(共15张PPT)
课前提问
13、最后一次讲演
闻一多
八年级语文备课组
主
备
人：李雪珍
议课时间：第七周
上课时间：第八周
了解文体
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有针对性、启发性、鼓动性的文章。
讲演词有以下特点：
第一，考虑听众对象，要有针对性。
第二，观点集中、鲜明。
第三，思路清晰，内容充实。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对讲演主旨的阐
述；结尾回应开头，总结全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
闻一多（1899.11.24-1946.7.15）本名闻家骅，字友三，湖北浠水人，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。
1920年7月发表了第一首新诗《西岸》，从此跨入中国诗坛。1923年9月，他的第一本诗集《红烛》出版。这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗现实极端的恨。他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。
1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。
1928年1月，诗集《死水》出版
，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。
1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。
抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。
1945年11月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会11月26日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出系列民主要求。12月1日，数百名特务和军人袭击四所大中学校捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造了“一二·一”惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言。1946年1月10日，国共双方
签定了《停战协定》。
2月10日，重庆各界举行庆祝
大会，国民党特务前来捣乱，
郭沫若、李公朴等60多人被
打伤。3月17日，闻一多参加
为“四烈士”举行的出殡公葬
活动，参加游行、路祭，
并在入殓典礼上致词。
写作背景
4月17日，闻多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介石。其后不久，国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”。闻一多不怕反动派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天。”
7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一多带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生死置之度外，未予理睬，没有躲避。
7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演说，即“最后一次讲演”。
当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀。
学习目标（1分钟）
1、朗读课文，积累字词。
2、概括文章内容，理清文章结构。
第一课时
自学指导一（5分钟）
朗读课文，完成下列问题：
1、给文中重点字词注音，识记课后词语，准备听写。
卑劣liè
诬蔑miè
蛮横hèng
光明正大
赋予yǔ
悲愤
捶击
挑拨离间
2、闻一多先生演讲的主要内容是什么？
提示：人+事+（情感）
自学检测一（5分钟）
晓得
卑劣
无耻
毒手
诬蔑
屠杀
悲愤
捶击
恐怖
卑鄙
蛮横
赋予
光明正大
挑拨离间
闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对民主和平的坚定信心。
1、听写课后“读读写写”词语。
2、闻一多先生演讲的主要内容是什么？
点拨运用（4分钟）
考点：如何概括文章主要内容：
一、弄清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能领会文章的思想。
二、知道方法种类:
1、段意合并
2、要素串联
3、问题概括
4、标题追溯
5、内容借助
实题演练：《社戏》主要写了什么内容？
《社戏》主要写了我和平桥村的小伙伴们去赵庄看戏的全过程。
自学指导二（5分钟）
再读课文，梳理文章写作思路,体会作者情感。
1、全文分为三个部分，请概括每部分内容。
第一部分（1-3）
第二部分（4、5）
第三部分（6-12）
2、文中1—3段作者饱含着愤怒、_____、_____情感。从?__________、?________、?_________三个方面体现反动派的卑劣无耻。
3、第4、5段作者揭露了反动派虚弱的本质，从?____________、?_____________③______________三个句子中可以看出来。
斥（
），颂（
）。
鼓士气，相信（
）。
争取（
），不怕（
），表决心。
自学检测二（6分钟）
1、全文分为三个部分，概括每部分内容。
第一部分（1-3）
第二部分（4、5）
第三部分（6-12）
斥（
），颂（
）。
鼓士气，相信（
）。
争取（
），不怕（
），表决心。
2、文中1—3段作者饱含着愤怒、_____、_____情感。从?_______________、?_______________、?___________________三个方面体现反动派的卑劣无耻。
3、第4、5段作者揭露了反动派虚弱的本质，从?_________________、?_____________③___________________________三个句子中可以看出来。
痛斥
痛恨
杀死了人，
偷偷摸摸地暗杀
李公朴无罪被杀
杀一个李公朴，
疯狂地来制造恐怖
会有千百万个李公朴站起来
又不敢承认,嫁祸给共产党
罪魁
英烈
正义的人民必胜
牺牲
民主和平
课堂小结（2分钟）
一、这篇演讲的主要内容是？
二、表达了闻一多先生怎样的情感？
当堂训练（15分钟）
一、根据拼音写汉字：
1、杀死了人，又不敢承认，还要wū
miè（
）人。
2、昆明青年学生为了反对内战，遭受tū
shā（
）。
3、反动派tiǎo
bō
lí
jiàn（
），卑鄙无耻。
二、闻一多先生说昆明的青年学生和广大市民是“我们”的力量，号召他们_____________________________，文末表达了自己_____________________的决心。
三、第1段中的五个感叹句，各表达了闻先生什么样的感情？
四、（选做题）课下模拟闻一多先生讲演。
诬蔑
屠杀
挑拨离间
1句：愤恨、鄙视；
2句：赞扬，隐含表达对反动派的痛恨；
3、4句：无比愤恨；
5句：斥责，蔑视
继承传统，争取民主和平的胜利
义无反顾，随时准备献身
课后反思(共13张PPT)
课前提问
学习目标（1分钟）
1、结合相关语句理解词性、句式、人称、修辞在本文中的作用。
2、学习本文的写作特色。
第二课时
2、分析下列三组句子，分别是什么句式，有何作用？
（1）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
（2）你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
（3）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
1、朗读第2段，分析标红词语的词性，有何作用？
……无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
自学指导一（5分钟）
自学检测一（9分钟）
1、朗读第2段，分析标红词语的词性，有何作用？
……无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
用褒义词“光荣”和贬义词“无耻”这对反义词，词义上具有鲜明的对比，增强了语言的感彩，表达了对敌人的愤怒憎恨之情，以及对进步力量的赞美之意。
2、分析下列三组句子，分别是什么句式，有何作用？
（1）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
（2）你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
（3）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
2、分析下列三组句子，分别是什么句式，有何作用？
（1）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
（2）你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
（3）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
自学检测一（9分钟）
反问句。用疑问的句式，表达了肯定的观点，强烈的讽刺，鲜明的爱憎。
设问句。引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣，观点上的认同。
感叹句。表达强烈感情，揭露敌人的卑鄙与虚弱。
1、指出下列句子使用的修辞手法，并说说其表达效果。
(1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
(2)你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
自学指导二（5分钟）
2、在演讲中人称的不断变换，对表达演讲者的思想感情有很重要的作用。下列两句中人称都有变化，简析这种变化对表达感情的作用。
①所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
②你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
1、指出下列句子使用的修辞手法，并说说其表达效果。
(1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
(2)你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
自学指导二（7分钟）
运用反复的修辞手法，揭露敌人暗杀手段的无耻。又运用对比的修辞手法，突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。
运用对比的修辞手法，用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量，既打击敌人，又使人们对未来充满信心。
自学指导二（7分钟）
2、在演讲中人称的不断变换，对表达演讲者的思想感情有很重要的作用。下列两句中人称都有变化，简析这种变化对表达感情的作用。
①所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
②你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。
对敌人用“你们”，对正义力量用“我们”，爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面的交锋。①第一句由“他们”变为“你们”，表现讲演者大无畏的精神和愤怒的感情。②第二句“你们”“我们”相连相对使用，表现了讲演者坚定的立场。
点拨运用（4分钟）
富有感彩的词语：
褒义
光荣、宝贵、骄傲、光明
贬义
无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间
感叹句
情绪激昂，短兵相接。
反问句
语气凌厉，怒不可遏式。
设问句
引起思考，激发共鸣。
句式
对比
排比
反复
加强语气
增强效果
表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情
面对面毫无畏惧地向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰
流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪
表达了作者坚定的立场，鲜明的态度
人称多变
点拨运用（4分钟）
即时演练：你们完了，快完了！
运用了感叹句，揭露了敌人的虚弱本质，表达了对敌人的蔑视。
一、感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
二、人称变化，对表达演讲者的思想感情起了有力的配合作用。
三、各种句式的应用表达了强烈的思想感情。
（感叹句、设问句、反问句）
四、短句较多，语言口语化。
五、语言饱含激情。
课堂小结（4分钟）
本文写作特色：
光明：共产党领导下的自由、民主的新中国。
黑暗：当时在国民党反动派统治下的旧中国。
二、“我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”结合背景资料，想想第五段的“光明”和“黑暗”分别指什么？
当堂训练（10分钟）
三、（选做）课外阅读闻一多的诗《死水》，写出自己的阅读体会。
一、演讲者谈及特务是直呼“你们”，面对听众时则用“我们”，这两种不同称呼有什么表达效果？
对敌人用“你们”，对正义力量用“我们”，爱憎分明，旗帜鲜明地与敌人展开面对面的交锋。
课后反思
