二年级下册数学教案-5.2 克、千克的认识与计算沪教版

克与千克的认识
教学内容：二年级第二学期P45
教学目标：1、认识克与千克，初步建立1克与1千克的量感；感知1千克=1000克的进率关系。
2、通过掂一掂、测一测、秤一秤等方法感受1克与1千克的量感，能准确的读出秤的刻度，测量物体的轻重。
3、感受数学来源生活，体会数学的奥妙。
教学重点：
认识克与千克。
教学难点：
用合适的质量单位表示常见的物体的轻重。
教具：
弹簧秤、2分硬币。
学具：
一瓶500G的水，一包有重量标识的食品
教学过程：
教学导入
认识各种各样的秤。
说说秤的用途。
引出课题：克与千克的认识。
初步感知1克。
掂一掂2分硬币。
认识弹簧秤。
用秤称一称2分硬币的重量。初步感知1千克就是一个2分硬币的重量，感知克是一个比较轻的重量单位。
估测身边物体的重量，再用秤来验证。
感知生活中物品的重量。
感知1千克
拿出2瓶水，感知两个500克大约就是1000克。
感受1000克的重量。
引出1千克等于1000克，认识1千克。
比较1克与1千克的重量差别，感知千克是比较中的重量单位。
观察身边比较重的东西，估计它们的重量。
估测图片上物品的重量。
深化知识
填一填
（1）铅笔重35（
）
（2）书桌重10（
）
（3）足球重350（
）
（4）鸡蛋重65（
）
选择题
应用题
在一个重320克的篮子里放600克橘子，合起来共有多重？
听故事，找问题
小结
今天你学到了什么？总结比较轻的东西用克来表示，比较重的东西用千克来表示。