苏教版（2017秋）三年级下册科学课件3.10 声音的传播 （课件12ppt）
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）三年级下册科学课件3.10 声音的传播 （课件12ppt） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-16 16:59:15 | ||
图片预览
文档简介
(共12张PPT)
想一想：
你有什么发现？
比一比：
你明白了什么呢？
活动一：探究声音在水和固体中的传播
1.听一听浸没在水中的手机的铃声。
2.小组合作：探究声音能否在固体中传播。
一位同学轻挠桌面，其余同学站着听一听。
把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。
说一说：
声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。
通过以上实验，你能得出什么结论？
活动二：探究耳朵能够听到声音的秘密。
做一做：
敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象。
活动二：探究耳朵能够听到声音的秘密。
想一想：
认识耳朵的结构，思考我们是怎么听到声音的。
说一说：
声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动，而鼓膜的振动又导致听小骨振动，耳蜗接受振动，产生兴奋，引起听神经的感知，从而将“信息”传送到大脑，我们也就听到了声音。
活动三：活学活用，制作土电话。
1.在纸杯内穿入棉线，拴在火柴梗上。
2.拉直棉线，和同学玩打土电话的游戏。
3.想一想，土电话工作的原理是什么？
土电话的秘密：
声音是由物体振动产生的，能够在固体中传播。
如何让土电话的传声效果更好？
拓展提升：
检测反馈：
1.选择：如图所示的三个事例及描述中能说明固体可以传声的是（ ）
A.
B.
C.
2.判断：声音的传播需要介质，真空中声音无法传播。（
）
C
√
想一想：
你有什么发现？
比一比：
你明白了什么呢？
活动一：探究声音在水和固体中的传播
1.听一听浸没在水中的手机的铃声。
2.小组合作：探究声音能否在固体中传播。
一位同学轻挠桌面，其余同学站着听一听。
把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。
说一说：
声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。
通过以上实验，你能得出什么结论？
活动二：探究耳朵能够听到声音的秘密。
做一做：
敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象。
活动二：探究耳朵能够听到声音的秘密。
想一想：
认识耳朵的结构，思考我们是怎么听到声音的。
说一说：
声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动，而鼓膜的振动又导致听小骨振动，耳蜗接受振动，产生兴奋，引起听神经的感知，从而将“信息”传送到大脑，我们也就听到了声音。
活动三：活学活用，制作土电话。
1.在纸杯内穿入棉线，拴在火柴梗上。
2.拉直棉线，和同学玩打土电话的游戏。
3.想一想，土电话工作的原理是什么？
土电话的秘密：
声音是由物体振动产生的，能够在固体中传播。
如何让土电话的传声效果更好？
拓展提升：
检测反馈：
1.选择：如图所示的三个事例及描述中能说明固体可以传声的是（ ）
A.
B.
C.
2.判断：声音的传播需要介质，真空中声音无法传播。（
）
C
√