二年级下册数学教案-6.4 三角形的分类沪教版

数学
二年级（下）
第六单元
课时学案设计
课题：三角形的分类（1）
主备人：
课时：1课时
审核人：
课型：新授课
审核日期：
学习目标
知道三角形可按角分成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。能辨别这三种三角形。3、在活动中培养小组合作的意识，学习用自己的语言表达数学概念的本领。
学习重、难点
辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。
课前准备
多媒体课件、三角尺、纸片、当堂检测单。
学习过程：
学生学习
教师观察
一、复习导入1、师：指出下面各是什么角？
（出示PPT）
思考：角有什么共同的特征？
预设：一个顶点和两条直边
2、师：现在我把两条直边的两端连接起来，现在这是一个什么图形？
思考：三角形的特征是什么？
预设：三个角、三条线段围成的图形。
3、师：同学们说的真不错，
我们今天就一起来进一步来学习研究三角形。二、自主学习1、量一量
师：请大家把你们自己手上三角形的每一个角都量一量
生动手量一量把测量结果填入活动表格
生填一填、交流核对观察结果
（生两人一组自由讨论）取名称师：我们每个小朋友都有自己的名字，现在我们给这三种三角形也各取个名字，好吗？看谁取的名字既好记又能反映它们的特点。（可前后四人一小组讨论一下）编号角的个数锐角直角钝角123三、探究学习1、补充完整课题：小朋友真棒！把三角形分成了三类。这就是今天我们要研究的本领。（板书：分类）2、师：那谁能来根据我们前面分类时的标准尝试着说说什么是锐角三角形、直角三角形和钝角三角形？请同学上来扮演，说一说这三种三角形的特征
板书：
三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形．3、师：
有没有这样的三角形，
它既不是锐角三角形，也不是直角三角形，也不是钝角三角形。生交流讨论。四、当堂检测
以游戏闯关形式
（1）、填空
（2）、判断（3）、选择（4）、分一分五、课堂小结
刚才我们这节课的学习、比较发现三角形的形状,大小虽然各不相同，但是根据三角形角的特征只能将其分成锐角三角形，直角三角形和钝角三角形3种。六、扩展延伸想一想，怎样能一次剪出两个直角三角形？学生动手操作尝试，老师媒体演示。
板书设计
三角形的分类三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；按角分
有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
教学反思