(共17张PPT)
人教版
五年级下册
华侨外国语实验学校
刘云阳
同分母分数加、减法
一、复习导入
?
（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
我吃了
3
块饼。
我吃了
1
块饼。
爸爸吃了
张饼，妈妈吃了
张饼。
3
8
1
8
1
8
3
8
+
=
二、情景导入
1
8
3
8
+
=
和
的分数单位相同，都是
。
3
8
1
8
1
8
可以把
3
个
和
1
个
直接加起来
。
1
8
1
8
三、探究新知
1
8
3
8
+
=
4
8
8
3
+
1
=
1
2
=
1
2
计算的结果，能约分的要约成最简分数。
（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
1
8
3
8
－
=
______
和
可以直接相减吗？为什么？
3
8
1
8
1
8
3
8
－
=
(
)－(
)
(
)
(
)
(
)
8
1
4
=
1
4
=
3
1
8
2
1
8
3
8
+
=
4
8
8
3
+
1
=
1
2
=
1
2
1
8
3
8
－
=
2
8
8
3－1
=
1
4
=
1
4
观察两个算式，你能发现什么共同点吗？
同分母分数相加、减，分母不变。
只把分子相加、减。
请你概括同分母分数加、减法的计算法则。
1.列式并计算。（做一做）
四、达标训练
2
+
2
5
4
5
=
2
5
+
2
5
=
6－2
7
4
7
=
2
7
－
6
7
=
2
+
5
9
7
9
=
5
9
+
2
9
=
2
3
5－1
6
4
6
=
1
6
－
5
6
=
2
3
=
3
5
7－1
10
6
10
=
1
10
－
7
10
=
3
5
=
2
+
5
7
7
7
=
5
7
+
2
7
=
=1
2.计算。（做一做）
5
+
1
8
6
8
=
1
8
+
5
8
=
7－2
9
5
9
=
2
9
－
7
9
=
30－11
30
19
30
=
11
30
－
1
=
16+1
4
17
4
=
1
4
+
4
=
3
4
3
4
=
3
7
2
7
－
5
7
=
(
)
8
17
+
7
17
=
(
)
1
3.填空。（练习二十三第
3
题）
15
17
7
13
+
1
13
=
(
)
8
13
11
12
1
12
－
(
)
=
13
5
+
7
5
(
)
=
3
5
－
7
5
(
)
=
6
5
4
5
五、巩固提升
小明看一本故事书，第一天看了全书的
，第二天看了全书的
。
（1）两天一共看了这本书的几分之几？
5
18
7
18
5
+
7
18
12
18
=
7
18
+
5
18
=
2
3
2
3
=
（2）第二天比第一天多看了全书的几分之几？
7－5
18
2
18
=
5
18
－
7
18
=
1
9
1
9
=
同分母分数加、减法
六、课堂小结
1
8
3
8
+
=
4
8
8
3
+1
=
1
2
=
1
2
1
8
3
8
－
=
2
8
8
3－1
=
1
4
=
1
4
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
计算结果能约分的要约分成最简分数。
谢谢，再见！(共16张PPT)
3
6
＋
5
8
6
4
.
7
5
－
1
.
3
3
.
2
只有计数单位相同，才能直接相加、减。
4
.
7
5
－
1
.
3
3
.
4
5
个
十
百
位
分
分
位
位
3
6
＋
5
4
1
十
个
位
位
相同数位对齐，也就是计数单位相同，
相加、减时是计数单位的个数相加、减。
北京市密云区穆家峪镇中心小学
王小军
北京市义务教育教科书五年级下册
看图找分数：
表示把长方形平均分成（
）份，涂色部分占其中的（
）份。
3
2
的分数单位是（
），有（
）个分数单位。
3
2
2
3
2
3
1
圆
看图找分数：
表示把圆形平均分成（
）份，涂色部分占其中的（
）份。
8
3
的分数单位是（
），有（
）个分数单位。
8
3
8
8
1
3
3
信息
“五一”期间，我班同学外出游玩情况：
去怀柔游玩的人数和去平谷游玩的人数共占全班人数的几分之几？
差
去平谷游玩的人数比去怀柔游玩的人数多几分之几？
验证
除了去平谷、怀柔游玩的同学，剩下的人数占全班人数的几分之几？
去怀柔游玩的人数占全班人数的
5
1
去平谷游玩的人数占全班人数的
5
3
去怀柔游玩的人数和去平谷游玩的人数共占全班人数的几分之几？
去平谷游玩的人数比去怀柔游玩的人数多几分之几？
除了去平谷、怀柔游玩的同学，剩下的人数占全班人数的几分之几？
“五一”期间，我班同学外出游玩情况：
去怀柔游玩的人数占全班人数的
5
1
去平谷游玩的人数占全班人数的
5
3
验证
5
1
5
3
5
1+3
+
=
5
4
=
5
1
5
3
+
就是1个
+
3个
5
1
5
1
的分数单位是（
），有（
）个分数单位。
5
1
5
1
的分数单位是
（
）
，有（
）个分数单位。
5
3
5
1
1
3
?
5
1
5
3
=
5
4
5
1
5
3
+
=
1+3
5
5
3
5
1
5
3-1
-
=
5
2
=
1
+
3
：
个位
1
+
3
4
1个一+
3个一=
4个一=4
0.1+0.3：
十分位
0.1
+
0.3
0.4
1个0.1+3个0.1=
4个0.1=
0.4
5
1
5
3
+
：1个
+3个
5
1
5
1
5
1
=4个
=
5
4
沟通联系：
5
1
一
0.1
5
1
一
0.1
计数单位相同，才能直接相加、减。
1个
1个
1个
3个
3个
3个
3
11
5
11
8
11
(
)
(
)
(
)
3
11
5
11
8
11
=
+
3
8
5
8
11
填一填
（
）个
加上（
）个
是（
）个
，也就是（
）。
列式是（
）
1
11
1
11
1
11
表示（
）个（
）减去（
）个（
），差是（
）个（
），也就是（
）
8
4
4
1
9
4
9
1
9
1
9
填一填
1.自编一道同分母分数加法或减法试题，写出计算过程并计算。（最多三个数）
2.看谁的题目有新意。
编一编
异分母
5
1
7
2
+
又该怎样计算呢？
北京市义务教育教科书五年级下册
北京市密云区穆家峪镇中心小学
王小军
“1”
5
1
5
3
5
1
5
3
1－
－
？
