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导体和绝缘体教学设计
课题
导体和绝缘体
单元
2
学科
科学
年级
四年级
学习目标
1.认识到有的物体易导电，这样的物体叫作导体；有的物体不易导电，这样的物体叫作绝缘体。导电性是材料的基本属性之一。2.根据检测要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划。实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。3.学会与人合作。培养尊重事实的实证精神。认识到井然有序的实验操作和形成安全用电的意识是很重要的。
重点
1.检测身边的物体是否导电。2.用电路检测器检测判断物体的导电性。
难点
用电路检测器检测判断物体的导电性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
回顾简易电路中小灯泡能亮起来的原因。
思考
知识串联
讲授新课
一、.实验前，明晰实验设计方案。我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。 选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。（1）先检查电路检测器能否正常工作。（2）预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。（3）用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做好记录，并与预测进行比较。（4）将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗？2.实验中，围绕问题展开观察。（1）你预测被检测物体能否使小灯泡亮起来的认识依据是什么？（2）导体与绝缘体的异同点在哪里？3.实验后，汇报交流实验现象。二、深入研讨，建构认识1.整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来？我们对物体导电性的预测与实际的检测结果相同吗？我们检测的结果都一样吗？2.我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？三、拓展应用，深化认识安全提示： 在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我们触及了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要保护好电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。1.引导学生观察教室里哪些设施是绝缘体做的，哪些是导体做的。2.描述绝缘材料的用处，理解各种材料的作用。提醒学生要好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。3.概括：我们利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体在人们不需要的地方阻断电流。
动手操作，并记录
动手操作，学生对知识的掌握牢固并能增强动手能力，同时能与实际联系。
课堂小结
灯泡结构；电池结构，小灯泡亮起电路图。
板书
点亮小灯泡导体和绝缘体1.导体：容易导电的物体称为导体。2.绝缘体：不容易导电的物体称为绝缘体。3.在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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导体和绝缘体
新知导入
合上开关，小灯泡就会亮起来，用所学知识解释这是为什么？
电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。
如果把导线换成塑料小灯泡还会亮吗？
这是为什么呢？
新知导入
不亮
有些物体容易导电，有些物体不容易导电。
根据物体导电能力的强弱，可以分为——
导体：容易让电流通过的物体。
绝缘体：不容易让电流通过的物体。
新知讲解
在简单电路中，导体与绝缘体是组成电路的重要组成部分。
+
—
新知讲解
巧用电路检测器
区别导体绝缘体
身边物体哪些是导体、哪些是绝缘体呢？
我知道铜、铁、铝都是导体。
那橡皮、水、塑料呢？
新知讲解
用以下三种方法连接检测头，观察小灯泡会不会亮。
（1）把两个塑料皮接在一起
（2）把金属头和塑料皮接在一起
（3）把两个金属头接在一起
不亮
不亮
亮
合作探究
金属是导体，电流容易通过，小灯炮发光。
塑料不容易让电流通过，不亮，是绝缘体。
合作探究
橡皮是导体还是绝缘体？我们来检测
检验身边的物体是否导电
1.先预测物体能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。
2.使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。
3.用两个检测头接触物体的两端，观察小灯泡是否发光。
4.重复检测一次，并做好记录。
5.将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不亮的放另一边。
合作探究
结论：能使小灯泡亮起来——导体
不亮的——绝缘体
实验要求：
学生对20种物体是否可以使小灯泡发亮做出检测，然后进行尝实验，并做好检测记录，把检测完的材料放到一个盘子里。待检测完成后，各组整理分析检测的结果。
合作探究
合作探究
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合作探究
整理检测记录
我们小组共检测了（
）种材料。
检查中能使小灯泡发光的材料有（
）种。
检测中不能使小灯泡发光的材料有（
）种。
我们小组预测正确的材料有（
）种，这些材料是（
）。
我们小组预测错误的材料有（
）种，这些材料是（
）。
合作探究
使灯泡亮的物体：
小刀
钥匙
铁片
铝片
铜丝
曲别针等
使灯泡不亮的物体：
木片
纸板
塑料
气球
玻璃管等
检测结果
合作探究
在家和学校里常见的导体与绝缘体
导体：石墨、大地、小刀、回形针、钥匙、铜丝等；
绝缘体：玻璃、沥青、干木，空气、橡皮、纸板、塑料尺等。
知识拓展
知识拓展
观察教室里的电器哪些使用了绝缘材料？
课堂总结
导体——把电送到人们需要的地方。
绝缘体——阻止电流到不需要的地方。
课堂练习
1.像铜丝那样容易让电通过的物体，我们称它为（
），像塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为（
）。
2.使用电器时应该先插（
）插头，然后开（
）开关。
导体
绝缘体
电器
电器
课堂练习
（
）1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。
（
）2.金属材料一般都是导体。
（
）3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘体。
（
）4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料为绝缘体。
（
）5.不要用湿布擦试电器、插座和开关，也不能用湿的手触摸它们。
（
）6.使用电路检测器检测物体的导电性，只要检测一次就可以了。
（
）7.人体和大地都是会导电的。
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课堂练习
塑料
铁
干木头
铜
橡胶
人体
橡皮
导体
绝缘体
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