13人物描写一组 两茎灯草 课件（28张 )

13 人物描写一组
部编五年级下册教学课件
第五单元
两茎灯草
一、新课导入
同学们，在上两节课中，我们认识了两位个性鲜明的人物：小嘎子和祥子，今天，让我们再来认识一位极具讽刺意味的人物——严监生。
吴敬梓：（1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。汉族，安徽省全椒人。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。
作者简介
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字、画出难读的句子。
三、生字新词
我
认
会
监生
jiàn
吐痰
tán
侄子
zhí
揩油
kāi
多
字
音
监
jiàn
jiān
（监生）（国子监）
（监督）（监考）（监守自盗）
造句：守财奴严监（ ）生时刻监（ ）督着家人，不准他们浪费。
jiàn
jiān
识
方
字
法
减一减：
扌＋皆 =揩
组词：揩汗 揩油
比一比：
侄—到
组词：侄子 到了
我
写
会
监
侄
喉
咙
左右结构
上下结构
不要写成“血”
中间没有一竖
hóu
书写指导：“口”小偏上，“亻”撇稍短，竖直长。右半边是“侯”，不要错写成“候”。
部首:口
组词：喉结 咽喉
音序：H
喉
重
字
点
指
导
书写指导：“口”小偏上，“龙”上窄下宽，长撇伸于左下方。
部首:口
组词：喉咙
音序：L
咙
lóng
穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
造句：行人随意在车流中穿梭是很危险的。
词
理
语
解
诸亲六眷：称所有亲戚。
造句：今天是他大喜的日子，诸亲六眷都来道喜。
揩：擦；抹。
造句：她揩掉眼泪，整整衣服，站了起来。
登时：立刻。
造句：我的泪水登时像断了线的珠子，夺眶而出。
认真读课文《两茎灯草》，想一想，课文记叙了怎样的故事？
四、整体感知
记叙了严监生临死前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。
五、品读课文
自由地朗读课文，说一说临死前的严监生念念不忘的是什么。
是说严监生的病再不见好转
为后文神态、动作的描写做铺垫
自此，严监生的病,一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能
说话。
风烛残年 苟延残喘 奄奄一息
气息奄奄 气若游丝 朝不保夕
香消玉殒 岌岌可危 命在旦夕
与死亡有关的词语
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，
总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这句话通过对严监生的动作描写，表明严监生临死前有事要交代。
为后文严监生伸出两个手指头埋下伏笔
说明严监生已经奄奄一息
说明严监生还有心事未了，不肯咽气
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
思考：严监生临死前有什么事要交代呢？
大侄子
可以看出亲情在他的眼里并不重要
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
这句话描写了严监生的神态与动作，表现出严监生在别人猜不到他的心思时的焦急心情。
二侄子
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
这句话运用了动作描写，写出了严监生对于在自己家生活了多年的奶妈都猜不出他的心思的失望、生气，但仍不死心。
奶妈
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
临死前的严监生念念不忘的不是亲情，而是两茎灯草。作者在文中通过神态、动作描写,刻画出了一个吝啬的守财奴形象。
赵氏
思考：当听到众人猜测他伸两个指头的原因时,严监生心里会怎么想呢？
唉，我的两个侄子哟，你们怎么就不明白我的意思呢?那两茎灯草都燃着,该费多少油啊!这样浪费,叫我怎么能放心地走呢!
奶妈，亏你在我家待了这么久，连我这点儿心思都猜不到,真是气死我啦!
赵氏啊，还是你明白我的心思，希望你能像我一样节俭,好好操持这个家。
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
——冰心《观舞记》
六、拓展延伸
1.给加点字选择正确的注释。（填序号）
老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。（ ）

A.连词，所以。 B.故意，存心。 C.缘故，原因。
A
七、当堂检测
·
2.说一说这句话分别运用了哪些描写人物的方法，你从中感受到人物怎样的特点。
他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
描写方法：___________________
人物特点：________________
动作描写、神态描写
严监生爱财如命
八、布置作业
1.用自己的话复述这个故事。
2.与同学交流对“严监生”这个人物的看法。
九、结构梳理
病入膏肓，家人守候
伸出手指，众人不解
赵氏会意，挑一茎草
吝啬鬼
守财奴
夙愿已了，溘然长逝
两茎灯草