The
Fourth
Period
(B.
Let
's
talk B.
Look
and
say)
课时目标
1.掌握句子“Where
are
you
from?”,“She's
a
new
student”,“I'm
from…”并能在实际情景中灵活运用。
2.了解中国、加拿大、美国和澳大利亚的国旗和各国的代表性动物。
3.鼓励学生多了解跨文化知识,培养学生主动关心朋友的美好品质。
重点难点
重点
1.掌握本课时所学的词汇和句子。
2.了解中国、加拿大、美国和澳大利亚的国旗和各国的代表性动物。
难点
句子“Where
are
you
from?”的运用及其回答。
教学准备
1.教学过程中所需的录音、课件、图片。
2.人物卡片。
教学步骤
教学内容
一、课前热身(Warm-up)
1.打招呼。
2.播放“A.Let's
chant”部分的录音,全班学生一起唱歌谣,活跃课堂气氛。
二、课前预习(Preview)
1.介绍新同学。
教师拿出课前准备的几张学生的图片贴在黑板上,并将相应的名字写在图片下面,说:“Look,they
are
new
students
in
our
class.
Can
you
say
something
about
them?”。
学生同桌之间相互讨论,然后请几位学生上讲台扮演黑板上的新同学做自我介绍。
2.同桌之间做日常口语练习。
三、新课呈现(Presentation)
1.
B.
Let's
talk.
(1)师生对话
。
T:
Do
you
remember
the
new
students,
Amy
and
Zhang
Peng?
SS:
Yes.
T:
Where
is
Amy
from?(强调单词“where”,并解释“where”的意思)
SS:
She's
from
the
UK.
T:
Where
is
Zhang
Peng
from?
SS:
He's
from
China.
(2)认识对话中的人物,介绍对话情景。
教师出示Amy,Wu
Yifan和Mr
Jones的人物头饰,与学生进行对话,如:
T:(指着Amy的人物头饰)Who
is
she?
SS:
She's
Amy.
T:(指着Wu
Yifan的人物头饰)Who
is
he?
SS:
He's
Wu
Yifan.
T:(指着Mr
Jones的人物头饰)Who
is
he?
SS:
He's
Mr
Jones.
(3)学习对话。
①播放本部分的教学录音,学生听完录音后和Amy打招呼,如:
S1:Hello,Amy.
S2:
Good
morning/afternoon,
Amy.
S3:How
are
you,Amy?
S4:
Nice
to
meet
you,
Amy.
②再次播放教学录音,学生跟录音读对话,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。
③让学生在三人小组内分角色练习表演对话。
④请三位学生上讲台分别扮演Amy,Wu
Yifan和Mr
Jones表演对话。
⑤师生就“B.Let's
talk”部分的内容进行对话,如:
T:
Hello,
kids.
What's
the
girl's
name?
SS:
Amy.
T:
What's
the
boy's
name?
SS:
Wu
Yifan.
T:
Where
is
Amy
from?
SS:
She's
from
the
UK.
三、新课呈现(Presentation)(续)
2.B.Look
and
say.
(1)学习中国、加拿大、美国和澳大利亚的代表性动物。
T:(拿出大熊猫的图片)Look,what's
this?
SS:
It's
a
panda.
T:(用大熊猫的语气和学生说话)Hello,everyone.
I'm
a
panda.
My
name's
Huanhuan.
Nice
to
meet
you.
SS:
Nice
to
meet
you,
too.
T:(拿出中国地图的图片)Look
at
the
map.
It's
a
map
of
China.
I,m
from
China.
China
is
a
great
country.
I
love
it
very
much.
用同样的方法教学加拿大、美国和英国的国旗和代表性动物。
四、课堂小结(Summary)
1.师生一起总结本课时的重点句型。
2.鼓励学生多了解其他国家的历史、文化,增强学生的跨文化意识。
Unit
1 Welcome
back
to
school!
The
Fourth
Period
Mr
Jones,
this
is
Amy.
She's
a
new
student.
Where
are
you
from?
China
Canada
USA
Australia