统编版语文五年级下册第五单元 交流平台 初试身手 课件（13张 )

交流平台 初试身手
部编五年级下册教学课件
第五单元
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本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。?
首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如，《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
其次，可以用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体;为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的语言、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。
此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。
描写人物的基本方法总结：
一是选取最能表现人物特点的典型事例；
二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，体现人物的性格特点或精神品质；
三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。
练一练
◇他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。《一夜的工作》（ ）
写出下列句子所运用的描写方法。
动作描写
◇身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。《三国演义》（ ）
外貌描写
◇“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”《皇帝的新装》（ ）
语言描写
◇他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢?《骆驼祥子》（ ）
心理描写
课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。
我有一个同桌，她非常逗，别人叫她“开心花”，我却叫她“小闹神”。别看她是个女孩子，但比男孩子还调皮呢！她一来，保管让你“鼻孔里灌汤——够呛。”
一下课，我顺手拿起一块糖就往嘴里塞。咦，这糖怎么软绵绵的，还不是味儿？吐出来?
初试身手
我会写
一看，竟是一块橡皮！这一定是同桌干的好事，将我的糖偷吃了，再用橡皮冒充！我气急败坏地走到她面前，凶巴巴地问道：“是你搞的鬼吗?”“不是！”她扭过头，看也不看我一眼，就果断地回答。“看我不教训你！”我扬了扬巴掌。“老师，你回来了！”她看着我身后，认真地打招呼。咦，老师怎么又回来了呀?我下意识地一回头，哪里有老师的半点影子？等我回过神来，同桌早没了踪影。我垂头丧气地坐下来，只见我的桌子上放着一张照片，拿起来一看，差点儿把鼻子气歪了——
那是我的照片，她用五彩笔给我画了许多颗
虎牙，还添了个“冲天炮”小辫，外加两串长长的耳环。照片上的人，明明笑着，却硬被同桌涂上了几滴乌黑的泪珠儿。
你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。
巧手妈妈的典型事例：
◇妈妈的手能做各种各样好吃的食物，如果你有口福，就可以尝一下我妈妈做的红烧肉，可香啦！（做各种好吃的）
◇妈妈先给我织了一个大熊猫，然后再织毛衣，织得漂漂亮亮的。最后她再把织好的大熊猫织在衣服上。（织毛衣）
◇妈妈还会剪窗花儿。过年时，四邻八舍的都来跟妈妈学剪窗花儿。剪好的小燕子、金鲤鱼，蜡梅等贴在窗上，红通通，精致而漂亮。（剪窗花）
幽默爸爸的典型事例：
◇他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大美女”，叫我“小逗号”。
◇他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。
◇模仿明星唱歌。
◇用幽默的话语开导我。