人教版 七下 4.2.2 消化和吸收导 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版 七下 4.2.2 消化和吸收导 学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-17 06:44:36 | ||
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文档简介
第二章 人体的营养
第二节 消化和吸收
主备人： 审定人： 执教者：_______ 执教时间：_______
课 型：学习新知课 班 级：________ 组 别：_________ 学生姓名：__________
【学习目标】：
【知识目标】：1、说出消化系统的组成及各部分的作用；
2、阐述食物的消化和营养物质的吸收过程。
3、分析小肠的结构与功能相适应的特点
【能力目标】：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。
【情感、态度与价值观目标】：1、关注消化系统相关的疾病与预防。
2、通过对知识的学习，认同健康的生活方式，并乐于施行，如细嚼慢咽、吃东西不谈笑等。
【学习过程】： 第一课时
一、新课导入
二、自主学习，小组合作探究、交流展示。
（一）、请仔细阅读本节教材内容，可以带着以下问题在书上勾画出相关知识点，并把自己在学习过程中遇到的疑问记录下来。
1、什么叫做消化？2、消化系统的组成是怎样的？分别具有什么作用？
3、在消化腺中，哪些是大消化腺，哪些是小消化腺，其中最大的消化腺是什么？各种消化腺分泌的消化液分别含有哪些消化酶？其中哪个消化腺分泌的胆汁不含消化酶，但对脂肪起到一个乳化的作用？
4、食物的消化过程是怎样的？哪些器官具有消化功能？哪些器官具有吸收功能？
5、小肠适于吸收营养物质的特点有哪些？
……
我的疑问有：________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（二）小组成员组内交流展示自主学习情况，解决组内成员相关疑问。
（三）小组成员呈现本组共同的疑问，全班同学共同探讨解决。
小组成员共同疑问：
1、________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________2、________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3、________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
三、当堂小结
1、学生自行总结本节课的学习情况。2、老师根据学生学习的情况，作简要的小结。
四、反馈检测（填空1-3题必做，4题为能力提升，基础好的学生必完成）
（一）填空?：1.人体消化系统是由消化道和__________组成的，前者包括： 、 、 、 、
、 、 。后者包括： 、 、 、 、 。
2、?食物的消化：（1）淀粉 麦芽糖 ; ___________
（2）蛋白质 ___________ ; ?(3)脂肪 脂肪微粒 甘油和________
3、_______是人体吸收营养物质的主要器官,它适于吸收营养物质的结构特点有：（1）面积大：有许多皱襞和_________;（2）壁薄;（3）绒毛内有丰富的__________
4、?在消化道中有消化功能的器官有：________________(2)有吸收功能的器官有：_________________
(3)既无消化功能的又无吸收功能的器官是__________
第二课时
实验探究：
一、阅读书本27—28页小组探讨（能力提升）
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌。②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌。③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。
?试讨论回答：(1)牙齿、舌和唾液的作用，有什么区别和联系？
（2）哪个试管滴加碘液后变蓝?_______号试管;哪个试管不变蓝?_______号试管.由此得出哪个试管内的淀粉发生了分解?________号试管.
(3) 口腔中有什么物质使淀粉发生了分解?
（4）试验探究过程中我还有的疑问：
二、分析教材31页技能训练，讨论回答教材中的问题。（能力提升）
三、反馈检测
（一）选择题（必做）
1、下列消化腺中，位于消化道内的是(?? )。
?A.肠腺? ??? ??? B.唾液腺??? ??? C.肝脏? ??? ??? D.胰
2、.消化道中最膨大的部位是(?? )。
?A.胃? ??? ??? ??? B.小肠? ??? ??? C.食道? ??? ??? D.咽
3、人体消化系统中，消化食物和吸收营养的主要场所是(?? )。
?A.胃? ??? ??? B.小肠? ??? ??? C.口腔? ??? ??? D.大肠
4、不含消化酶的消化液是( ?? )。
?A.唾液??? ??? B.胃液? ??? ??? C.肠液? ??? ??? D.胆汁
5、消化液中有多种消化酶的是(??? )。
A.唾液和胃液 ?B.胰液和肠液
C.胆汁和胰液? ? D.唾液和肠液
6、甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解来的?(?? )
?A.淀粉、蛋白质??? B.蛋白质、脂肪? ??
? C.脂肪、淀粉? D.脂肪、蛋白质
（二）完成课本31页练习2、3题（2题必做，3题选做）
学习评价
学生自我评价 小组评价 教师评价
教学反思：
第二节 消化和吸收
主备人： 审定人： 执教者：_______ 执教时间：_______
课 型：学习新知课 班 级：________ 组 别：_________ 学生姓名：__________
【学习目标】：
【知识目标】：1、说出消化系统的组成及各部分的作用；
2、阐述食物的消化和营养物质的吸收过程。
3、分析小肠的结构与功能相适应的特点
【能力目标】：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。
【情感、态度与价值观目标】：1、关注消化系统相关的疾病与预防。
2、通过对知识的学习，认同健康的生活方式，并乐于施行，如细嚼慢咽、吃东西不谈笑等。
【学习过程】： 第一课时
一、新课导入
二、自主学习，小组合作探究、交流展示。
（一）、请仔细阅读本节教材内容，可以带着以下问题在书上勾画出相关知识点，并把自己在学习过程中遇到的疑问记录下来。
1、什么叫做消化？2、消化系统的组成是怎样的？分别具有什么作用？
3、在消化腺中，哪些是大消化腺，哪些是小消化腺，其中最大的消化腺是什么？各种消化腺分泌的消化液分别含有哪些消化酶？其中哪个消化腺分泌的胆汁不含消化酶，但对脂肪起到一个乳化的作用？
4、食物的消化过程是怎样的？哪些器官具有消化功能？哪些器官具有吸收功能？
5、小肠适于吸收营养物质的特点有哪些？
……
我的疑问有：________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（二）小组成员组内交流展示自主学习情况，解决组内成员相关疑问。
（三）小组成员呈现本组共同的疑问，全班同学共同探讨解决。
小组成员共同疑问：
1、________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________2、________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3、________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
三、当堂小结
1、学生自行总结本节课的学习情况。2、老师根据学生学习的情况，作简要的小结。
四、反馈检测（填空1-3题必做，4题为能力提升，基础好的学生必完成）
（一）填空?：1.人体消化系统是由消化道和__________组成的，前者包括： 、 、 、 、
、 、 。后者包括： 、 、 、 、 。
2、?食物的消化：（1）淀粉 麦芽糖 ; ___________
（2）蛋白质 ___________ ; ?(3)脂肪 脂肪微粒 甘油和________
3、_______是人体吸收营养物质的主要器官,它适于吸收营养物质的结构特点有：（1）面积大：有许多皱襞和_________;（2）壁薄;（3）绒毛内有丰富的__________
4、?在消化道中有消化功能的器官有：________________(2)有吸收功能的器官有：_________________
(3)既无消化功能的又无吸收功能的器官是__________
第二课时
实验探究：
一、阅读书本27—28页小组探讨（能力提升）
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌。②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌。③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。
?试讨论回答：(1)牙齿、舌和唾液的作用，有什么区别和联系？
（2）哪个试管滴加碘液后变蓝?_______号试管;哪个试管不变蓝?_______号试管.由此得出哪个试管内的淀粉发生了分解?________号试管.
(3) 口腔中有什么物质使淀粉发生了分解?
（4）试验探究过程中我还有的疑问：
二、分析教材31页技能训练，讨论回答教材中的问题。（能力提升）
三、反馈检测
（一）选择题（必做）
1、下列消化腺中，位于消化道内的是(?? )。
?A.肠腺? ??? ??? B.唾液腺??? ??? C.肝脏? ??? ??? D.胰
2、.消化道中最膨大的部位是(?? )。
?A.胃? ??? ??? ??? B.小肠? ??? ??? C.食道? ??? ??? D.咽
3、人体消化系统中，消化食物和吸收营养的主要场所是(?? )。
?A.胃? ??? ??? B.小肠? ??? ??? C.口腔? ??? ??? D.大肠
4、不含消化酶的消化液是( ?? )。
?A.唾液??? ??? B.胃液? ??? ??? C.肠液? ??? ??? D.胆汁
5、消化液中有多种消化酶的是(??? )。
A.唾液和胃液 ?B.胰液和肠液
C.胆汁和胰液? ? D.唾液和肠液
6、甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解来的?(?? )
?A.淀粉、蛋白质??? B.蛋白质、脂肪? ??
? C.脂肪、淀粉? D.脂肪、蛋白质
（二）完成课本31页练习2、3题（2题必做，3题选做）
学习评价
学生自我评价 小组评价 教师评价
教学反思：