二年级下册数学教案-4.3 三位数加法 沪教版

《三位数加法》教案

学情分析：
学生在学习本单元知识前已经掌握了百以内两位数的加法，对加法计算已有基本的方法和技能。
本班学生的认知水平及思维性，以及学习品质，在整体上来说较一般，计算能力尚可。
教材分析：
千以内的三位数加法是建立在两位数加法的基础上的，学生正确掌握两位数的算理与计算方法，对三位数加法的学习有重要影响，学生可以通过两位数加法的竖式计算方法迁移到三位数加法，甚至是多位数加法。
三位数加法的关键是两数之和超过100的两位数竖式计算，它起着承上启下的作用，通过计算两数之和超过100的两位数竖式，培养学生运用两位数竖式计算的经验迁移到三位数竖式加法计算，甚至是多位数加法。
教学内容：三位数加法（竖式计算）课本P28-29页
教学目标：
通过计算两数之和超过100的两位数竖式，培养学生运用两位数竖式计算的经验迁移到三位数竖式加法计算。
熟练理解加法笔算方法，总结笔算法则，会正确进行多位数竖式加法计算。
培养学生良好的计算习惯。
教学重点和难点：
1、探索加法笔算的法则，会正确笔算三位数的加法。
2、会正确计算连续进位的三位数加法。
学习目标：
熟练理解加法笔算方法，总结笔算法则，会正确进行多位数竖式加法计算。
教学过程：
一、课前练习，情境引入
1、学校组织“学雷锋捐图书”活动，根据统计数据，我们现在帮助图书室老师算算二1、二2一共捐了几本书？（做练习纸上）
二（1）班 38本
二（2）班 57本
合 计 ？本
2、核对答案，说说计算的过程
3、小结板书：加法（竖式计算）
①相同数位对齐；
②从个位加起；
③个位满十，向十位进1。
二、进行迁移，学习新知
师：刚才我们帮助图书室老师统计了二1和二2的捐书总和。下面小朋友继续帮忙统计：
二（3）班 38本
二（4）班 64本
合 计 ？本
二年级男生 186本
二年级女生 167本
合 计 ？本
分别核对答案，并说出计算的过程
38+64，十位上满十，我们该怎么做？
小结：十位满十，向百位进1
计算练习，核对交流
1）148+286= 2）458+46= 3）347+225=
4、专项练习，方框里能填几（手势表示）
1 8 9 3 1 6
+ 4 4 2 + 4 5 7
6 □1 □□3
5、专项练习，火眼金睛
6 8 9 2 9 5 1 7 4
+ 2 2 + 4 7 + 2 6 8 …
9 0 9 3 4 8 3 3 2
手势判断对错
集体订正改错
三、独立练习
1）537+68= 2）503+609= 3) 537+467=
1、分别核对答案，并说出计算的过程
2、503+609，百位上满十，你们是怎么做？
小结：百位满十，向千位进1
所以我们可以概况成：哪一位满十，就向前一位进1
四、总结:
今天这节课你有什么收获？（出示课题）计算法则是什么？
说说计算时应该注意什么。
五、机动补充**666666+55555=
板书： 加法（竖式计算）
①相同数位对齐；
②从个位加起；
③个位满十，向十位进1
十位满十，向百位进1
百位满十，向千位进1
哪一位满十，就向前一位进1

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