（　　）
A. 单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力
B. 单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力
C. 手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度
D. 手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度
思路点拨 压力的大小与施力物体的作用力有关，与物体的受力面积无关；压力作用效果与压力大小和受力面积有关.探究压力的作用效果与压力、受力面积的关系时，注意使用控制变量法和转换法.
课堂演练
知识点3 压强
【典例4】（2020潍坊）在一次军事演习中，坦克要经过一沼泽地，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，坦克得以顺利通过，是因为铺设木板后（　 ）
A. 坦克的重力变小
B. 对地面的压力变小
C. 对地面的压强变小
D. 对地面的压强变大
C
【变式拓展4】下列实例中，为了增大压强的是（　　）
A. 书包带做得扁而宽
B. 限制载重汽车的载重量
C. 菜刀钝了磨一磨
D. 在铁轨下铺设枕木
C
【典例5】（2020武汉）如图9-1-4甲所示，铁块和小桌静止在海绵上.如图9-1-4乙所示，撤掉小桌后，铁块再次静止在海绵上.铁块的质量是600 g，铁块的底面积是20 cm2，小桌的质量是200 g，桌面的面积是80 cm2，下列说法正确的是（　　）
A. 图甲中，铁块对小桌的压强比
小桌对海绵的压强大
B. 图甲中，铁块对小桌的压强比
小桌对海绵的压强小
C. 图甲中铁块对小桌的压强比图乙中铁块对海绵的压强大
D. 图甲中铁块对小桌的压强比图乙中铁块对海绵的压强小
A
C
【变式拓展5】（2020北京）如图9-1-5所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平.已知小桌甲重G1，桌面面积为S1；物体乙重G2，下表面的面积为S2，下列说法正确的是（　　）
A. 甲对海绵的压力就是甲受到的重力
B. 乙对甲的压力就是乙受到的重力
C. 甲对海绵的压强大小为
D. 乙对甲的压强大小为
思路点拨 影响压强的因素有受力面积和压力大小，受力面积是指两物体重叠部分的面积.压强p= .
F
—
S
课堂检测
1.（3分）在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是（ ）
D
C
2. （3分）如图9-1-6所示，GA=20 N,GB=5 N,F=120 N,若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力是（ ）
A. 20 N
B. 25 N
C. 120 N
D. 145 N
C
3． （3分）小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图9-1-7所示的探究实验．下列分析不正确的是（　　）
A． 探究的问题：压力的作用效
果与什么因素有关
B． 探究的方法：控制变量法
C． 探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积判断压力的作用效果
D． 探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关
C
4. （3分）缙云烧饼名扬海外，图9-1-8是烧饼制作从揉团到压扁的过程，则面团变成面饼后对桌面的（　　）
A． 压力变小
B． 压力变大
C． 压强变小
D． 压强变大
D
5. （3分）练太极拳是很好的强身健体运动，由图9-1-9甲姿势换成图9-1-9乙姿势时，人对水平地面的（　　）
A. 压力变大，压强不变
B. 压力变大，压强变大
C. 压力不变，压强变小
D. 压力不变，压强变大
700
变小
6. （3分）如图9-1-10所示，质地均匀的长方体重7 N，放在水平桌面上，它与桌子的接触面积为0．01 m2，则它对桌面的压强为___________Pa：竖直切除该物体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会___________（填“变小”“不变”或“变大”）.
7. （8分）小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图9-1-11所示的三个实验.
（1）该探究实验用到的实验方法是____________.
（2）观察三个实验，比较甲图和____________图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显.
（3）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：____________相同时，____________越小，压力的作用效果越明显.
控制变量法
乙
压力
受力面积
8. （4分）已知长方体包裹长50 cm、宽30 cm、高10 cm，质量为15 kg.如果包裹平放在水平传送带上（如图9-1-12），则其对传送带的压强为多少帕？（g取10 N/kg）
答案：1 000 Pa