人教部编版八年级下册语文课件：19 登勃朗峰(共24张PPT)

课前提问
八年级语文备课组
主 备 人：凌云
议课时间：第15周
授课时间：第17周
19、登勃朗峰
作者简介
马克·吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。
而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。
勃朗峰（法语意思为白色之山），又译为“白朗峰”，是阿尔卑斯山脉的最高峰，位于法国和意大利交界处。勃朗峰海拔4810米，是西欧的最高峰。
学习目标（1分钟）

1、识记字词，理清行文思路；
2、学习抓住特点描写景物的方法；
3、品味文中描写景物的经典语句。
自学指导一（7分钟）
自读课文。完成：
1、圈画出生字新词，结合注释理解重点词语的意思。
2、作者前往勃朗峰都经过了哪些地点？
翌 日 隧 道 俯 瞰 穹 顶 巍 峨 皑 皑 蔓 延 颠 簸
沟 壑 旷 野 纷至沓来
yì
suì
kàn
qióng
wēi é
ái
màn
diān bǒ
hè
kuàng
tà
自学检测一（5分钟）
自读课文。完成：
1、听写字词。
2、作者前往勃朗峰都经过了哪些地点？
翌 日 、 俯 瞰 、巍 峨 、 皑 皑
蔓 延 、 颠 簸 、沟 壑 、 纷至沓来
马蒂尼——黑首——高地——阿冉提村——沙蒙尼
第1部分（第1段）

第2部分（2—6段）

第三部分（7—11段）

写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。
写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美景。
写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。
自学指导二（7分钟）
自读课文。完成：
1、为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？
2、品析句子。
①“眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？
②但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
自学检测二（7分钟）
1、为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？
2、品析句子。
①“眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？
②但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
因为天气灼热难当，乘车骑骡的人只能焦炙与火辣辣的艳阳之下，不能像作者那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。
作者的感慨是： 那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的短暂的。
运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。表达出作者对所见之景的华丽色彩的赞美之情。
本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。
课堂小结（1分钟）
当堂训练（15分钟）
2.第3自然段中说“我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高”，山为什么会随着“我们”拾阶而上而“愈升愈高”？
3. 品析语言：（1）“天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？
1.听写生字新词。
砚池、翡翠、矗立、苍劲、草甸、硕大、目眩神迷
因为随着“我们拾阶而上”，“我们”会逐渐走到勃朗峰的山脚，整个穹顶会全部出现在“我们”的视野。山就会随着“我们”拾阶而上而“愈升愈高”。
因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得“钱白花了”，所以不会象我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。
（2）“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？
4、（选做）文章第②和第⑦段分别引用了古人的诗文，请简要说明其妙处。（提炼答题思路）
作者认为，车王能超过游客车队，我们住进上等的房间，一是因为车王车技非常敏捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。
印证自己崇尚坚硬、喜欢山中过夜的观点和做法 ，（1分）丰富文章的内容，（1分）增加作品的文化内涵。（1分）
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