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鹿角和鹿腿
部编版
三年级下
语文
三年级下册
鹿角和鹿腿
把下列词语补充完整。
一（
）鹿角
一（
）狮子
一（
）镜子
一（
）池塘
一（
）清风
一（
）小溪
知识复习
只
头
面
个
阵
条
“赞叹”和“赞美”
都有称赞的意思。但是“赞叹”重在感叹；“赞美”只是比较单纯的称颂。
知识复习
例句：演员高超的技艺令人赞叹。
人们赞美他，是因为他助人为乐。
词语辨析
同学们，今天我们继续学习课文，再读文并思考，一开始，鹿觉得自己的角怎么样？它把自己的角比作什么？小鹿为什么会认为腿是难看的？
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丛林中,住着一只漂亮的鹿。
有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,
痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”
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运用比喻的修辞手法，把池水比作镜子。“咦，这是我吗？”是鹿自言自语的话，应读出惊讶的语气。
故事的主人公和发生地点
鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”
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比喻
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这段话运用比喻的修辞手法，写出了鹿角的美丽，也写出鹿的自豪，骄傲心理。读这句话时，应读出鹿自我欣赏、自我陶醉的语气。
一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
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用反问增强语气，在朗读时要带着遗憾的语气，突出自己对腿不满。
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就在小鹿抱怨的时候，危险也向它逼近了，看，你看见了什么？小鹿，你心里怎么样？请女生齐读第五自然段，请男生齐读第六自然段。
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。
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这段话是过渡段，在文中起衔接上下文的作用，最后一句话应该用紧张、急促的语气来读。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
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这里来了个转折，写鹿角给他带来的麻烦。为下文描写鹿对鹿角的态度的改变埋下了伏笔。
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齐读第七自然段，那美丽的角是不是也帮了它很大的忙?
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
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鹿的话既是对整个故事的总结，又是全文的寓意所在。这就告诉我们：生活中，不能因为欣赏外表的美而忽略了实用的美。
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用“一边……一边……”仿写句子
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晨练时，姐姐一边跑步，一边听音乐。
我一边复习功课,一边把难写的字写下来。
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在生活中，任何事物不可能完美无缺，正所谓，“尺有所短，寸有所长。”不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定他的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
本文通过讲鹿角美丽的角差点儿送了它的命，可难看的腿却救了它的命的故事，告诉了我们看事物秒要只看外表的美与丑，而应该看到其内在价值。启发我们事物各有所长和所短，要全面看待每个事物。
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世间万物几乎没有完美的，每一种事物都会有其自身的长处和短处，我们不能只看到长处而忽略短处，也不能因短处而否定它存在的合理性，应该以全面的眼光看问题，这样才能更好地发现事物存在的价值。
本课的故事情节生动曲折，以鹿的情绪变化为线索展开，结尾巧妙自然，引人深思。最后一句话既是对整个故事的总结，也是全文寓意所在，语言生动、活泼，使我们爱读、喜欢看，易题解。
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鹿角和鹿腿
角
事物各有所短
美和实用并在
险些送命
助狮口逃生
腿
漂亮但暗藏危险
难看但大有用处
课堂演练
近义词：
清凉——
赞叹——
灰心丧气——
反义词：
美丽——
犹豫——
没精打采——
凉爽
赞赏
垂头丧气
丑陋
果断
兴高采烈
在括号里填上合适的词
（
）的狮子
（
）地逼近
（
）的小鹿
（
）的鹿角
（
）地喝
课堂演练
凶猛
悄悄
漂亮
美丽
痛快
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根据拼音写字、词。
chí
táng
1.
里有许多美丽的荷花。
chuán
lái
远处
一阵急促的脚步声。
tàn
3.种田人
着气说：“今天又没有等到兔子。”
二、读句子，给加点选择正确的读音，画“——”。
1.啊！我的身段多么匀称（chēng
chèn），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
2.鹿不敢犹豫，撒（sā
sǎ）开长腿就跑。
3.鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn
jìn）撅起了嘴，皱起了眉头。
4.鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhēng
zhèng）脱出来。
三、在括号里填上合适的词语。
（
）的狮子
（
）的池水
（
）的身段
（
）的长腿
(
)的鹿
（
）地奔跑
四、选词填空。
1.
岸边的柳树（
）在清清的湖水中。
2.鹿摆摆身子，水中的（
）也跟着摆动起来。
3.星期天，我们去公园（
）菊花。
4.鹿对着池水（
）自己美丽的倒影。
五、下列句子应该读出什么样的语气？（填序号）
1.咦，这是我吗？（
）
2.啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（
）
3.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（
）
4.鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。（
）
六、按要求写句子。
1.鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）
_______________________________________________________________
2.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）
____________________________________________________________
3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）
_______________________________________________________________
七、根据课文内容填空。
《鹿角和鹿腿》这篇课文主要讲的是在丛林中，一只________________________的故事。课文按________________的顺序先写鹿在池塘边欣__________________
____，抱怨_____________________，接着写狮子扑来，细长的腿_________________，而美丽的角______________________。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而______________，也不要因为它的短处而_________________；还告诉我们：不要光图美丽的外表，更要讲__________。
参考答案
一、1.池塘
2.传来
3.叹
二、1.chèn
2.sā
3.jīn
4.zhèng
三、凶猛
清清
匀称
有力
美丽
拼命
四、1.
倒映
2.倒影
3.观赏4.欣赏
五、1.B
2.A
3.D
4.C
六、1.树枝把鹿的角挂住了。2.示例：天空中出现了一道彩虹,像一座彩桥悬在天空。
3.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
七、从狮口逃生
事情发展
自己美丽的角
细长的腿
帮它脱离险境
差点让它送了命
看不到它的短处
否定它的长处
实用
倒影
倒映
观赏
欣赏
A.得意
B.惊喜
C.惊慌
D.难过
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精品试卷·第
2
页
（共
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