桂美版八年级美术上册《4、来自乡土的艺术（第二课时）——剪纸》教学设计

课题名称 《来自乡土的艺术》（第二课时）——剪纸 授课者
科目、版本 美术、桂教版 年 级 八年级下册
教学时间 1课时（45分钟）
学习者分析 本节教学对象是八年级的学生，他们在小学阶段曾接触过剪纸艺术，但不够深入，平时应用剪纸艺术的机会少，学生的造型能力弱；但他们求知欲强，想象丰富，动手及创造能力强。

教学目标 一、情感态度与价值观
1.通过剪纸学习激发学生热爱并发扬民间民族文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生成为具有艺术的感受、想象、 创造等能力的人才；适当时机用剪纸艺术传情达意。
二、过程与方法
1.本课主要采用情景导入法、欣赏探究法、 实践体验法通过动静结合的信息内容、及老师的直观示范，让学生多向度的自主探究剪纸知识，并在创作体验的活动中让学生快乐地强化剪纸的技能技巧，巩固剪纸知识，在创作中释放内心的情感。
三、知识与技能：
1、让学生认识剪纸的题材寓意、表现手法、构图形式、种类、设计制作的技能技法等知识。
2、学生能运用剪纸的知识技能设计制作剪纸作品 。
教学重点、难点 重点：让学生掌握剪纸的表现手法、设计制作技能并设情创作。
难点：学生能正确把握好剪纸作品的连续性和完整性。
教学资源 本课的多媒体课件
教学过程
教学活动1 一、激趣导入。
谈话引出动漫，观看动谩《猴年大吉》，导入课题。

教学活动2
　
二、探索知新。
学生认识剪纸的起源及艺术特点。
学生自由设计制作简单的剪纸作品。
学生自主探讨剪纸的题材及寓意。
师生探究剪纸的表现手法：阴剪、阳剪、阴阳剪。
欣赏探究剪纸的三种构图形式（对称式、连续式、均衡式）、
学生认识剪纸按色彩的分类：单色、套色、染色。
欣赏探讨剪纸的技法关键。
教学活动3 三、示范步骤
老师用现场示范法把剪纸的构思、折描、剪刻、展开、装裱五个步骤展示讲解。
教学活动4 四、创作体验
学生实践、体验剪纸创作的乐趣。
教学活动5 五、展评欣赏
1）.分享剪纸创作的成果。
2）.自评互评。
3）.谈收获与感受。
4）.课后思考（引导学生拓展延伸）。