Module 1 Unit 2 How are you 表格式教案

学校
实验学校
备课教师
侯娜
模块
M1
单元
U2
教学内容
三年级起点三年级上册M1
U2
How
are
you?
教学目标
1.语言目标：能够听懂会说Good
morning.
/How
are
you?
I’m
fine,
thank
you；2.能力目标：学会运用Good
morning.
/How
are
you?
I’m
fine,
thank
you进行简单的问候。
3.情感目标：让学生初步了解英美国家的问候语和告别语,
感知英语语音的基本特性。在听英语、背歌谣、唱歌曲等的过程中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点及难点
让学生学会简单的打招呼及问候语，如：
Good
morning.
/How
are
you?
I’m
fine,
thank
you.
教具准备
多媒体课件、单词卡片、人物头像、
教学方法
情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。
教学过程
一．Warming
up
and
revision做Hello/Hi游戏活跃课堂气氛，并复习上节课的内容（当老师说Hi时，学生回答Hello，当老师说Hello时，学生回答Hi，当老师说Hello，Hi时，学生回答Hi，Hello）
T:
Hi
S:
Hello
T:
Hello
S:
Hi…二．New
concepts1.幻灯片出示小猪佩奇的图片，老师戴上佩奇头饰扮演佩奇和大家打招呼：Hello,
boys
and
girls,
I’m
Peppa
Pig.
师生互相问候并自我介绍。2.再出示幻灯片。T:
It’s
a
fine
day
today
.
Let’s
do
exercise
together.
学生举手要跟老师配合时，老师先跟他打招呼Good
morning
.
引导学生也回复Good
morning.
学习单词good
morning3.
Watch
the
video
Part
1为学生播放Unit
2
Part1的视频，学生跟着读，初步体验英语的韵律。再模仿语音语调熟读。4.出示小猪佩奇一家看奶奶的图片。图片介绍：小猪佩奇和爸爸妈妈一起去看奶奶，他们会说什么呢？老师和学生分角色表演。How
are
you?
I’m
fine,
thank
you.5.
为学生播放Unit
2
Part2的视频,
学生跟着读，初步体验英语的韵律。再模仿语音语调熟读。三．Practice1．小组合作，表演课文。把学生分成四组进行PK，首先老师来问，学生来答，接着四组分别进行问答，最后挑选各小组学生上台进行表演，对表演好的小组和学生进行表扬，并奖励。2．Play
a
game挑选每小组的五名学生上台做游戏，其中一人用红领巾蒙住眼，与剩下的四人中的三人进行对话，并猜出这三人是谁，同样B小组也做同样的游戏，对表现好的小组和学生进行表扬，奖励礼物给表现好的学生，以此激励学生积极踊跃的参加游戏，学习英语。3．Listen
and
match.
P6四．Sing
a
song播放Hello
Hello歌曲，让学生听，然后跟唱，教师再纠正语调，教授歌曲，既练习了英语听力，又使学生在快乐的氛围中学会了英语。五．Sum
up英语中可以用Hello，Hi，Good
morning同他人进行简短的问候，也可用How
are
you?进行比较正式的问候，当别人问How
are
you?
时，要用I’m
fine,
thank
you.回答。
理解运用（课后作业）
指读课文
板书设计
Unit
2
How
are
you?
A:
Good
morning.
B:
Good
morning.A:
How
are
you?
B:
I’m
fine
,
thank
you.
教学反思