教科版（2017秋）四年级上册科学试题-第一单元 声音 综合卷 （含答案）

四年级上册科学试题-第一单元 声音 综合卷-教科版（含答案）
一.选择题(共5题，共10分)
1.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（? ? ）。
A.汽车发动机的轰鸣声 ? ? ? B.悠扬的钢琴声 ? ? ? C.农贸市场的喧哗声
2.下列物质中，声音在（? ? ）中传播速度最快。
A.铁轨 ? ? ? ? B.大海 ? ? ? ? C.空气
3.下列关于噪音的说法中，不正确的是（? ? ）。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
4.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（? ? ）。
A.越来越轻，甚至听不见?? ? ? ??B.越来越响?? ? ? ??C.没有什么变化
5.下列不属于噪音的是（? ? ）。
A.机器的轰鸣声?? ? ??B.午夜的钢琴声?? ? ??C.教师上课
二.填空题(共5题，共12分)
1.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（? ? ? ）。
2.声音的产生是由（? ? ? ）引起的。
3.我们通常把声音的轻重称为声音的（? ? ? ）。
4.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（? ? ? ）。
5.物体振动的幅度越大，声音越（? ? ? ）；物体振动幅度越（? ? ? ），声音越弱。
三.判断题(共5题，共10分)
1.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（? ?）
2.声音能引起周围物质的振动。（? ?）
3.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（ ? ）
4.不同的物体发出的声音不同。（ ? ）
5.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（? ?）
四.连线题(共1题，共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递振动到内耳
听小骨 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
耳郭 能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题，共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共4题，共21分)
1.声音在传播的过程中借助了什么物质？
2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？
4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
七.综合题(共2题，共15分)
1.为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图，在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球，待小球静止后，在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你根据所提出的问题选择正确答案。
1.击打音叉后，会发生的现象是（? ? ）。
A.小球仍然静止? ? ? ?B.小球会向左侧摆动? ? ? C.小球会绕着音叉旋转起来
2.当击打音叉的力量变大时，小球向左侧振动的幅度（? ? ）。
A.变大? ? ? ?B.变小? ? ? ?C.不变
3.在停止击打后，音叉的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，直至紧贴在一起，这说明（? ? ）。
A.音叉发出的声音越强，小球振动的幅度越小
B.音叉发出的声音越弱，小球振动的幅度越小
C.音叉发出的声音的强弱，不会影响小球振动的幅度
2.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。
（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（? ? ? ）产生。
（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（? ? ? ）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱 （? ? ? ）（填“相同”或“不同”）。
（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（? ? ? ）停止了，发声也停止了。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.D
4.A
5.C
二.填空题
1.收集声音
2.振动
3.强弱
4.鼓膜
5.强；小
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.填表题
1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强
六.简答题
1.固体、液体、气体。
2.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。
3.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。
4.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？
七.综合题
1.B；A；B
2.振动；大；不同；振动