2021浙教版科学中考第一轮复习--物理模块（五）：运动和力【word，含答案】

力
概念：物体对物体的___________。符号：________；单位：_____；单位符号：_____；
产生的力条件：①____________________；②_____________________________。
接触不是产生力的必要条件，即：接触不一定产生力的作用，不接触也可以产生力的作用
力的作用效果：①___________________；②_______________________。
力的相互性：两个物体之间存在力的作用，每一个物体即使施力物体也是受力物体。
相互作用力的特点：等大、反向、共线、异物
①作用在同一直线，不同物体；
②大小相等，方向相反；
③同时存在，同时消失；
④同种性质；
力的表示：用一条带箭头的线段表示一个力
①箭头方向表示：________________________；
②线段长度表示：________________________；
③线段起点或终点表示：________________________。
弹簧测力计
结构：拉环、弹簧、秤钩、面板、指针。
原理：______________________________________。
使用方法：
①估测力的大小，选用合适的量程及分度值；
②校零：________________________；
③测量时，要使弹簧轴线方向与______________在同一直线。
④读数时，视线要与指针相平
常见的力
重力：地表周围的物体由于地球吸引而受到的力。
①三要素：大小：__________；方向：__________；作用点：__________。
②应用：中垂线。
重心的判断：
①规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心；
②不规则薄板，采用悬挂法寻找重心，其原理为：____________________；
③不规则，质量分布不均匀的杆状物，采用平衡法寻找重心。
弹力：物体发生弹性行变而产生的力。
①三要素：大小：与弹性形变量成正比；方向：与使之发生形变的力方向相反；作用点：
②推力、拉力、压力、支持力均属于弹力；
摩擦力：________________________________________________________________________。
①产生条件：__________________、___________________、____________________；
②分类：滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力；
③摩擦力的方向：与相对运动方向相反
④滑动摩擦力的与压力、粗糙程度成正比：
牛顿第一定律与惯性
牛顿第一定律（惯性定律）：__________________________________________________。
惯性：_________________________________________；一切物体都具有惯性；惯性大小只与质量有关
惯性不是力，故我们不能说物体受到惯性作用，也不说物体受到惯性。
惯性定律与惯性：惯性是一切物体都具有一种属性；而惯性定律是描述物体在不受力时运动情况的一条力学规律。
力与运动的关系
合力：一个力的作用效果与两个及以上的力的作用效果相同，我们就说这一个力是这几个力的合力
运动状态的判断：
①初速度不为零的物体，若合外力的方向与原来的运动方向相同，则物体作加速运动；反之则减速（不考虑反向运动）
②初速度为零的物体，物体将沿合外力的方向相同。
对原有运动状态的理解：原有运动状态指的是物体受力平衡或不受力的一瞬间的运动状态。
二力平衡的条件：等大、反向、共线、同物
①两个力作用在______物体上；②两个力作用在________上；③两个力大小_____、方向_____。
例1.如图所示，水平地面上放置相同材料制成的四个木块，其中两个质量为m的木块间用不可伸长的水平轻绳相连，下面两个木块质量分别为2m和3m。现用水平拉力F拉其中一个质量为3m的木块，使四个木块一同水平向右匀速运动，则（?? ）
A.?质量为3m的木块与地面间的摩擦力为4F/7
? B.?质量为2m的木块与地面间的摩擦力为F/2
? C.?轻绳对m的拉力为F/7
? D.?轻绳对m的拉力为F/2
例2.水平面上叠放着A，B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动，已知F1=10N，F2=6N，那么物体 A、B和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是（?? ）
A.?A对B的摩擦力为10N，向右 ? B.?B对地面的摩擦力为4N，向左
? C.?A受到摩擦力为4N，向左 ? D.?地面对B的摩擦力为6N，向左
例3.小球A静止放在光滑车厢底板上（设车厢底板足够长），如图所示。当车厢受到水平向右的力F作用时，车厢从静止开始在水平地面上作速度越来越大的直线运动，则小球A相对于地面的运动情况是（?? ）
? A.?作匀速直线运动
? B.?作与车厢同方向速度越来越大的直线运动
C.?处于静止状态
? D.?作与车厢反方向速度越来越大的直线运动
例4.小乐利用图示装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。实验操作如下：
①如圈甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端自静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
②如图乙，取下毛巾，将棉布铺在木饭上，让小车从斜面顶端自静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离：
③如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
(1)三次实验中小车每次部从斜面上同一位置由静止滑下。这样做的目的是：使小车从斜面上同一位直到达底端水平面时??????? 。
(2)对比三次实验能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越?????? ；进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 ? ? ?? 运动。
(3)上述探究实验中用到的科学研究方法有?????????? （写出一种即可）。
1.老师常用小磁铁块（简称磁块）将纸片固定在白板上，如图。已知磁块和纸片的质量分别为M和m，则纸片受到（?? ）
? A.?磁块对它向上的摩擦 ? B.?磁块对它的摩擦力大小为（m+M）g
? C.?白板对它向下的摩擦 D.?白板对它的摩擦力大小为（m+M）g
2.某中学的同学们发明的“超市购物秒结算”系统，在2016年重庆市青少年科技创新大赛上获一等奖，如图所示就是安装了这种系统的购物车。下列分析正确的是（?? ）
? A.?购物车受到的总重力和支持力是一对相互作用力
? B.?人推着购物车前行时，人相对于货物架是静止的
? C.?购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商品惯性变大了
D.?商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变
3.如图所示,叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（?? ）
? A.?甲乙两图中物体B所受的摩擦力大小均为F
B.?甲乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F
? C.?甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F
? D.?乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0
4.如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度匀速运动，冲上粗糙斜面后停在A点，划木块在斜面上运动时受到的力为（?? ）
? A.?重力、摩擦力 B.?重力、支持力、摩擦力
? C.?重力、压力、支持力、摩擦力? D.?重力、支持力、摩擦力、向上的冲力
5.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放，不计阻力，小球可在A、B两点间来回摆动。下列说法正确的是（?? ）
? A.?小球摆到B点时，它受到一对平衡力的作用
? B.?从A到B的过程中．小球的运动状态不变
? C.?小球摆到B点时，若细线恰好断开，则小球将保持水平运动
D.?小球摆到B点时，若细线恰好断开，则小球将竖直下落
6.如图甲所示，小乐先后两次用绳子拉同一木块，使它沿水平桌面匀速滑动，如图乙所示是两次拉木块得到的木块移动距离随时间变化的图像。若第1次绳子对木块的拉力为F1、木块滑动的速度为 v1；第2次绳子对木块的拉力为F2、木块滑动的速度为v2；则F1__________F2，v1__________v2。（选填“〉”＜”或“＝”）
7.学习了弹簧秤后，小李知道在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比。他根据这个原理自制测力计测量力。首先，把这根弹簧A端固定，让其自由端B在未悬挂重物时，B端指针正对刻度尺的零刻度线（见图）；然后再挂上100N重物，观察到B端指针正对着刻度20cm.
(1)当弹簧挂150N重物时，自由端所对刻度尺读数应是______cm。
(2)若弹簧下端挂了一重物时，它自由端所对刻度是18cm，则此重物的质量为______千克（g取10牛／千克）。
8.如图所示是“筷子提米”实验，玻璃杯和米被提离桌面并静止在空中。此时，米对筷子的摩擦力的方向是???????? ；若玻璃杯的重力为G杯，米的重力为G米，筷子受到米对它的摩擦力为f；请证明f=G杯+G米。
9.小滨同学所在的学习小组做“物体重力的大小可能跟物体的体积有关”的实验，他们用天平测得质量相同的木块、铝块和铜块，用弹簧测力计测得木块、铝块和铜块收到的重力，实验数据如下表所示。
(1)分析表中实验数据，这一组同学得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的体积______（填：“有关”或“无关”）。
(2)弹簧测力计的使用有以下几个步骤，按先后的顺序应排列为：_______（填字母）．
A.读取数据应在弹簧稳定后进行，读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直；
B.了解弹簧测力计的量程及分度值，使用时不能测量超过量程的力：
C.检查弹簧测力计的指针是否在零刻度处，若不在，应调零；
D.把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦；
E.读完数后，应取下物体，观察指针是否回到零刻度处，若不回，应检查原因或换弹簧测力计重新测量。
(3)学习小组还想探究“物体重力的大小可能跟物体的形状有关”。请你设计一个实验方案，写出简要的实验步骤。（实验提供的器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、细线等，如有需要可自行添加）
10.滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面相对滑动时产生的摩擦力。下面是七年级某班科学实验小组在探宄影响滑动摩擦力大小的因素的部分活动过程：
(1)提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？
(2)建立假说：（根据实验小组提出的猜测，请你再提出1个猜测）
影响滑动摩擦力大小的因素可能有接触面的粗糙程度、接触面积的大小、作用在物体表面上的压力大小、_____……
(3)实验检验：由于影响滑动摩擦力大小的因素较多，因此要采用_____进行探究。同学们设计了如下两种方案，选择方案_____（选填“甲”或“乙”）测得的滑动摩擦力大小更准确。
(4)同学们采用更准确的方法在接触面粗糙程度等因素不变时，通过改变压力的大小测得滑动摩擦力，将结果记录右表，根据表中的实验数据，得出的探究结论是：_______。
11.小乐在用不同规格的弹簧测力计测量大小相同的力时，发现弹簧的伸长量不一样。哪些因素会影响弹簧的伸长量呢？小乐提出三种猜想：
猜想 1：制造弹簧的材料可能会影响弹簧的伸长量；
猜想 2：弹簧的原长可能会影响弹簧的伸长量；
猜想 3：弹簧的粗细可能会影响弹簧的伸长量。
小乐针对自己的猜想，设计了如下方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；
②如图示将弹簧的一端固定，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1'、L2'；
③改变拉力的大小，重复实验步骤①、②，记录实验数据。
(1)该实验方案研究的是猜想__________（选填序号） ；
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是__________；
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与__________有关。
1.如图所示，一个圆柱状的轻质纸筒顺着一个倾斜的木板滚下。关于纸简在地面上的落点，下列说法中正确的是（?? ）
? A.?在A点的左侧 B.?正好在A点 C.?在A点的右侧 D.?上述三种情况皆有可能
2.木板乙放置于光滑的水平面上，一个小木块甲以v0的速度从木板乙的左侧被水平弹射到木板左端，如图所示。小木块甲先相对木板乙滑动，后相对静止：当木板乙碰到水平面上的障碍物丙对立刻静止。则以下判断中正确的是（?? ）
? A.?甲、乙相对静止前，甲受到水平向右的摩擦力
B.?甲、乙相对静止时，甲不受摩擦力
? C.?乙碰到丙后，甲因为受到惯性作用会继续向右运动
? D.?乙静止后，甲、乙受到的摩擦力是一对平衡力
3.如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上。现用2N的力F水平向右拉木块，木块、砝码、长木块均保持静止，此状态下，下列说法正确的是（?? ）
? A.?木块对砝码的摩擦力为2N
? B.?桌面对木块的摩擦力为0
? C.?桌面对长木板的摩擦力方向水平向右
D.?长木板对木块的摩擦力为2N
4.如图所示，小金将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。松手后木块竖直向上飞起直到最高点的过程中，对木块的分析合理的是（?? ）
? A.?木块到达最高点，速度为零，受力平衡
? B.?木块离开弹簧继续向上运动是因为受到惯性的作用
C.?弹簧的弹性势能不断减小，木块的动能先增大后减小
? D.?手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力
5.如图甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱运动的v－t图象如图乙所示，则下列分析正确的是（?? ）
? A.?在0～20s内，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小
? B.?在0～20s内，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小
C.?在20～40s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小
? D.?在20～40s内，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小
6.如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动，若突然剪断轻绳，则小车（?? ）
? A.?将继续向前匀速运动
B.?运动的将越来越慢
? C.?将立即停止运动
? D.?受得摩擦力将越来越大
7.如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（?? ）
? A.?重力、传送带的支持力
B.?重力、传送带的支持力、向右的摩擦力
? C.?重力、对传送带的压力
? D.?重力、传送带的支持力、对传送带的压力
8.如图甲所示，力传感器A可获得力随时间变化的规律。将力传感器固定在水平桌面上，测力端通过轻质细绳与滑块相连，滑块（m=1kg）放在较长的小车（M=1.5kg）上，一根轻质细绳跨过光滑的轻质滑轮，其一端连接小车，另一端系一只空沙桶，整个装置处于静止状态。现打开传感器，同时缓慢向沙桶里倒入沙子，当小车刚好开始运动时，立即停止倒沙子。若力传感器采集的F－t图象如图乙所示，g取10N/kg，则：
(1)空桶的质量等于__________；
(2)在0-2.5s内，滑块与小车间的摩擦为__________摩擦（填“动”或“静”）；
(3)滑块与小车间的滑动摩擦力等于__________N。
9.物体随传送带一起向右匀速行驶过程中（如图甲所示）__________摩擦力的作用（选填“受到”或“不受”）：物体随着倾斜的传送带一起匀速向下运动过程中（如图乙所示）__________摩擦力的作用（选填“受到”或“不受”）。甲乙两图中，皮带与皮带轮之间的摩擦属于__________（选填“滑动摩擦”“滚动摩擦”或“静摩擦”）。
10.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10牛的水平拉力F1作用下，A、B一起以0.5米/秒的速度作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为__________牛；若将A、B紧靠在一起放在同一水平桌面上，用15牛的水平力F2推A，使它们一起运动了0.6米（如图乙），则该过程中推力F2做的功为__________ 焦，木块A和B动能总共增加__________焦。
11.小欢在探究“弹簧的伸长与所受拉力的关系”时，根据实验数据绘出了如图所示图像，图中L是弹簧的长度，F是弹簧受到拉力的大小。据图回答问题：
（1）当弹簧受到的拉力为5N时，弹簧发生的_______（选填“是”或“不是”）弹性形变；
（2）当此弹簧的长度为4cm时，其受到的拉力为_________N。
12.如图是小欢和小乐探究“二力平衡条件”时的实验情景，回答问题：
?
（1）据图分析，此实验的研究对象是________；小欢在实验中保持F1和F2相等，将小车扭转一个角度；松手后发现小车无法在原位置静止。小欢进行此实验的目的是探究二力平衡时，必须满足的条件之一是两个力___________。
（2）小乐在进行上述实验时，将“扭转”错误理解为“翻转”，将车轮朝上放置，结果小车保持原位置静止，在此基础上她又将小车扭转了一定角度，小车仍然在原位置静止，则此时F1与F2________（选填“是”或“不是”）平衡力。
13.某学生在课外探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用图所示器材并记录了相应数据，如下表：
(1)这项研究在实际中的应用是_____________。
(2)分析数据，你可得出的结论是___________。
(3)该同学作出了弹簧受力与弹簧长度的关系图，如图所示，其中正确的图象是_________。
参考答案
例1.A 例2.A 例3.C
例4.（1）速度相同? （2）远? ；匀速直线? （3）控制变量法（转换法）（合理即可）
1.D 2.D 3.B 4.B 5.D
6.=；>
7.(1) 30cm，(2)9kg
8.竖直向下将玻璃杯和米作为一个整体∵玻璃杯和米处于静止状态∴玻璃杯和米受到的重力和筷子给米的摩擦力是平衡力，即G杯+G米=f'又∵筷子给米的摩擦力（f'）和米给筷子的摩擦力（f）是相互作用力，即f'=f∴f=G杯+G米（合理即可）
9.(1)无关 (2)BCDAE (3) 略.
10.(1)质量、速度? (2)控制变量? (3)乙(4)当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
11.2 确保制造弹簧所用的材料和粗细相同 弹簧所受拉力
1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6.B 7.B
8.（1）0.2kg（2）静（3）3
9.不受；受到；静摩擦
10.0 9 3
11.（1）是；（2）4。
12.（1）小车；在同一直线上。（2）不是。
13.(1)弹簧秤 (2)在一定范围内弹簧的伸长与拉力成正比 (3)B