(共11张PPT)
课前提问
16、庆祝奥林匹克运动
复兴25周年
八年级语文备课组
主
备
人：凌云
议课时间：第七周
上课时间：第九周
第二课时
学习目标（1分钟）
一、赏析文章重点语句。
二、理解奥林匹克精神的真正含义，感受演讲强烈的感召力。
自学指导一
再读课文，思考内容：
一、庆祝奥林匹克运动复兴25周年的意义何在？
提示：1、复兴前的世界状况；
2、奥林匹克状况；3、顾拜旦的希望。
二、作者对勇气和自信的态度是怎样的？
三、根据全文理解并回答奥林匹克精神的实质内涵是什么？
提示：从文中筛选关键词。
自学检测一
一、在奥林匹克运动复兴25周年之前，发生了____________，整个世界________，
可是，奥林匹克却_________、________的
挺了过来。顾拜旦希望________________
____________________________________
____________________________________。
二、作者对勇气的态度是__________，对自信的态度是________。
三、奥林匹克精神的实质内涵是____、
_______、_______、_______。
第一次世界大战
分崩离析
无所畏惧
无可指摘
借此机会再次宣扬
奥林匹克精神的实质内涵，呼吁分崩离析的世界不要只崇尚勇气，而更要追求自信和平和
批判
褒扬
自信
平和
公平性
教育性
自学指导二
精读课文，体会句子含义。
1、所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指责地挺了过来。
2、自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。
例：面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。
解析：奥林匹克精神追求的公平、公正原则，这曾经被公认为不切实际、不可实现的理想，在世界重新整顿的时候，就可以发挥它的作用了。
自学检测二
1、这场浩劫指的是_______________,“_____”
“_________”两个词，使用拟人手法，表现奥林匹克主义在世界大战中保持本色、坚强的品质。
2、自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。
第一次世界大战
挺
无所畏惧
例：面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。
解析：奥林匹克精神追求的公平、公正原则，这曾经被公认为不切实际、不可实现的理想，在世界重新整顿的时候，就可以发挥它的作用了。
运用拟人手法，形象地表现了自信与平和缺一不可、互相辅助的关系，自信与平和都体现的是奥林匹克主义的实质。
点拨运用（2分钟）
体会句子含义的技巧：
⑴抓关键词语、关键部分理解含义。
⑵联系上下文、注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会出来。
⑶注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。
例：它的建筑师不应受到如此赞美，他不过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉的召唤。
这是作者谦虚的说法。作者把奥林匹克运动比作大厦，而把这大厦的建筑师比作自己，从而可以看出作者对奥林匹克的热爱和奉献精神。
课堂小结（2分钟）
一、庆祝奥林匹克运动复兴25周年的意义是？
二、奥林匹克精神的实质内涵是？
当堂训练（15分钟）
完成《新领程》16课
课内阅读。
课后反思(共18张PPT)
课前提问
16、庆祝奥林匹克运动
复兴25周年
八年级语文备课组
主
备
人：凌云
议课时间：第七周
上课时间：第九周
2008年北京奥运会精彩瞬间
2016里约奥运会精彩瞬间
国际奥委会成立于1894年，总部设在巴黎。1914年第一次世界大战爆发，为了避免战火的洗劫，1915年4月10日总部迁入瑞士一个有"国际文化城"之称的洛桑。这里有奥林匹克博物馆，奥林匹克研究中心，还有以顾拜旦名字命名的大街，体育场，等等。数十年来，洛桑为奥林匹克运动的发展，作出了重大贡献，无怪乎有人将洛桑称为"奥林匹克城"。国际奥委会也是在这个美好的城市逐渐发展、壮大而闻名于世的。
奥林匹克格言
五环会旗从左至右为天蓝,黄,黑,绿,红五种颜色,原来是概括各国国旗的颜色,1979年又解释为:“象征着五大洲的团结”.更进一步的说明是:黄色代表亚洲,绿色代表欧洲,红色代表美洲,天蓝色代表大洋洲.黑色代表非洲．
顾拜旦，现代奥林匹克运动创始人、史学家。出生于法国巴黎贵族家庭。青年时喜爱古希腊史，对后来将毕生精力贡献给奥林匹克运动有很大影响。１８９３年，为了恢复奥运会，他在巴黎召开了第一次国际体育会议。１８９４年６月，他再次在巴黎召开了国际体育会议。会议决定成立有１２个成员国组成的国际奥林匹克委员会，并选出了希腊诗人泽·维凯拉斯为委员会主席，顾拜旦为秘书长。会议还做出决定，将于１８９６年在希腊首都雅典举行第１届现代奥林匹克运动会。
现代奥运会的奠基人
皮埃尔·德·顾拜旦
这是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。在这之前奥林匹克运动自身存在很多弊端（选手项目冲突、兴奋剂欺骗行为等），也受到国际政治局势的严重影响。这些都违背了他所提倡的奥林匹克精神。
学习目标（1分钟）
1、朗读课文，积累字词。
2、梳理演讲脉络，概括内容。
第一课时
自学指导一（10分钟）
朗读课文，将下列字词在文中做好标记。
萦绕
yíng
荧屏
yíng
绚丽
xuàn
含苞
bāo
褐色
hè
崩溃
bēng
崭新
zhǎn
阐述
chǎnshù
严峻
jùn
豁然开朗huò
劫难
jiénàn
拙劣
zhuō
肤浅
fū
详和
xiāng
角色
jué
气氛
fēn
慷慨
kāngkǎi
分崩离析：
暴风骤雨：
行将就木：
自圆其说：
相辅相成：
意为崩塌解体，四分五裂，借以形容国家或集团分裂瓦解。
比喻声势浩大，发展急速而猛烈。
快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材
指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。
自学检测一（5分钟）
一、听写课后“读读写写”。
二、给下列词语正确搭配解释。
分崩离析：
暴风骤雨：
行将就木：
自圆其说：
相辅相成：
意为崩塌解体，四分五裂，借以形容国家或集团分裂瓦解。
比喻声势浩大，发展急速而猛烈。
快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材
指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。
襁褓
萦绕
枷锁
拙劣
奠定
分崩离析
提示：一（1），二（2-7），三（8-10）。
二、这篇课文属于什么结构？首尾两段在全文中起到什么作用？
提示：回答···内容在文中起什么作用？一般从内容与结构方面进行回答。
自学指导二
再读课文，完成下列问题。
一、分层次概括课文内容。
一（1）
二（2-7）
三（8-10）
二、这篇课文属于什么结构？首尾两段在全文中起到什么作用？
自学检测二
一、分层次概括课文内容。
首尾两段作用：
内容上，首段既回顾历史又指出奥林匹
克运动对将来有崭新意义，两段都表达了对奥林匹克精
神的无限期望。
结构上，首尾照应。
课文结构：总——分——总。
简要回顾五年历史。
奥林匹克精神内涵。
畅想美好前景。
点拨运用（2分钟）
某句话、某段文字在文中作用？
一般从结构和内容两方面作答：
结构上，文首：开篇点题、渲染气氛（记叙文、小说）、埋下伏笔（记叙文）、设置悬念（小说）、为下文作铺垫、总领全文。
文中：承上启下、总领下文、总结上文。
文末：点明中心（记叙文、小说）、深化主题（记叙文、小说）、照应开头（议论文、记叙文、小说）。
内容上，分析该内容在文中的句意和作用。
课堂小结（2分钟）
一、本文分为几部分？各写了什么？
二、这篇课文属于什么结构？
当堂训练（15分钟）
完成《新领程》16课
基础部分
课后反思
