（机构适用）记叙文阅读训练+课内知识点巩固——江苏省无锡市2020-2021学年八年级下册语文部编版

春学期语文辅导教案
教学课题
记叙文阅读训练
教
学
目
标
1、进行基础训练，巩固基础；
2、品析赏析语言的好处，掌握答题技巧。
教
学
重
难
点
1、赏析语言的好处以及理解句子含义；
2、掌握答题技巧，理解散文内容。
4
教学内容
课堂收获
课内巩固
1.
墨守成规
[解释]墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。
2.
万事亨通
[解释]亨通：通达顺利。一切事情都很顺利。
3.不知所措
[解释]措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
4.
怨天尤人
[解释]天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。
5.
功亏一篑
[解释]亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。
6.
仗义执言
[解释]执言：说公道话。为了正义说公道话。指能伸张正义。
7.绵里藏针
[解释]绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
二、记叙文常见题型及答题技巧
记叙文的顺序
顺叙：按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写。
作用：叙述有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙：指把后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：设置悬念，吸引读者阅读兴趣，增强文章的生动性。
插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来的情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续进行原来的叙述。
2、插叙的作用：
①结构：使情节更曲折（或更紧凑）
②内容：可以更好地展开情节，突出主题或刻画人物
③概括内容+为后文做铺垫
3、常见题型之分析标题作用
（1）吸引读者阅读兴趣（点出写作对象）
（2）是本文的线索。
（3）可以更好地表现主题或点明主旨。
（4）如果运用比喻、双关、象征，要答出具体事物。
实战演练
母亲的电话（14分）
（1）我们家安上电话，对于我和妻子来说只是高兴，而对于母亲来说，便是十二分的新奇了。
（2）母亲别说听过电话，连见都没见过。母亲没念过书，大半辈子呆在农村，世面见得不多。住到城里来，也是我好说歹说让她到城里为我带娃儿!
（3）母亲不喜欢城里的生活。不喜欢墙上贴的画，不喜欢花花绿绿的地，不喜欢进厕所找不到一点儿要上厕所的感觉。她说城里人住的房子像火柴匣子。她尤其不喜欢人与人之间门关得那样紧，心与心封闭得那么严。有一天母亲问我：“对面那人家姓啥?怎么不见来往过?”我便说我也不认识呢!母亲这时候就流露出一种深深的失望和惊讶。
（4）母亲极喜欢的去处便是阳台。黄昏的时候母亲就倚在阳台的一角，朝着意念中乡下的方向呆望。那时候夕阳照在母亲苍老的脸上和花白的头上，母亲便有了马致远词里的那种凄凉。
（5）我知道母亲是孤独的。那种孤独来自她对一种生疏的幸福的无法介入。我理解母亲的孤独，但我又实在不愿儿子从一种幸福里失去平衡——这时候我发现每个人在自己的母亲与儿子之间去选择爱，人性会显出某种残忍。
(6)我写字台上的那部精巧的乳白色电话不时地鸣响，当然都只是我和妻子的电话。在电话那头出现的人，没有人认识我的母亲。我乡下的弟兄们没条件给母亲打电话。有时候母亲也偶尔接一次电话，但往往是应上一句话后话筒便传到了我或妻子的手上。当我与人通话的时候，母亲便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后眼里是一片旷远的失落。有一次我突然像明白了什么，当对方挂上话筒之后，我把声音提得高高地说：“我母亲身体还好呢，谢谢你对我母亲的问候……”这时候，我发现母亲的眸子亮亮的，脸上的皱纹一下子舒展开来。虽然，那一瞬间母亲的孤独在我心里更浓重地弥漫开了，但我分明找到母亲在期冀什么了——就像我能懂得一只在精致的鸟笼里禁闭了许久的鸟会渴求什么一样……
(7)那天我回单位找—位女同事，我向她讲起了我的母亲。告诉她我母亲喜欢嗑南瓜子，喜欢梳那种老年人往后拢的髻髻头，喜欢听旦角儿唱的黄梅戏，还喜欢说一句口头禅：“金窝银窝不如自己的穷窝。”然后我交给她我家的电话号码，告诉她我母亲很孤独。让我没想到的是：那位女同事接过我的电话号码时，眼眶里居然盈满了晶莹的泪水!
（8）这天黄昏的时候，我家的电话铃声骤然响起，我接过一听，便急切地唤：“妈，您的电话，您的电话!”[]
（9）母亲闻声走过来，用一双惊喜而疑惑的眼睛望着我，讷讷地竟不敢靠前。我把听筒塞进母亲的手里，一字一顿地说：“妈，您听，是您的电话!”母亲把听筒靠近耳畔，这时候我发现母亲捧着听筒的手在微微地颤抖……
（10）我默默地退出房间，走到母亲经常呆呆伫立的阳台上，面对家乡的方向，泪流满面……
15.第（3）段加点的句子描写很有特点，试从修辞角度进行赏析。（3分）
16.阅读全文，体会文中第（5）段画横线句子的含义。（4分）
我理解母亲的孤独，但我又实在不愿儿子从一种幸福里失去平衡。
结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的人。（3分）
18.文章最后一段“我”为什么面对家乡的方向，泪流满面？（4分）
四、练习巩固
（一）基础训练
1.看拼音写汉字或给加点字注音：（4分）
jī（
）绊
jiān（
）默
jiá（
）然而止
斡（
）旋
2.根据课文内容默写：（8分）
①
，君子好逑。（《诗经?关雎》）
②蒹葭萋萋，_______________。（《诗经?蒹葭》）
③______________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
④坐观垂钓者，______________。（_______《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤
，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
⑥__________，悠悠我心。（《诗经?郑风》）
⑦___________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
3.下列加点词解释正确的一项是（2分）（
）
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。
A.
寂寥：寂静冷清
B.凄：凄凉
C.邃：于是
D.居：居住
4.下列加点句中加点词语运用错误的是（2分）（
）
A.如果我们不去追求，不去奋斗，成天坐在家里梦想世外桃源的生活，那是不现实的。
B.
我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。
C.湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，
把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
D.
邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，为了研究核弹，从此他在公开场合便销声匿迹了。
5.下列句子没有语病的一项是（2分）（
）
A.
不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
B.所谓调配色彩主要指斟酌所用词语的语体色彩和感彩，要注意词语在语体上有书面语和口语的区别，在感情上有褒和贬的不同。
C.这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。
D.
不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
6.下列文学文化常识表述错误的一项是（2分）（
）
A.《诗经》亦名《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，是现实主义文学的开端，它收集了自西周至春秋的诗歌305篇。
B.《核舟记》作者魏学洢，字子敬，明末人。《核舟记》这篇课文收录在他编写的《虞初新志》一书中。
C.黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。
D.柳宗元，唐代文学家，字子厚。后人又称其为“柳河东”、“柳柳州”。“唐宋八大家”之一，和韩愈一起是唐代古文运动的倡导者。
二、名著阅读：（6分）
7.下列说法错误的一项是（2分）（
）
A.《傅雷家书》首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
B.傅雷教育儿子傅聪的信条是：先为人，次为钢琴家，再为音乐家，终为艺术家。
C.《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。
D.傅雷夫妇的骨灰安葬在家乡上海浦东，墓碑正面镌刻着傅雷家书中名言，这句名言是：赤子孤独了，会创造一个世界。
8.阅读《傅雷家书》选段，回答问题（4分）
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏于cold[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。
①结合语境，解释文中划线的“真正的共鸣”的含义。（2分）
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②概括本段文字的主要主要内容。（2分）
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（二）阅读赏析
那些卑微的母亲
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！
1．文章第1段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用了什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？
2．概括文章第③④的主要内容。（不超过30字，2分）
3．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（4分）
4．本文的语言富有表现力，请品析。（3分）
母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子）
5．通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？（4分）
五、课后作业
雁（12分）
石钟山
人们先是看见那只孤雁在村头的上空盘旋，雁发出的叫声凄冷而又孤单。秋天了，正是大雁迁徙的季节，一排排一列列的雁阵，在高远清澈的天空中，鸣唱着向南方飞去。这样的雁阵已经在人们的头顶过了好一阵子了，人们不解的是，为什么这只孤雁长久地不愿离去。
人们在孤雁盘旋的地方，先是发现了一群鹅，那群鹅迷惘地瞅着天空那只孤雁，接着人们在鹅群中看见了那只受伤的母雁。她的一只翅膀垂着，翅膀的根部仍在流血。她在受伤后，没有能力飞行了，于是落到了地面。她应和着天空那只孤雁的凄叫。在鹅群中，她是那么地显眼，她的神态以及那身漂亮的羽毛使周围的鹅群黯然失色。她高昂着头，冲着天空中那只盘旋的孤雁哀鸣着。她的目光充满了绝望和恐惧。
天空中的雁阵一排排一列列缓缓向南方的天际飞，惟有那只孤雁在天空中盘旋着，久久不愿离去。
天色近晚了，那只孤独的雁留下最后一声哀鸣，犹豫着向南飞去。受伤的雁目送着那只孤雁远去，凄凄凉凉地叫了几声，最后垂下了那颗高贵美丽的头。
这群鹅是张家的，雁无处可去，只能夹在这群呆鹅中，她的心中装满了屈辱和哀伤。那只孤雁是她的丈夫，他们随着家族在飞往南方的途中，她中了猎人的枪弹。于是，她无力飞行了，落在了鹅群中。丈夫在一声声呼唤着她，她也在与丈夫呼应，她抖了几次翅膀，想重返到雁阵的行列中，可每次都失败了。她只能目送丈夫孤单地离去。
张家白白捡了一只大雁，他们喜出望外，人们在张家的门里门外聚满了。大雁他们并不陌生，每年的春天和秋天，大雁就会排着队在他们头顶上飞过，然而这么近地打量着一只活着的大雁，他们还是第一次。
有人说：“养起来吧，瞧她多漂亮。”
又有人说：“是只母大雁，她下蛋一定比鹅蛋大。”
人们议论着，新奇而又兴奋。
张家的男人和女人已经商量过了，要把她留下来，当成鹅来养，让她下蛋。有多少人吃过大雁蛋呢？她下的蛋一定能卖个好价钱。
张家的男人和女人齐心协力，小心仔细地为她受伤的翅膀敷了药，又喂了她几次鱼的内脏。后来又换了一次药，她的伤就好了。张家的男人和女人在她的伤好前，为了防止她再一次飞起来，剪掉了她翅膀上漂亮而又坚硬的羽毛。
肩伤不再疼痛的时候，她便开始试着飞行了。这个季节并不寒冷。如果能飞走的话，她完全可以找到自己的家族，以及丈夫。她在鹅群中抖着翅膀，做出起飞的动作，刚刚飞出一段距离，便跌落下来。她悲伤地鸣叫着。
人们看到这一幕，都笑着说：“瞧，她要飞呢。”
她终于无法飞行了，只能裹挟在鹅群中去野地里寻找吃食，或接受主人的喂养。在鹅群中，她仰着头望着落雪的天空，心里空前绝后地悲凉。她遥想着天空，梦想着南方，她不知道此时此刻同伴们在干什么。她思念自己的丈夫，耳畔又依稀响起丈夫的哀鸣，她的眼里噙满了绝望的泪水。她在一天天地等，一日日地盼，盼望着自己重返天空，随着雁阵飞翔。
一天天，一日日，她在企盼和煎熬中度过。终于等来了春天。一列列雁阵又一次掠过天空，向北方飞来。
她仰着头，凝望着天空掠过的雁阵，发出兴奋的鸣叫。她终于等来了自己的丈夫。丈夫没有忘记她，当听到她的呼唤时，毅然地飞向她的头顶。丈夫又一次盘旋在空中，倾诉着呼唤着。她试着做飞翔的动作，无论她如何挣扎，最后她都在半空中掉了下来。
她彻底绝望了，也不再做徒劳的努力，她美丽的双眼里蓄满泪水，她悲伤地冲着丈夫哀鸣着。
这样的景象又引来了人们的围观，人们议论着，嬉笑着，后来就散去了。
张家的男人说：“这只大雁说不定会把天上的那只招下来呢。”
女人说：“那样的话，真是太好了，咱们不仅能吃到大雁蛋，还能吃大雁肉了。”
这是天黑时分张家男女主人的对话。张家把鹅群和她赶到了自家院子里，空中的那只大雁仍在盘旋着，声音凄厉绝望。
不知过了多久，这凄厉哀伤的鸣叫消失了。
第二天一早，当张家的男人和女人推开门时，他们被眼前的景象惊呆了：两只雁头颈相交，死死地缠在一起，他们用这种方式自杀了。
僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想。
17.根据给出的样式简要概括本文情节：落难、______、_______、_______
（3分）[]
18.文章第一自然段说，“人们不解的是，为什么这只孤雁长久地不愿离去。”读了全文，你能帮助人们揭开这个谜吗？并分析第一自然段在全文的作用。（3分）
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19.本文文题为《雁》，但文中却有大量的文字写了张家男人和女人及围观的人们，你怎样看？请结合文章内容加以分析。（3分）[来源:Z
xx
k.Com]
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20.“两只雁头颈相交，死死地缠在一起，他们用这种方式自杀了。”试赏析小说结局的艺术效果，并说说“他们的梦想”是什么？（3分）
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三、实战演练
15.(3分）比喻、排比，生动形象地将城里的房子比成火柴匣子，描写出城市生活封闭、邻里接触少、沟通少的特点，强烈表达出母亲对城市生活的不适应，对乡村生活的怀念。
16.（4分）“我”理解母亲孤独的心理，来源于母亲对城市陌生生活的不适应，她渴望交流，怀念家乡无拘无束的生活。这种情况下，“我”应该做的是让母亲回家乡，可是“我”却不忍心让自己的儿子缺少奶奶的照顾，失去目前幸福的生活。在“母亲”与“儿子”的幸福发生冲突时，“我”选择成全儿子的幸福，反映出人性的残忍。
17.（3分）“我”十分关注母亲的表现，了解母亲的喜好，能理解母亲内心的孤独，并想方设法解除母亲的孤独与寂寞，是一个具有孝心的人。
18.（4分）“我”为母亲终于获得沟通交流的机会而高兴，为母亲这么久以来的孤独而心酸，为自己不能满足母亲回乡的愿望而愧疚，为自己忽视了母亲的幸福生活而自责。（答出两点即可）
练习巩固
基础训练
1.看拼音写汉字或给加点字注音：（4分）
羁绊
缄默
戛然而止
wò
2.根据课文内容默写：（8分）
①窈窕淑女
②白露未晞
③无为在歧路
④徒有羡鱼情
孟浩然
⑤俶尔远逝
⑥青青子衿
⑦阡陌交通
3.（2分）A
4.（2分）C
5.（2分）B
6.（2分）B
二、名著阅读：（共6分）
7.（2分）B
8.（4分）
①使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。
②傅雷从莫扎特乐曲的特点谈起，告诉儿子：对于艺术的领会，必须用心灵去体会，与之产生共鸣。
阅读赏析
17.外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。
18．（2分，不超过30字）在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。
19.（4分）身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。（每点1分）
20.（3分）运用比喻的修辞手法，（1分）生动形象（1分）地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。（1分）
21.（4分）生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，（2分）因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。（2分）
五、课后作业
17.（3分）等待（企盼）
重逢
殉情
18.（共3分）
一只母雁受伤了，公雁为之哀痛，因对母雁的依恋而不肯离去。（1分）第一自然段在全文中的作用是设置了悬念，为下文的情节做了铺垫，激发了读者的阅读兴趣。（2分）
19.（共3分）这样写是为了通过大雁和人的对比，揭示人性的弱点，批判“人们”的“自私、冷漠和残酷”，（1分）提醒人民关爱自然、关爱自然界的其它生命，警醒人们克服自身弱点，培养高尚的品格（1分）。如文中写张家的男人和女人收养大雁是为了让它生蛋卖个好价钱，为了不让大雁飞走剪掉了它翅膀上的羽毛，甚至还想招引另一只大雁吃它的肉，这些都表现出他们的贪婪和残忍。（1分）
20.（共3分）小说的结局出人意料又在情理之中，两只大雁为了自由和爱情甘愿舍弃自己的生命，给读者心灵上以强烈的震撼，引发人们对生命尊严的思考。（2分）
“他们的梦想”是在天空中自由的翱翔。（1分）