10小石潭记课件（37张ppt）

小石潭记
柳宗元
记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。
《桃花源记》
《满井游记》
《岳阳楼记》
《醉翁亭记》
《始得西山宴游记》
《钴鉧[gǔ mǔ]潭记》
《钴鉧潭西小丘记》
《至小丘西小石潭记》
《袁家渴记》
《石渠记》
《石涧记》
《小石城山记》
柳宗元，字子厚，祖籍河东，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐代文学家，唐宋八大家之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。
闻：听到
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像佩带的珮环碰撞发出的声音，（我的）心情为之高兴。
西：向西
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
尤：格外
冽：凉
砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。
伐：砍倒
取：开辟
下：向下
潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
近：靠近
为：成为
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
披拂：随风飘拂
青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
青：青葱的
蒙：蒙盖
络：缠绕。
缀：牵连
1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
朗读第1段，思考：
“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。
行、隔、闻、伐、取、见（动词准确）
篁竹、小潭、青树、翠蔓 〔移步换景〕
发现小石潭
隔
闻
伐
取
见
水
石
树
清
怪
青
幽
移步换景 定点观察
2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
可：大约
许：表示约数
头：条
皆：都
空游：在空中游动
澈：穿透
布：映在
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
佁然：静止不动的样子
鱼儿静止不动，忽然又向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
俶尔：忽然
翕忽：轻快敏捷的样子
远逝：向远处游去
相乐：一同欢乐
2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
朗读第2段，思考：
1、本段写了哪些景物，用的是什么写法？
2、潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？
描写了潭水 、游鱼，用的是特写镜头。
清澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。
朗读第2段，思考：
3、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？
作者采用动静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。
快乐的心情。
潭中景物
潭水
游鱼
衬
清澄
侧面描写
动静结合
融
心情
乐
由景生情
3.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
斗：像北斗星那样
折：曲折
蛇行：像蛇那样蜿蜒前行。
赏析：斗折蛇行，明灭可见。
两个比喻，溪身像北斗星那样曲折，是静态的。溪水像蛇那样游动，是动态的。形象生动地写出溪流的曲折蜿蜒。
明灭可见：精确地写出从潭上望小溪的景象，由于溪流曲折，一段看得见，是亮的。一段看不见，是暗的，忽明忽灭，写得巧妙贴切。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。
犬牙：像狗的牙齿那样
差互：交错不齐
其：代指溪
岸势：岸的形状
3.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
本段描写的对象是什么？用了什么手法？写出了什么？
朗读第3段，思考：
写出了溪流的蜿蜒曲折，岸势的参差不齐，溪源的神秘。
对象：溪流、岸势、溪源。
比喻。
溪身
岸势
斗折蛇行
明灭可见
犬牙差互
曲折、蜿蜒
参差不齐
比喻
坐在小石潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
竹树环合：被竹子和树木围绕着
悄怆：忧伤。
寂：寂静
寥：寥落
凄：使‥‥‥凄凉
寒：使……寒冷
邃：深
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
去：离去
清：凄清
久居：久留
乃：于是，就
记之：题字
4.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
作者描写潭上的景物，突出了怎样的气氛？透露出了作者怎样的心情？?
（“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，概括了小石潭环境清幽的特点又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情，反映了当时压抑的心境）
突出了幽深冷寂的气氛；透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
朗读第4段，思考：
感受
清
写潭中气氛
气氛
感受
静
凄
孤凄悲凉
寓情于景
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
同游的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。
跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
隶而从：跟随着同去
小生:年轻人。
补述同游者。
你发现第四、第五两小节中的一处矛盾吗？
既然有几个人与作者同游小石潭，作者为何还说“寂寥无人”呢？
1、这种感受与作者心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的失意和落寞心情暗中契合，相互作用。
2、“无人”并不是真的没有人，强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的人是他的亲友，也经历了打击和磨难，因此，这几个人心情相契合，都是失意和落寞。
作者的情感起伏变化过程
1、内心愉悦之情下对小石潭的关注与欣赏。
2、物我交融，作者从自然界中得到充分慰藉。
3、把周围环境与个人感受结合起来，含蓄地反映个人的孤寂，凄凉，哀怨的心境。
“心乐之”，“似与游者相乐”，“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
寓情于景（以乐景写哀愁）的写法
《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。
发现小石潭：
潭中景物

小潭源流

潭中气氛：
记录同游者
抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感
移步换景
特写镜头
形象比喻
寓情于景
幽深冷寂
溪身：曲折蜿蜒
岸势：参差不齐
潭水：清澄 侧面描写
游鱼：动静结合
隔、闻、伐、取、见
小石潭记
先声夺人。“如鸣佩环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受调动读者兴趣。
抓特点，用比喻。用比喻“为坻，为屿，为堪，为岩”，写石底卷出水面的形状，给读者非常鲜明突出的印象。
正面描写。 岸上景物，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态。
作者是如何运用多种技巧，细致描写事物的？
正面、侧面相呼应。“皆若空游无所依”正面写游鱼的自由自在，侧面表现潭水的清澈。
对比描写。“佁然不动”与“俶尔远逝，往来翕忽”动静相对，显出鱼的活跃。
拟人。“似与游者相乐”采用拟人，写活了游鱼的神情。