二年级下册数学教案 6.3 三角形与四边形 沪教版

教学内容：三角形和四边形
教学目的：1、经历观察、讨论、交流，能认识和辨别三角形、四边形、多边形。
2、知道由三条线段围成的图形叫三角形，由四条线段围成的图形叫四边形，初步掌握三角形和四边形的特征。
3、知道长方形、正方形是特殊的四边形。
4、培养学生的初步空间观念，体验数学的美。
教学重点：知道由三条线段围成的图形叫三角形，由四条线段围成的图形叫四边形。
教学难点：理解“围成”的含义。
教学过程：
通过学生讨论、交流，知道可以按图形边的条数的不同给图形分类。
我们学校隔壁有一个很大的体育馆，你注意到没有，体育馆的墙壁上有许多美丽的图案（出示）这些图案表示什么意思？这些图案都是由什么图形组成的？
老师把其中的一些图形给画了下来，有哪些图形你认识的？
这么多图形有的我们已经认识，知道了它的名称，有的还不认识，但不管是认识的还是不认识的，请你观察一下哪些图形有相同的地方，请你把它放在一起，一类放一行，行吗？
学生交流，可能出现：
（4）（8）（11）（12）
（1）（3）（13）
（6）（14）
（2）
（5）
（9）
（10）
（7）
你同意吗？你是怎么分的？（根据学生的回答合或分）
通过学生讨论得出，按照边的条数的不同，可以分成三类，三角形，四条边的图形，五条边的图形。
小结：刚才通过大家的讨论，我们知道了这些图形可以按照边的条数的不同，分成三角形，四条边的图形和五条边的图形。
知道三角形是由三条线段围成的图形，并初步掌握三角形的特征。
什么是三角形？根据学生回答板书：三条边，三个角。
出示：
这是三角形吗？不是有三条边，三个角？

这是一个三角形吗？到底什么是三角形？（看书）
板书：由三条线段围成的图形叫三角形。
什么叫围成，请你拿出三根小棒，表示三条线段，围围看。
得出围的时候，线段一定要首尾连接。
三条线段围成三角形以后，这些线段就有了一个名称，叫边，三角形的特征是有三条边，和三个角。
通过迁移知道四边形是由四条线段围成的图形，并初步掌握四边形的特征。
这些图形都叫四边形。
什么叫四边形？四边形由什么特征？
这些都是四边形，你觉得哪些四边形比较特殊，理由是什么？
出示：长方形、正方形是特殊的四边形
认识多边形，初步掌握多边形的特征。
1、（7）是什么图形？什么是五边形？它有什么特征？
2、六条边围成的图形叫什么？它有什么特征？七边边围成的图形呢？它有什么特点？一百边形呢？这些图形在数学上统称为多边形。
3、从刚才的学习中，你有什么发现吗？还有什么问题吗？
练习：
p55 （2）、p56 （3）
你能不能找到我们今天认识的图形