二年级下册数学教案-4.5 三位数加减法的估算 沪教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案-4.5 三位数加减法的估算 沪教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 32.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-16 13:18:57 | ||
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文档简介
课题
三位数加法的估算
课时
1
主备人
教学
目标
1.会用整十、整百数进行三位数加法的估算。
2.通过独立思考、交流等方式体验到“加法估算”方法的多样化，能根据实际情况正确运用估算方法解决生活中的实际问题。
3.养成估算意识，感受数学源于生活，在交流评价中提升自信心，体验到成功的喜悦。
教学
重难点
重点：会用最接近的整十、整百数进行三位数加法的估算。
难点：能根据实际情况正确运用估算方法解决生活中的实际问题。
教学
资源
多媒体课件
学情
分析
估算来源于生活，并且在日常生活中有着十分广泛的应用。本节课是在学生学习了三位数的加减法，也有了一定的生活经验的的基础上进行教学的，也为四年级学习网格估算打好基础。本节课涉及的是简单的估算问题，仅仅停留在最简单的阶段，只需要学生用相邻的整十数、整百数进行估算。
教学
过程
一、课前热身?
1．?小游戏——“找邻居”?
师：在上新课之前，请同学们和老师一起来做一个小游戏“找邻居”。?
（1）?找出下列各数相邻的整十数：157
，282
（2）找出下列各数最接近的整十数：259，472，546
（3）找出下列各数最接近的整百数：539，698
师：看来同学们对于整十数、整百数的知识掌握得非常好。?
二、加法的估算
1.?创设情境。“快乐活动日”活动开始了，小朋友们参加各种活动。
二年级小朋友参加了折纸鹤活动，让我们来看看二年级各班折纸鹤的情况吧？
（出示情景图）在快乐活动日中，二年级（1）班折了462只纸鹤，二年级（2）班折了229只纸鹤。
师：从图中你得到了什么数学信息？根据这两个信息你能提一个数学问题吗？
比较：
①两个班共折纸鹤多少只？
②小亚也提了个问题让我们来看看吧：两个班共折纸鹤大约多少只？
让我们比较一下这两个问题一样吗？不同在哪里？大约是大致的意思，大致推算就是估算。第一个问题你能列式吗？今天我们就一起来探究三位数加法的估算。
2.探索估算方法
师：该怎样估？提示：估成相邻的整十数、整百数。
同桌讨论你是怎么估的，看看谁的方法多。
交流反馈：
①估成相邻整十数
470+230=700
460+220=680
460+230=690
②估成相邻整十数和整百数
460+200=660
470+200=670
460+300=760
470+300=770
400+220=620
400+230=630
500+220=720
500+230=730
③估成相邻整百数
500+200=700
500+300=800
400+200=600
400+300=700
3.比较估算方法
师：精确结果是多少呢？请大家快速用竖式进行计算。
①这些估算结果都接近精确值吗？
②哪类方法最快？估成相邻整百数。其中最精确的是？估成最接近的整百数。
③哪类方法最精确呢？估成相邻整十数
小巧、小胖和小丁丁就使用了这三种方法。你最喜欢其中哪个算式？为什么？估成最接近的整十数，因为结果最接近精确值。其他方法为什么不够精确呢？
师：谁再来说一说估算时用什么估算方法得出的结果最接近精确值？
三、巩固练习
1、选择：最精确的估算算式
277+652
A.270+650=920
B.270+600=870
C.280+650=930
D.280+660=940
2.师：让我们带着最精确的估算方法试试吧！
先估算，再计算（课本P38）
（1）637+107
（2）122+122
（3）121+180
师：三题都做对的在空白处画一颗五角星。
3.生活应用
师：让我们带着今天学习的知识一起去逛超市吧！
①超市里有书包、玩具熊、篮球、帽子。
小胖选择了帽子和篮球，请你帮他估一估买这两个物品大约需要多少钱。
请你选两个喜欢的物品估一估大约需要多少钱。
②小亚想买一个341元的书包和一个276元的玩具熊。带了497元，够不够？你怎么想？
300+200=500（元）或百位相加
③请你帮小亚想一想：如果只有100元的人民币，至少需要带几百元元才够？你认为谁的估算算式比较好？
小巧：400+200=600（元）
小亚：300+300=600（元）
小胖：400+300=700（元）
师小结：所以我们在不同的场景，要选择不同的估算方法。在准备钱买东西的时候，我们一般要把钱往大估。
4、猜一猜：小游戏
一个盒子放比500大的数，一个盒子放比500小的数。心里选一个盒子，想好后和同桌小声说一说，然后我会出示算式，看看谁能猜对。
①349
+
226
②238+106
③220
+
212
④293+287
四、课堂总结
师：今天我们一起学了什么本领？
小结：在日常生活中常常会用到估算，希望同学们能把所学的估算知识运用到生活中，帮助我们解决生活中的实际问题。
※机动：探究
308+192=
300+200
=
298+193
=
师：我发现有些小朋友算的特别的快，你们愿意向大家介绍一下自己的好办法吗？
师：你真会动脑筋。我们可以先把容易的题先算出来，再推算出比较难的题目。
板书设计
三位数加法的估算
相邻整十数
相邻整十数、整百数
相邻整百数
最接近的整十数
462+229
估算：460+230=690
计算：462+229=691
三位数加法的估算
课时
1
主备人
教学
目标
1.会用整十、整百数进行三位数加法的估算。
2.通过独立思考、交流等方式体验到“加法估算”方法的多样化，能根据实际情况正确运用估算方法解决生活中的实际问题。
3.养成估算意识，感受数学源于生活，在交流评价中提升自信心，体验到成功的喜悦。
教学
重难点
重点：会用最接近的整十、整百数进行三位数加法的估算。
难点：能根据实际情况正确运用估算方法解决生活中的实际问题。
教学
资源
多媒体课件
学情
分析
估算来源于生活，并且在日常生活中有着十分广泛的应用。本节课是在学生学习了三位数的加减法，也有了一定的生活经验的的基础上进行教学的，也为四年级学习网格估算打好基础。本节课涉及的是简单的估算问题，仅仅停留在最简单的阶段，只需要学生用相邻的整十数、整百数进行估算。
教学
过程
一、课前热身?
1．?小游戏——“找邻居”?
师：在上新课之前，请同学们和老师一起来做一个小游戏“找邻居”。?
（1）?找出下列各数相邻的整十数：157
，282
（2）找出下列各数最接近的整十数：259，472，546
（3）找出下列各数最接近的整百数：539，698
师：看来同学们对于整十数、整百数的知识掌握得非常好。?
二、加法的估算
1.?创设情境。“快乐活动日”活动开始了，小朋友们参加各种活动。
二年级小朋友参加了折纸鹤活动，让我们来看看二年级各班折纸鹤的情况吧？
（出示情景图）在快乐活动日中，二年级（1）班折了462只纸鹤，二年级（2）班折了229只纸鹤。
师：从图中你得到了什么数学信息？根据这两个信息你能提一个数学问题吗？
比较：
①两个班共折纸鹤多少只？
②小亚也提了个问题让我们来看看吧：两个班共折纸鹤大约多少只？
让我们比较一下这两个问题一样吗？不同在哪里？大约是大致的意思，大致推算就是估算。第一个问题你能列式吗？今天我们就一起来探究三位数加法的估算。
2.探索估算方法
师：该怎样估？提示：估成相邻的整十数、整百数。
同桌讨论你是怎么估的，看看谁的方法多。
交流反馈：
①估成相邻整十数
470+230=700
460+220=680
460+230=690
②估成相邻整十数和整百数
460+200=660
470+200=670
460+300=760
470+300=770
400+220=620
400+230=630
500+220=720
500+230=730
③估成相邻整百数
500+200=700
500+300=800
400+200=600
400+300=700
3.比较估算方法
师：精确结果是多少呢？请大家快速用竖式进行计算。
①这些估算结果都接近精确值吗？
②哪类方法最快？估成相邻整百数。其中最精确的是？估成最接近的整百数。
③哪类方法最精确呢？估成相邻整十数
小巧、小胖和小丁丁就使用了这三种方法。你最喜欢其中哪个算式？为什么？估成最接近的整十数，因为结果最接近精确值。其他方法为什么不够精确呢？
师：谁再来说一说估算时用什么估算方法得出的结果最接近精确值？
三、巩固练习
1、选择：最精确的估算算式
277+652
A.270+650=920
B.270+600=870
C.280+650=930
D.280+660=940
2.师：让我们带着最精确的估算方法试试吧！
先估算，再计算（课本P38）
（1）637+107
（2）122+122
（3）121+180
师：三题都做对的在空白处画一颗五角星。
3.生活应用
师：让我们带着今天学习的知识一起去逛超市吧！
①超市里有书包、玩具熊、篮球、帽子。
小胖选择了帽子和篮球，请你帮他估一估买这两个物品大约需要多少钱。
请你选两个喜欢的物品估一估大约需要多少钱。
②小亚想买一个341元的书包和一个276元的玩具熊。带了497元，够不够？你怎么想？
300+200=500（元）或百位相加
③请你帮小亚想一想：如果只有100元的人民币，至少需要带几百元元才够？你认为谁的估算算式比较好？
小巧：400+200=600（元）
小亚：300+300=600（元）
小胖：400+300=700（元）
师小结：所以我们在不同的场景，要选择不同的估算方法。在准备钱买东西的时候，我们一般要把钱往大估。
4、猜一猜：小游戏
一个盒子放比500大的数，一个盒子放比500小的数。心里选一个盒子，想好后和同桌小声说一说，然后我会出示算式，看看谁能猜对。
①349
+
226
②238+106
③220
+
212
④293+287
四、课堂总结
师：今天我们一起学了什么本领？
小结：在日常生活中常常会用到估算，希望同学们能把所学的估算知识运用到生活中，帮助我们解决生活中的实际问题。
※机动：探究
308+192=
300+200
=
298+193
=
师：我发现有些小朋友算的特别的快，你们愿意向大家介绍一下自己的好办法吗？
师：你真会动脑筋。我们可以先把容易的题先算出来，再推算出比较难的题目。
板书设计
三位数加法的估算
相邻整十数
相邻整十数、整百数
相邻整百数
最接近的整十数
462+229
估算：460+230=690
计算：462+229=691