一年级下册数学教案-5.3 长度比较 沪教版

长度比较
教学内容：
上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期P50～51。
教学目标：
1、通过视觉来判断物体的长短，构建长短的概念。
2、通过仔细观察与动手操作，了解物体长度比较的方法。
3、初步会在方格纸上比较物体的长短。
4、使学生了解长度比较在实际生活中的作用。
教学重点：物体长短的直接比较：将物体的一端对齐。
教学难点：初步学会在方格纸上比较物体的长短。
教学准备：投影，实物，课件。
教学过程：
一、初步感知，揭示课题
1、比较2支长短明显的铅笔，请学生用眼观察直接说比较结果。
学生交流
（板书：眼睛 直接观察 比较长度）
2、比较2支长短接近的铅笔，学生交流，答案不一，揭示课题。
（板书：长度比较）
二、探究新知，实践体验
1、比较铅笔长短
2支长度接近的铅笔，怎么比较它们的长短？
学生交流比较方法，课件演示，获得结论。
（板书：动手 一端对齐 看另一端）
2、小组活动，动手操作
同桌一组，分别比较铅笔、吸管、彩色纸片，绳子的长度，并说说比较结果。
学生个别演示，交流比较结果。
小结：比较物体的长度时，先要把一端对齐，再看另一端。
3、比较旗子高低
出示旗子图，你能用什么办法来比较旗子的高低吗？哪面旗最高，哪面旗最低？能按照从高到低给它们排个顺序吗？
学生交流比较方法，获得：
（1）顶端对齐，看另一端
（2）底端对齐，看另一端
小结：物体的长度比较我们可以用一端对齐看另一端的办法。这一端对齐可以是下面一端对齐，看上面一端比较；也可以上面一端对齐，看下面一端比较。比较的结果是相同的。
4、小胖、小巧、小亚比高矮
排成一排再比较
5、比较绳子长短
三根绳子怎么分配给三人？最长的绳子给谁？最短的绳子给谁？怎么比较绳子的长度？
学生交流比较方法与比较结果，并观察课件演示获得：
（1）先拉直，把绳子的一端对齐，看另一端。
（2）把三根绳子围成圈
（3）把三根绳子从同一个地方开始绕，绕在大小粗细完全相同的圆柱体上
小结：比较物体的长短关键是什么？（一端对齐）当不能对齐时，我们还可以通过绕圈的方法来比较。
三、灵活运用，巩固提高
1、折纸：
出示长方形纸片
师：长方形的红边长还是蓝边长？ 这两条边的长短比较接近，我们无法直接观察比较了，那有什么好方法吗？请学生取出长方形纸片，我们来比一比谁的方法最方便。
学生思考后动手操作比较
学生间互相交流各种不同的比较方法，可能有
用尺量
用铅笔、手指等
③ 长方形中的红边沿着蓝边对折，使一个顶点重合
2、数方格
（1）出示文具图，印在纸上不能移动，怎样来比较这些文具的长短，引出借助方格纸来比较。
（2）请学生汇报：你是怎样想的？
先在老师的带领下数出一物体占有几格，再请小朋友独立操作，比较出这些文具的长度。
小结：因为方格纸上每个方格的大小相同，所以我们只要数出这个物品的长度占了几个方格，方格越多，长度就越长，这样就能比较出这些物品的长短了。
（板书： 工具 数数方格 越多越长）
（3）游戏：数格子（方格大小要相同）
四、总结
师：今天这节课，你学到了什么本领？学会了哪些长度比较的好方法？
我们在平时的生活中要做一个有心人，要善于观察，善于动脑，根据不同的情况选择最合适的比较方法，这样我们一定能取得更好的成果。
五、板书
长度比较
眼睛 直接观察 比较长度
动手 一端对齐 看另一端　
工具 数数方格 越多越长