人教统编版五年级下册语文试题-第二单元积累运用及课内阅读专项测试卷（含答案）

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五年级下册第二单元积累运用及课内阅读检测卷
时间:60分钟　满分:100分　得分:_________
一、根据课文理解填空。
（1）《草船借箭》以“_____”为明线，以“_______”为暗线，写了诸葛亮巧设妙
计“__________”的故事，赞扬了诸葛亮___________。
（2）《景阳冈》讲述了_______趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，文章
抓住了人物的语言和_______进行描写，表现了武松_________的英雄性格。
（3）《猴王出世》按_________________的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因
敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴________________的特点。
（4）《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里_____________的故事。曹雪芹写了
很多风筝，有_______、_______、_______、_______、_______等等。从这些风筝中，
可以看出每个人的风筝和______________相关。
二、语文与生活。
在你阅读过的名著中，哪个人物给你的印象最深?请从小说主题、故事情节、人物性格等角度中任选一个简略说说理由。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、语文实践。
1.【创编课本剧】《景阳冈》的故事情节依次是：喝酒(
)(
)下冈。针对上述情节，我想把______________________这一情节改编成课本剧，理由是：_____________________________________________
2.【班级辩论赛】对课文中的武松这一形象，同学们有着不同的看法，对此大家开展了一场激烈的辩论赛。你赞同下列哪种观点？说说你的理由。
正方：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
反方：武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。虎口逃生，只是侥幸。
我赞同_________的观点，_____________________________
四、课内阅读。
（一）景阳冈(节选)
武松见了，叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来，使拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那只大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一(
)，从半空里撺将下来。式松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一(
)，(
)在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一(
),(
)将起来，武松只一(
)，(
)在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把铁棒也似虎尾倒竖起来，只一(
)。武松却又(
)在一边。原来那大虫拿人，只是一(
)，一(
)，一(
)，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
1.在括号里填上恰当的动词。
2.用“_____”画出选段中的一个比喻句。这句话把_______比作_______。
3.选段写了________________的场面。“大虫”的进攻主要有三招____________、____________、____________。武松对付这三招的动作都是____________，这样做的好处是________________________。
4.选段中的人物是武松，他的绰号是“_______”。选段出自小说中的情节______，从中，我们可以看出武松的性格特点是_____________________
（二）草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1.《草船借箭》是按照________________顺序写的，选段的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→________________→擂鼓呐喊→曹军放箭→___________________。
2.“箭好像下雨一样”是运用了_____的修辞手法，突出表现了_________。
3.选段中画线部分属于________描写，作者这样写的用意是什么？
_________________________________________________________________
4.面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是（?）
A.雾大，曹操不敢派兵出战。????????
B.诸葛亮带的士兵多。
C.诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。??
D.曹军的水军战斗力弱。
5.诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？
_________________________________________________________________
参考答案：
一、借箭
斗智
草船借箭
杰出的才能和顾全大局的宽广胸怀
武松
神态
豪放、勇武而又机敏
事情发展
活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧
放风筝
大蝴蝶
美人
大螃蟹
大蝙蝠
七个大雁
各自命运
二、示例:孙悟空给我的印象最深。孙悟空有活泼好动、聪明机智、不服管教、争强好胜的性格特点，对师父忠诚，对师弟们也很照顾。
三、1.上冈
打虎
打虎
这个情节最为精彩，更能表现出武松勇武而又机敏的性格特点。
2.正方
武松明知山上有猛虎，却无惧无畏，凭借着高强的武艺，最终打死了老虎。这正是他艺高胆大、勇猛无比的体现。
四、(一)1.扑
闪
闪
掀
掀
躲
躲
剪
闪
扑
掀
剪
2.大虫见掀他不着，吼一声…也动。老虎的吼声
霹雳
3.武松打虎
扑
掀
剪
闪躲
可以消耗大虫的体力，挫败它进攻的锐气。
4.行者
武松打虎
机智灵敏、有勇有谋
（二）1.事情发展
一字摆开
掉船头受箭
2.比喻
箭射得特别多
3.环境
为下文故事的叙述作铺垫。
4.C
5.诸葛亮下令让船队“一字摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。军士们“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军射箭，也是让曹军明确射箭的目标、方向。
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精品试卷·第
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