教科版（2017秋）五年级下册科学1.7《设计和制作生态瓶》（课件18张ppt)

设计和制作生态瓶
聚焦
绿豆苗和周围的生物除了食物关系外，
它们之间还有什么关系？
聚焦
绿豆苗和周围的生物除了食物关系外，
它们之间还有什么关系？
聚焦
绿豆苗和周围的生物除了食物关系外，
它们之间还有什么关系？
生物群落
动物
肥料
栖息地、氧气、食物
植物
生存需要
改变
生存需要
改变
相互联系 相互影响
非生物
生态系统
生态系统
一定区域
绿豆圃
组成：
生物
非生物
关系：
相互联系
相互影响
怎样的生态系统是稳定的，能使里面的生物一直和谐生存下去？
生物种类平衡
生物数量平衡
考虑环境、空间、食物
除了绿豆苗圃，还有哪些生态系统？
草地生态系统
池塘生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
池塘生态系统
生态瓶
目标
生态瓶里的生物能一直和谐共生
生态瓶中放什么？放多少？
为什么这么放？
制作时注意什么？
目标
生态瓶里的生物能一直和谐共生
大鲫鱼
小鲢鱼
黑藻
金鱼藻
水葫芦
田螺
小龙虾
泥鳅
用以下句式交流：
1.我赞同……我想补充；
2.我的观点是……因为……；
3.我反对……因为……；
4.我不明白你的观点……你能详细地说一下吗？
5.对于这个观点，你有什么看法？
分享交流
修改设计图
×
1.修改设计表格。
2.设计草图中，用×盖住不要的生物。
制作我们的生态瓶
准备一个透明的
大饮料瓶 。
在瓶底装 沙子，并灌入自然水域的水。
在瓶子里“种”
上几棵水草。
植物存活后，把田螺、小鱼、泥鳅等放进去。
温馨提示：
1. 实验中动作要轻，注意保护小生命。
2. 每组派一位同学去选材料。
观察记录单表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 日期
植物的情况
动物的情况
水的情况
其他情况






























要求每天至少观察一次。
拓展
1. 改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，展开对比实验研究。
2. 至少每天观察一次生态瓶并记录，写成观察日志。