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《那个星期天》同步练习含答案
一、下面加点字注音完全正确的一组是（
?
?）
A.吓唬（hǔ）
?
耽搁（gē）
?
绽开（zhàn）
??沉郁（yù）
B.缥缈（miǎo）
?急遽（jù）
?惆怅（chàng）
依偎（wèi）
C.消逝（shì）
?华侨（qiáo）
擦拭（shì）
??叮嘱（ｚhǔ）
D.沉
寂（jì）
?翻阅（yuè）?
包裹（guǒ）
?
?张皇（huāng）
二、下列字形无误的一组是（
?
?）
A.盼望
?
明媚
?
绊脚
?
翻箱倒柜
?
?
B.揉开
?
惊惶
?
枕搁
?
空空落落
C.缥渺
?
依偎
?
答应
?
全神贯注
D.滋味
?
浅显
?
鼓厉
?
胡思乱想?
三、下列词语解释不正确的是（
?
）
A.明媚：景物鲜明可爱；
?
?急遽：着急的样子。
B.绽开：裂开；
?
?
?
?
?
?惆怅：伤感，失意。
C.饶有趣味：十分有趣；
?
?呜咽：低声哭泣。
D.自修：自习；
?
?
?
?
?
?叮嘱：再三嘱咐。
四、写出下列句子所运用的描写方法。
1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。（
?
?
?
?
?
）
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（
?
?
?
?
?）
3.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧......（
?
?
?
?）
五、按要求，写出正确答案。
用一个意思相近的词语代替句中的加点词语，使句子的意思不变。
（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（
）
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（
）
（3）我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。（
）
六、课内阅读。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）“母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句话运用了__________的修辞手法，表现了____________________。
（2）能体现母亲看见儿子哭时“惊惶”的动词是__________，体现了母亲对儿子的__________。
（3）“我”为什么会蹲在那儿不出声地哭呢？
_________________________________________________________________________
答案
一、C
二、A
三、A
四、1.动作描写
?2.细节描写
3.语言描写?
五、（1）阴暗
（2）停歇
（3）慌张
六、（1）比喻；“我”等待时的寂寞与难挨
（2）甩、拉；关心和爱
（3）因为“我”苦苦地等待了一整天，这种等待是漫长而煎熬的，母亲最后也没有带“我”出去玩，“我”的内心充满了无尽的失望与无助。所以，无声地哭了起来。
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精品试卷·第
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（共
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9.那个星期天
部编版
六年级下册
两课时（完）
新知导入
同学们，我们学过《盼》这篇文章，写了一个小女孩盼望下雨、盼望穿上新雨衣的故事，小女孩的盼望成真了吗？今天我们再来学习一篇和盼望有关的课文，体会下小男孩的盼望之情吧！
新知导入
第一课时
作者简介
史铁生（1951—2010），中国作家、散文家。曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。
作品有《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》等
自读课文
要求：
1、不认识的字可以查字典。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
生字识记
读读记记
mèi
zhuān
yǐ
bàn
jiǎo
dān
媚
砖
蚁
叨
绊
绞
耽
dāo
字词识记
读读记记
揉
绽
搓
惶
吻
偎
róu
zhàn
cuō
huánɡ
wěn
wēi
多音字
提
tí
提醒
dī
提防
绿
lǜ
绿色
lù
绿林好汉
应
yìng
反应
yīng
应该
吓
xià
惊吓
hè
恐吓
多音字
多音字
倒
晃
dǎo
翻箱倒柜
dào
倒水
倒映
huàng
晃动
摇晃
huǎng
晃眼
明晃晃
词语解释
读读记记
【惆怅】伤感，失意。
【耽搁】停留；拖延；耽误
【盼望】殷切地期望。
【明媚】（景物）鲜明可爱；（眼睛）明亮动人。
【停顿】（事情）中止或暂停；说话时语音上稍做间歇。
【原谅】对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。
【沉郁】低沉郁闷。
【缥缈】形容隐隐约约，若有若无。
【急遽】急速。
【惊惶】惊慌。
【消逝】消失。
【翻箱倒柜】形容彻底地翻检、搜查。
【念念叨叨】因惦记或想念而在谈话中提到。
【吓唬】使害怕，恐吓。
【依偎】亲热的靠着，紧挨着。
词语解释
近义词
读读记记
盼望——
昏暗——
原谅——
耽搁——
急遽——
惆怅——
惊惶——
荒凉——
一声不吭—
期望
阴暗
谅解
耽误
急速
怅惘
惊慌
荒芜
一言不发
反义词
读读记记
昏暗——
急遽——
惆怅——
惊惶——
消逝——
荒凉——
阳光明媚——
一声不吭——
明亮
缓慢
舒畅
镇静
出现
繁荣
乌云密布
喋喋不休
新知讲解
自由读课文，并概括课文主要内容。
课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩，最后因为母亲繁忙盼望落空的经历。
新知讲解
想一想：这篇课文是按照什么顺序来写的？
时间顺序
小男孩从早上盼到晚上。
新知讲解
随着时间变化而变化的是什么？
小男孩的心情变化，文章主要写了小男孩一天的心情变化。
新知讲解
默读第1自然段，边读边想象画面，把你感受最深的地方画下来。这一段作者交代了什么？
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
交代时间
“第一次盼望”留给“我”深刻的印象。
“早晨”“下午”“天色昏暗下去”，通过罗列这些表示时间的词语，表现了等待过程的漫长和“我”强烈的期盼。
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
新知讲解
早晨
下午
天色昏暗下去
作业布置
1.认清生字字形，抄写生字。
2.熟读课文。
3.理清课文结构。
第二课时
第二课时
新知讲解
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）：
第二部分（2~6）：
第三部分（7）：
“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。
“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。
“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
新知讲解
默读第2—5自然段，圈出文中表达心情的关键语句，用心体会。
总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。……我想到底是让我盼来了。
很久之前就答应了
很久之前就答应了，说明了我期盼已久。
我想到底是让我盼来了。
我想到底是让我盼来了，说明我满怀期待，内心非常的高兴。
新知讲解
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。
通过描写天气、“我”的动作，体现了“我”迫不及待的愉快心情。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
新知讲解
读一读，找出本段的中心句。
这段时光不好挨。
新知讲解
这段时光不好挨。
“挨”字说明时光过得很慢，也说明我等得很焦急。
因为第一次盼望太强烈，所以等待的每一分每一秒都显得漫长。
新知讲解
作者怎么来体现“时光不好挨”?
看云彩
拨弄蚁穴
跳房子
翻看画报
通过“我”的一系列动作，写“我”焦急又兴奋的心理。
等母亲回来，时间难挨
新知讲解
我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
这段话用了什么修辞？
排比
排比句写出了“我”百无聊赖的状态，突出了我的焦急等待与无可奈何。
新知讲解
院子很大，为什么说是“空空落落”？
融情入景（“景”是社会环境，或是自然景物。）的写法。
写院子的大、空空落落来衬托出“我”等待时的寂寞以及等待过程的漫长。但是“我”依然没有放弃，一直耐心、执着地等待着。可见“我”是多么盼望这次自己和母亲的同游！
新知讲解
（1）整个上午我就跟在母亲腿底下……
（2）我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下……
（3）我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒……
朗读第五自然段：体会这几句在写法上有什么特别之处？
以孩子的视角来写，真实而富有童趣。我“急切的心情不言而喻。“那两条腿不停顿的腿至今都在我眼前晃动”，侧面表现出母亲一刻不停地忙碌。
新知讲解
第2—5段写了“我”等待的过程，整个上午“我”的心情变化。
你能用词语概括“我”的心情变化的过程吗？
期盼
等待
愉快
急切
新知讲解
朗读第6—7自然段，体会人物感情，想想作者的心情又经历了怎样的变化？
但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。
心理描写，表现了自己的自责和懊悔。
新知讲解
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
动作、心理描写，把作者期盼的心情推到了极致。
这段话用了什么描写方法？作用是？
表明了作者的无比专注和心存期盼，他希望衣服快点洗完，他希望母亲能兑现诺言。
新知讲解
这段话用了什么描写方法？作用是？
环境描写----通过环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，烘托出在漫长的等待中，“我”的期盼落空；用环境来照应“我”的心情，希望渐渐破灭。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。
新知讲解
我一声不吭，忽然有点儿明白了。
“我”明白了什么?
今天是没有希望再出去了。
“我”的心情由之前的等待转变为期盼落空的失望。
新知讲解
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
红色部分用了什么修辞手法？作用是？
夸张、比喻
体现出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。
新知讲解
“漫长”和“急遽”是两个意思相反的词，这句话意思矛盾吗？
不矛盾。作者对周围事物的感知都融入了自己的主观色彩和深切体会，“漫长”写出了他等待的过程的难挨，而“急遽”则写出了黄昏到来的迅速。
新知讲解
母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
从这些动词里你体会到了什么？
新知讲解
从“甩、
拉、亲吻、说”这些表示动作的词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；可以感受到其实母亲是很爱“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家务事而忽略了“我”，忘记了自己的承诺。
从这些动词里你体会到了什么？
新知讲解
那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
照应全文，再次强调盼望落空的感受，使人印象深刻。
消逝、荒凉体现了我当时内心的绝望、无奈。
最后一点在文中有什么作用？
新知讲解
“我”为什么不直接拉着母亲出门，一定要等母亲忙完呢？从中你觉得“我”是个怎样的孩子？
因为“我”是一个乖巧、内敛、懂事的孩子，能够体谅母亲的辛劳，所以选择等母亲忙玩琐事。
新知讲解
说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
满怀期待
耐心等待
焦急无奈
彻底绝望
新知讲解
母亲为什么没有兑现承诺?
母亲洗衣买菜，翻箱倒柜地忙，没有一刻休息的时间，尽管一次次答应带“我”出去，但迫于生计只能不停地劳作，只能一次次耽搁了。
新知讲解
你如何评价“我”的母亲?
这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子
的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。
新知讲解
《
匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
相同点：《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。
不同点：《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情。
《那个星期天》从孩童的视角观察世界，运用动作、环境描写，表现了“我”内心的心理变化过程。
主题归纳
这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，表现了小男孩由开始时的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。
板书设计
承诺
等待
答应出去玩
买完菜去
难以忘怀的期盼
令人感怀的母子
那个星期天
期盼、激动
焦急、孤独
下午去
焦急、懊悔
洗完衣服去
无奈、惆怅
落空
妈妈惊惶
失望、委屈
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