二年级下册数学教案 6.2 角 沪教版

小学数学电子教案

年级 课题 日期
二年级 第五单元——角
教学目标 1、建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角。
2、知道角的大小与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关。
3、初步体验空间与图形的意义。
教材分析 教学重难点 重点：建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角。
难点：知道角的大小与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关。
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课件内容 教学过程
一、新课导入：
二、新课探索
探究一
练习：选择
探究二
锐角<直角<钝角
钝角>直角>锐角
探究三
三、课内练习
练习一
练习二
练习三
四、本课小结 一、新课导入：
师：同学们一起在游玩，他们在玩什么？
你们从画面上看到了什么？
仔细观察滑滑梯，你发现了什么？
学生讨论自己的发现
师：这里有许多的角，今天我们就来认识这些《角》
二、新可探索：
探究一
师：这里有许多角，你能不能给它们进行分类呢？
学生讨论、交流
师：为什么这样分？

师小结：
比直角小 直角 比直角大
锐角 钝角
练习：选择
A、 ①锐角 ②钝角 ③直角
B、 ①锐角 ②钝角 ③直角
C、 ①锐角 ②钝角 ③直角
探究二
师：你发现了什么？它们之间的大小是怎样的？
给锐角、钝角、直角排排队
学生讨论、交流
师小结：锐角<直角<钝角 或者说：钝角>直角>锐角
探究三
师：角的大小到底与什么有关系呢？
这里有两个角，你能判断哪个角大吗？
学生交流、讨论
师小结：比较两个角的大小要看角两边的开合情况，叉开越大，角越大。
三、课内练习
练习一：下面的角,哪些是锐角,哪些是钝角?
锐角：1、4、6 钝角：3、5、7
练习二：选择
1、这个角是 ( )
①锐角 ②钝角 ③直角
2、直角比钝角（ ）
①大 ②小 ③一样大
3、锐角比钝角（ ）
①大 ②小 ③一样大
练习三：找一找生活中的角
师：你能找到图片中的角吗？
四、课内小结：
１、比直角小的角是锐角。比直角大的角是钝角。
2、比较两个角的大小要看角两边的开合情况，叉开越大，角越大。
教后记：
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