第17课 屈原（节选）同步课时练（含答案）

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2020-2021学年度九年级下册语文人教统编版同步课时测试题
第17课 屈原（节选）
1.下列加粗字注音无误的一项是（ ）
A.稽首（qǐ） 滑稽（jī） 迸射（bèng） 骈文（pín）
B.瘦削（xuē） 刀削（xiāo） 虐待（nüè） 戏谑（xuè）
C.驰骋（chěng） 招聘（pìn） 诡谲（yù） 橘子（jú）
D.伫立（zhù） 贮存（zhù） 睥睨（bì） 裨益（bì）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.漂流 拖泥带水 指天划地
B.景仰 黯无天日 鞺鞺鞳鞳
C.灿烂 翻波勇浪 浩浩荡荡
D.烧毁 无边无际 自私自利
3.下列句子中加粗成语运用不恰当的一项是（ ）
A.如果剧本根本不好，你就是哗众取宠，也不能把它变成一出成功的好戏。
B.我要看那滚滚的波涛，我要听那前赴后继的咆哮，我要漂流到那没有阴谋……
C.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！
D.郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今，古为今用的作用。
4.下列句中加粗词语使用有误的一项是（ ）
A.新思潮正以排山倒海之势，雷霆万钧之力，磅礴于全世界。
B.坚决肃凊懒政惰政、哗众取宠方面的恶劣影响和思想遗毒，牢固树立正确的政绩观。
C.下了几天的雨，操场上拖泥带水，泥泞不堪，体育课又泡汤了。
D.郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今、古为今用的作用。
5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？
B.导演杨洁在拍摄“西游记”时，认为“趣经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C.中国的BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D.屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
6.下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海。
B.电！你这宇宙中最犀利的剑呀！
C.你，你东君，你是什么个东君？
D.你烧掉它，这是南后的意旨。你毒死他，这是南后的意旨。
7.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。
B.成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。
C.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
D.目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。
8.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①屈原是楚国的爱国人士，年轻时受到楚怀王的重用。
②端午节是个历史悠久的节日，作为我国传统节日之一，我们应该知道它的由来。
③公元前278年，秦国攻破楚国京城郢都，屈原因祖国的灭亡伤痛不已，最终自投汨罗江而死。
④对于它的由来，最常见的是由战国时期的屈原而来。
⑤但因为自身刚正，受到小人的妒忌。
⑥之后他被小人陷害，从而被流放。
⑦除此之外，对于端午节的由来还有春秋时期的伍子胥、东汉时期的孝女曹娥等。
A.②④①⑤⑥③⑦
B.①⑥②④③⑦⑤
C.④①⑥②⑦③⑤
D.②④①⑥③⑤⑦
9.传说我国的传统节日——端午节的由来与战国时期楚国诗人有关。学过郭沫若的《屈原》后，九牛级（1）班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日——端午节”为主题的语文综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）下列有关端午节的表述，正确的一项是（ ）
A.端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五为端午节。
B.相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛龙舟的习俗。
C.为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃符挂在门上。
D.端午节人们通常要玩龙灯吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午节必备食品。
（2）根据下面的提示，将对应的中国传统节日名称填在横线上。

①_____ ②_____ ③_____
（3）请从下面两幅图中任选一幅，简述其内容。（70字以内）

10.阅读下面短文，回答（1）——（4）题。
永不折服的中国脊梁
①有人曾说：中国总是被这群最勇敢的人保护得很好。这群勇士中，一定有一个叫钟南山的人。
②钟南山骨子里的“刚”，从小就埋下了。12岁那年，他偷偷找来一把大伞，从三楼一跃而下，幻想像武侠片中的豪杰一样凌云腾空。没想到，伞边翻卷，支撑力不足，钟南山狠狠地摔在草地上，瘫坐了一个多小时，一声不吭地爬了起来。
③成年之后，钟南山投入到了医学行业。1971年他刚进入广州第四人民医院时，是医院里功底最差的大夫。因为一次医疗诊断失误，他被科室的医师们揶揄嘲讽，他羞愧难当，每天见缝插针地开始了医学术语和专业英语的学习。几个月内，他写下了4大本医疗工作笔记，暴瘦24斤，很快胜任了临床工作。
④43岁时，他通过了选拔考试，贏得了到英国留学的机会。当时，中国医生没有资格直接参与临床手术，钟南山只能做一些查房、参观实验的边角活。他知道，只用眼睛看根本不能做出成绩，导师也不看好他，只允许他待满8个月。钟南山不服气，决定改变局面。为了观察真实的实验过程，他在自己身上抽血30多次，记录好实验数据；为了研究“一氧化碳”对人体影响的课题，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高达22%，就相当于连抽60支香烟。他成功了，不仅证实了导师的演算公式，还指出了推导的不完整性。导师心服口服，告诉钟南山：“你想待多久都可以。”毕业时，英国一家大学极力挽留钟南山，希望他在皇家医院工作，钟南山则执意要回国。导师弗兰里给中国驻英国大使馆写信，热情赞扬钟南山：“我从未遇到过一个学生，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这么有成效。”
⑤钟南山在他的日记里写道：“我终于让他们明白了，中国人也有值得别人学习的地方。我第一次感觉到做中国人的骄傲。”从此他成长为一个敢医敢言的“钢铁直男”，在医学的荆棘丛里走出一条坦途。
⑥钟南山这个名字，曾和“非典”连在一起。那一年，他担任广东省防治非典型肺炎医疗专家组组长，一下被推上“非典”战场的最前沿。当时，官方将“非典”病原确定为衣原体，称“非典”已经得到控制，是他站出来揭开真相：“衣原体很容易治疗，我试过治疗了，根本没有用。病情还在扩展，连医护人员都被感染了，怎么能说是控制了？”两个月后，世界卫生组织宣布，引起“非典”的病原体是冠状病毒的变种。2020年，新型冠状病毒来势汹汹，又是他，首先披露十几名医务人员被感染，病毒存在人传人的现象。
⑦“人最可贵的是讲心里话，心里话不一定都是对的，你拿出来批判也没关系，只要能够启发大家思考就达到目的了。”钟南山一生铿锵刚直，不相信盲目的传言，不屈从所谓权威，只相信实践和时间检验过的真理。这样一个刚的猛士，心底却藏着极致的温柔。
⑧“非典”刚开始时，广州不明原因的肺炎病人急剧增多，连一些医生也开始对“非典”病人避之不及，明知病毒极强，钟南山还是挺身而出：“把重症病人都送到我这里来。”他亲自给每个病人量体温，不放过每一个观察的机会。曾连续工作38小时未合眼，直到病倒在床。为了不影响同事和病人的情绪，他隐瞒了病情，悄悄回家治疗。几天后，身体虚弱的钟南山回到研究所，尽管他连东西都拿不稳，还是让同事帮他穿戴好口罩、大褂、帽子，随后就往病房冲，等着他的病人立刻就认出来：“我意识模糊，但我知道是他，我的心踏实了下来。”武汉疫情凶猛，他叮嘱大家“没有特殊情况，不要出门”，自己却毅然踏上去往武汉的列车。历经多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落泪，却在听闻武汉街头无数市民齐声高唱国歌的消息时，眼眶泛红，哽咽失声。
⑨鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有含身求法的人……”这就是中国的脊梁。
⑩钟南山，就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁。
（改编自微信公众号“斜杠先生”）
（1）文章主要叙述了哪几件事？

（2）结合文章内容简要分析钟南山的形象。

（3）作者为何不用“钟南山传”而用“永不折服的中国脊梁”作为文章标题？请简要分析。

（4）哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。结合文本内容和下面的链接材料，给替我们负重前行的鲁迅、毛泽东、习近平和钟南山写一段感谢词。要求：不少于50个字，至少运用一种修辞手法。
链接材料：
世上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。（毛泽东）
我将无我，不负人民。（习近平）









答案以及解析
1.答案：B
解析：A项“骈”读“pián”；C项“谲”读“jué”；D 项“睥”读“pì”。
2.答案：D
解析：本题考查辨识错别字。A.划一画。B.黯一暗，鞺鞺一镗 镗。C.勇一涌。
3.答案：B
解析：本题考查成语的辨析运用。B.前赴后继：前面的人上 去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。用在这里 与“听那”“咆哮”都不搭配，可改为“镗镗鞳鞳”。A.哗众取 宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护运用恰当。 C.拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做亊不干脆运用恰当。D.借古讽今：假借评论古代某人某事的是非，影射现实。运用恰当。
4.答案：C
解析：“拖泥带水”形容说话、写文章不简洁或做事不干脆，用在此处不恰当。
5.答案：C
解析：A.第一个问号应为逗号，前半句是陈述句，而非疑问句。B.“西游记”外面的引号应为书名号。D.应将冒号删去，这里不需要提示。
6.答案：D
解析：本题考查判断修辞手法的能力。A.连用三个“我思念那……”，运用了排比的修辞手法。B.将“电”比作“宇宙中最犀利的剑”，运用了比喻的修辞手法。C.运用了反复的修辞 手法。
7.答案：B
解析：A.重复赘余，“切忌”和“不要”重复，可去掉其中一个；B.没有语病；C.语序不当，应该是先“了解”后“保护”；D.缺少宾语中心语，可在“社会发展”之后加上“的需要”。
8.答案：A
解析：本题考查句子排序能力。首先通读所有句子，明确该语段叙写的重点是端午节的由来，从而确定②是首句；然后根据⑦中的“除此之外”以及句意确定⑦是结尾句；再根据②和④中共有的“它的由来”确定②④；再根据④中屈原出场，①作总体介绍，确定②④①；又根据①
中的“年轻时受到楚怀王的重用”与⑤之间句意上的转折关系，以及⑤与⑥的时间顺序，确定②④①⑤⑥。根据以上分析可确定选A。
9.答案：（1）B
（2）元宵节（上元节） 重阳节 七夕节（乞巧节）
（3）图一：一艘龙形的船上，一男子在船头击鼓，其他男子一边划船一边喊号子，这反映了端午节赛龙舟的场面。
图二：（示例1）奶奶面前摆放着一桶糯米，一箕粽叶，她面带微笑包粽子，小女孩脱了拖鞋，盘腿坐在凳子上认真地看着，这反映了端午节包粽子的情景。
（示例2）奶奶面带微笑把一个包好的粽子给小女孩看，小女孩脱了拖鞋坐在凳子上，掬着笑脸认真地看着，这反映了端午节包粽子的情景。
解析：（1）本题考查对中国传统节日端午节相关知识的掌握。A.“寒食节”是指清明节前1~2天。C.“将桃符挂在门上”是春节的习俗。D.“玩龙灯”是元宵节的习俗。
（2）本题考查对中国传统节日名称的掌握。作答时，要根据文题提示中的相关诗词内容正确填写。①“去年元夜时，花市灯如昼”意思是“去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样明亮”，可知此处填写“元宵节”。②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“插茱萸”是重阳节的习俗。③“鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回”出自李商隐的《七夕》，写诗人在七月七日晚上仰望天空，遥想牛郎织女在天上相会的美好情景，可知此空填写“七夕节”。
（3）本题为图文转换题。图一，介绍画面的内容，要观察画面的构成要素，既要抓住画面主要形象——一艘龙形的船、船上的人，还要注意人物的动作行为，由画面联想到端午节赛龙舟的场面。图二，画面主要形象—一一位老奶奶、一桶糯米、一箕粽叶、一个小孩，还要注意人物的表情、动作，由画面联想到端午节包粽子的场面。用简洁的语言，按一定的顺序介绍即可。
10.答案：（1）①12岁就从三楼跳伞；②在第四人民医院努力学习专业；③在英国留学为获取第一手资料，用自己做实验，得到了导师的挽留和极力称赞；④在“非典”“新冠肺炎”时，勇敢地揭露真相；⑤带病工作，温柔对待病人；⑥听到武汉市民齐唱国歌的消息哽咽失声。
（2）刚烈执着，刻苦钻研，爱岗敬业（奉献精神），拥有爱国情怀，正直而真诚，敢讲真话，内心柔软。
（3）“永不折服的中国脊梁”使用比喻手法，把钟南山比作中国脊梁，生动形象地写出了钟南山的家国担当，激发了读者的阅读兴趣；“永不折服”突出表现了钟南山的刚毅执着。用“钟南山传”为题，只表明文本内容是记叙钟南山的生平事迹。
（4）您的妙手回春、无私奉献让我们铭记于心，您的敢医敢言、从容冷静为我们筑起了一道道坚固的城墙。您承担了一切，心中还时刻想着人民。您是一盏明灯照亮了黑暗，与我们砥砺前行。您滚烫的心，为我们驱走了冬日的严寒，换来了春日的温暖。
解析：（1）本题考查文本内容的梳理与概括。解答此题时，在整体感知文意的基础上，按照文章的行文顺序，把文章分成几个部分，再分别概括。文章第②段写钟南山12岁从三楼跳伞；第③段写钟南山在医院努力学习；第④段写钟南山在英国留学期间得到老师的称赞；第⑤—⑦段写钟南山在“非典”“新冠肺炎”时，勇敢地揭露真相，对待病人温柔可亲。回答时把这些内容梳理出来，用简练的语言概括即可。
（2）本题考查人物形象的分析。文章第②段写钟南山12岁从三楼跳伞，体现了他刚烈的性格；第③段写他刚刚入职时因受到医师的嘲讽而努力提高业务水平，体现了他刻苦钻研的精神；出国后拒绝外国老师的挽留，体现了他的爱国情怀；勇于戳穿“非典”和“新冠肺炎”的谣言，体现了他的正直，敢说真话；听到武汉市民齐唱国歌的消息时流下泪水，体现了他内心柔软的性格。
（3）本题考查题目的作用。这需要分析原题的好处，并跟“钟南山传”进行比较，“永不折服的中国脊梁”题目运用比喻修辞，生动形象，增强了文章的感染力，同时吸引读者的阅读兴趣，更能突出人物性格和主题。而“钟南山传”只是对钟南山事迹的记叙，主题不够突出，缺少文学色彩。
（4）本题考查感谢词的拟写能力。写作时首先要知道感谢的内容应和题干中的“哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行”有关，要表达出对替我们负重前行的人的感谢。其次要写出对他们生平的总评价，语言要准确、中肯。如写钟南山，则要抓住他在“非典”和“新冠肺炎”中的贡献；写鲁迅，则要抓住他是新文化运动的探路者；写毛泽东、习近平，也要抓住他们的突出贡献。感情要真挚，表达出感激、敬佩之意。语言要简洁，注意题干中“至少运用一种修辞手法”的要求和字数限制。
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