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田忌赛马
部编五年级下册教学课件
第六单元
第2课时
一、复习导入
朗读课文，说一说课文主要讲了一件什么事。
这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，孙膑通过调换马的出场顺序，帮助田忌取得比赛胜利的事。
二、品读课文
自由朗读第1、2自然段，说一说：孙膑看了几场比赛后，有什么发现？
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
这句话点明孙膑善于观察的特点。
马的脚力和等级
边读第3—9自然段边思考：孙膑向田忌提出了什么保证？
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
孙膑在观察后想出了获胜的办法。
保证田忌能获胜
孙膑说：“一匹也不用换。”
孙膑对比赛取胜非常有信心。
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
田忌非常赏识孙膑。
朗读指导
朗读有关孙膑的句子，要读出他的胸有成竹。
默读第10—13自然段，思考：田忌在和齐威王比赛时能取胜吗？
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
双方都期待胜利的结果。
比赛受到众人的瞩目。
孙膑在关键时刻献出计谋。
摩拳擦掌
跃跃欲试
严阵以待
箭在弦上
蓄势待发
万事俱备
整装待发
形容准备战斗的词语
“下等马对上等马”即用最差的马对对方最好的，输掉一场，这样做是为了赢后面的两场。所以田忌不动声色。
第一场比赛
下等马
上等马
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
田忌的上等马比齐威王的中等马要强，两者相比，一定能赢，所以田忌笑了。
第二场比赛
上等马
中等马
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
田忌的中等马比齐威王的下等马要强，两者相比，也一定会赢，比赛结果让田忌非常满意。
第三场比赛
中等马
下等马
朗读指导
朗读田忌的表现时,要用十分沉着的语气，表现出他很有把握的心理。
默读第14—16自然段，思考：比赛结束后，齐威王是如何对待对孙膑的？
齐威王很聪明，他想到田忌背后有能人出谋划策。
齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
齐威王任用贤才，孙膑做了军师。
孙膑得到重用
想一想：请你用恰当的词语评价一下文中的这三个人物，你觉得他们是怎样的人？
孙膑：神机妙算、善于观察分析、足智多谋。
田忌：信任贤才。
齐威王：知人善任。
说一说：你从这篇课文中受到了什么启发？
田忌和齐威王赛马，是智力的比赛，不是力量的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利，齐威王的失败是不善于动脑思考的失败。因此，我们无论做什么事，都要注意调查研究，认真分析实际情况，多动脑筋，周密筹划，才能取得成功。
三、拓展延伸
退避三舍
春秋时期，晋国公子重耳被迫流亡来到了楚国，楚成王十分器重他，用接待诸侯的礼仪对待他，而且还十分尊重他的随从赵衰、介之推等人。有一次，楚成王设宴招待重耳。喝得正畅快时，成王突然笑着问重耳将来要是回晋国做了国君，该如何报答自己。重耳知道楚成王不稀罕奴隶、珍宝和丝绸等东西，便说：“假如我托您的福回到晋国当了国君，将来万一两国交战，那我就命军队后退九十里来报答您。”古时行军计程以三十里为一舍。后来重耳果真回到晋国当了国君，即晋文公。当晋、楚两国交战时，他为了履行当初的诺言，便下令军队后撤九十里，退到城濮。楚军以为晋军不敢应战，一直追到城濮城下。最终，晋军以逸待劳，取得了这次战役的胜利。
【释义】比喻不与人相争或主动让步。
四、当堂检测
1.写出下列词语的近义词。
兴致勃勃——（
）
胸有成竹——（
）
跃跃欲试——（
）
遥遥领先——（
）
兴趣盎然
成竹在胸
摩拳擦掌
一马当先
2.按要求写句子。
①观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。
②田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
缩写句子：观众们猜测着结果。
用关联词改写句子：因为田忌胜两场输一场，所以赢了齐威王。
五、布置作业
找一找历史上以弱胜强的故事
，和同学交流。
六、结构梳理
马赛忌田
下等马对上等马
孙膑献计
善于观察
上等马对中等马
中等马对下等马
善于思考
足智多谋(共21张PPT)
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田忌赛马
部编五年级下册教学课件
第六单元
第1课时
一、新课导入
赛马是古人非常喜欢的一项活动。第一场比赛中，田忌的马输给了并没有强多少的齐威王的马。那还有取胜的可能吗？你一定很想知道吧！我们一起去看一看孙膑是如何帮助自己的好朋友田忌取胜的。
司马迁（前145年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
作者简介
孙膑：生卒年不详，战国时期军事家，是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾，后在齐国使者的帮助下投奔齐国，被齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。
资料宝库
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、生字新词
我
认
会
计策
cè
举荐
jiàn
识
方
字
法
加一加：
艹+存=荐
组词：推荐
毛遂自荐
比一比：
策—束
组词：策略
献计献策
形声字：
策
组词：策划
决策
我
写
会
赢
拳
策
荐
生
归
字
类
上下结构
赢
拳
策
荐
yíng
书写指导：
“亡”与“口”扁小居中，“月”“贝”“凡”三部紧凑、大小均衡。
部首:贝
组词：赢利
赢余
音序：Y
赢
重
字
点
指
导
书写指导：上部第二横比第一横长，撇捺舒展，“手”与上部结构紧凑。
部首:手
组词：拳头
握拳
音序：Q
拳
quán
书写指导：
“?”覆盖下方，下部撇捺舒展。
部首:?
组词：计策
政策
音序：C
策
cè
书写指导：
上窄扁，下宽大。“艹”横长。
部首:艹
组词：荐举
引荐
音序：J
荐
jiàn
胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。
词
理
语
解
造句：看他一副胸有成竹的样子，应该是准备好了。
摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
造句：比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
造句：看比赛的报名活动开始了,同学们都跃跃欲试。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
造句：她兴致勃勃地对我说,明天她要去旅游了。
认真读课文想一想，课文中的主要人物分别是谁？
田忌
四、整体感知
齐威王
孙膑
五、当堂检测
1.换偏旁,组成本课新字，再组词。
羸赢（
）
卷
拳（
）
存
荐（
）
输赢
拳头
推荐
2.根据意思写词语。
①形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。（
）
②比喻做事之前已经有通盘的考虑。（
）
兴致勃勃
胸有成竹
六、布置作业
1.分角色朗读课文，读出人物说话时的语气。
2.思考田忌赛马的巧妙之处。
